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猶太人教子枕邊書

本書從真愛、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求職、交友、金錢等方面，全面系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓，沒有泛泛的理論論述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關(guān)猶太人的故事所組成，故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。

·13.5萬字

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蒙臺梭利教育法

本書介紹的是引導(dǎo)孩子健康成長的教育智慧，是引發(fā)西方教育革命的育兒法則。它告訴讀者：每個(gè)孩子都是一片待開發(fā)的處女地。開發(fā)這塊處女地的人，是孩子自己！每個(gè)父母應(yīng)盡早明白，孩子發(fā)展的主動權(quán)永遠(yuǎn)在孩子自己手中！

·15.4萬字

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我給孩子當(dāng)秘書：助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)

有關(guān)家庭教育的書真不少，但翻覽過后，真正具有可操作性的還是不多。而可操作性，又是與細(xì)節(jié)密不可分的。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都基本掌握了，才會具備可操作性。做父母的，在“應(yīng)該幫助孩子”這個(gè)問題上，應(yīng)該說并無異議，更為關(guān)注的是“應(yīng)該怎樣幫助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么這樣的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)向人家學(xué)習(xí)。或許，正是這么一件很小、很具體的細(xì)節(jié)，你做了而別人沒做，從而會改變孩子的一生！本書精選了助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)，為孩子的學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。

·12.7萬字

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女孩，你要懂得保護(hù)自己

本書從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，認(rèn)真分析了不同年齡階段的孩子在成長和發(fā)展的過程中會面臨怎樣的困惑，也卓有成效幫助孩子們端正心態(tài)，悅納自己，接受人生的坎坷泥濘，從而給予孩子更大的成長空間。所謂十年樹木，百年樹人，孩子們唯有立根扎實(shí)，才能真正成長為從參天大樹，也給予人生無限的成功可能性。

·12.1萬字

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接納力

接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協(xié)助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過培養(yǎng)接納力來提升媽媽的教養(yǎng)水平，進(jìn)而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長幸福經(jīng)。養(yǎng)育孩子，其實(shí)就是養(yǎng)育自己的過程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時(shí)常對孩子大吼大叫，當(dāng)我們做到接納自我時(shí)，會驚喜地發(fā)現(xiàn)對孩子也接納了。本書以媽媽與孩子間建立信任、欣賞、尊重、合作、自律、感染、接納為通道，引導(dǎo)媽媽發(fā)自內(nèi)心地傾聽、共情孩子，和孩子建立良好的親子關(guān)系，同時(shí)以劃界限、立規(guī)則、我信息等溝通技巧，協(xié)助孩子一步步走向成熟與自由，一天天綻放于愛與善良之中。接納孩子，首先從接納自己開始做起吧。

·10.6萬字

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我家有個(gè)小學(xué)生

6年陪伴，53篇溫暖的文字，獨(dú)立教育工作者蔡朝陽用細(xì)膩的文筆，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了兒子菜蟲小學(xué)階段遇到的諸多難題，以現(xiàn)身說法的方式，解答了小學(xué)生父母們可能遇到的困惑，譬如：給孩子選擇學(xué)校應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn)？孩子不愿意做作業(yè)怎么辦？孩子在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦？如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力？如何培養(yǎng)孩子的金錢意識？如何對孩子進(jìn)行性教育？……從這些文章中，我們既可以讀到作者身為父親的舐犢深情，也可以看到他身為獨(dú)立教育工作者對當(dāng)下教育的深刻反思。針對眼下父母們的焦慮，同時(shí)以父親和教育者的名義，作者向父母們發(fā)出吁請：為人父母，應(yīng)當(dāng)在社會壓力與孩子的成長之間，承擔(dān)起守護(hù)的職責(zé)——守護(hù)好孩子唯一的童年，讓孩子內(nèi)在的生命力量自然生長，這將是送給孩子一生的最好禮物。

·10.7萬字

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0～6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣

0~6歲是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這一階段培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，對他們今后的成長會起到積極的影響。《0-6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣》主要從飲食、睡眠、衛(wèi)生、行為、情緒、學(xué)習(xí)、交往、禮貌、品德、安全這十個(gè)方面介紹了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容與方法。全書兼具理論性與實(shí)用性，以“問題實(shí)例理論分析培養(yǎng)對策”的形式展開，適合父母閱讀，為困惑的父母提供了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的直接有效的方法，讓父母在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣時(shí)可以有所借鑒，不讓自己的孩子成為別人口中的“熊孩子”！

·11.6萬字

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走出自閉：如何與孤獨(dú)癥兒童有效溝通互動的38堂康復(fù)課

孤獨(dú)癥是一種伴隨一個(gè)人終生的神經(jīng)發(fā)育遲緩病癥，所以不論是在學(xué)校、家里還是在社會上，患者本人及家長都面臨不被理解而形成巨大精神心理壓力的殘酷現(xiàn)實(shí)，由此也造成了患者癥狀加劇的惡性循環(huán)。本書參考國際相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果，結(jié)合筆者本人數(shù)十年的專業(yè)理論與實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，采用深入淺出的分析描述策略，利用通俗易懂的文學(xué)化手段和語言，較完整詳細(xì)地剖析了孤獨(dú)癥患者的特點(diǎn)及康復(fù)基本策略與方法。

·20.3萬字

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陪著孩子長大

《陪著孩子長大》正是根據(jù)孩子不同成長階段的特點(diǎn)，通過“四周培養(yǎng)好習(xí)慣”、“做孩子的好朋友”、“從小養(yǎng)成好性情”“面對成長不害怕”四個(gè)篇章，針對孩子各個(gè)階段的心理和行為特點(diǎn)，通過案例來探討在每個(gè)時(shí)期的孩子最容易出現(xiàn)的問題和解決的方法。

·9.1萬字

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發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)：揭開天賦密碼實(shí)現(xiàn)因材施教

認(rèn)識九大氣質(zhì)向度，揭開孩子天賦密碼。每種氣質(zhì)向度兩次測驗(yàn)，幫助父母徹底了解自己和孩子。他像猴子，跳來跳去，精力無限；他像兔子，內(nèi)向害羞，謹(jǐn)小慎微；他像驢子，堅(jiān)持己見，絕不妥協(xié)……每個(gè)孩子都有獨(dú)一無二的天生氣質(zhì)，不管他敏感或遲鈍、開朗或憂郁，父母都很難改變。聰明的父母懂得順應(yīng)孩子的天生氣質(zhì)，學(xué)會了解與接納，因此也能收獲更多的生命驚喜，孩子的成長也更加順利。在本書中，九種氣質(zhì)向度都針對父母、孩子各進(jìn)行兩次測驗(yàn)，幫助父母徹底了解孩子和自己的內(nèi)在特質(zhì)，揭開天生氣質(zhì)的真相。同時(shí)深度講解九種氣質(zhì)向度在不同的人身上的不同表現(xiàn)，讓父母成為真懂孩子的高手。

·7.2萬字

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斯托夫人的教育

斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會寫詩歌和散文；4歲就能用世界語寫劇本；5歲開始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語言熟練交談……斯托夫人在書中通過生動的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長過程。斯托夫人對女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書因此成為一本影響億萬家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無數(shù)孩子通過自然之路走向美好的未來。

·12.7萬字

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遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰(zhàn)篇）

美國家庭教育專家賽西·高夫和梅麗莎·切瓦特桑認(rèn)為：我們之所以被孩子擋在門外，是因?yàn)槲覀兲】春⒆樱詾槟觊L是足以應(yīng)對孩子的利器。在當(dāng)今這個(gè)充滿未知與不確定性的時(shí)代，如何與孩子站在同一軌道，并保持相同速率，這也是為人父母極大的挑戰(zhàn)。在《遇見孩子，遇見更好的自己》（挑戰(zhàn)篇）中，兩位作者給出了解決之道：我們不會永遠(yuǎn)跟得上孩子成長的腳步，但我們可以不斷優(yōu)化自己，永遠(yuǎn)具備認(rèn)識和表達(dá)彼此的意愿和能力。本書從八個(gè)層面講述了影響孩子內(nèi)心的力量——同情心、寬恕、感恩、正直、責(zé)任心、耐心、自信、禮儀，讓我們帶著更多的自由為人父母。

·10.3萬字

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不教養(yǎng)的勇氣：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒心理學(xué)

本書以阿德勒心理學(xué)的教育原則為基礎(chǔ)，揭示了在日常生活中我們應(yīng)該使用何種話語與孩子交流、應(yīng)該如何與孩子打交道，才能使他們學(xué)會獨(dú)立。在我們給予孩子的愛過度泛濫的時(shí)候，作者認(rèn)為我們應(yīng)該秉持不教養(yǎng)的勇氣來重新定義親子關(guān)系、接受孩子真實(shí)的樣子、賦予孩子自我成長的勇氣和動力、協(xié)助孩子獨(dú)立解決人生課題。養(yǎng)育孩子的目的在于協(xié)助孩子活出自己的人生，要實(shí)現(xiàn)這一目的就要尊重孩子，把孩子視為獨(dú)立的個(gè)體，接納孩子的天生特質(zhì)，肯定孩子的獨(dú)特價(jià)值，信任孩子能獨(dú)立解決問題，進(jìn)而讓我們從管教者轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)助者。

·3.8萬字

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不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課

本書首先論述了孩子們?yōu)槭裁磿龀鲈诟改缚磥碛袉栴}的行為，其次探討了傳統(tǒng)的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。最后分析了父母應(yīng)該如何與孩子打交道，好的親子關(guān)系到底是什么樣子的。在本書中，作者倡導(dǎo)鼓勵(lì)式育兒，批判父母訓(xùn)斥或者夸獎孩子的行為，認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對自己的人生課題的能力是最重要的。同時(shí)，作者認(rèn)為，在實(shí)際的親子關(guān)系中父母應(yīng)該將注意力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，刻意培養(yǎng)平等的親子關(guān)系。父母應(yīng)該明白孩子是具有獨(dú)立人格的人，有自己的判斷和選擇，并不會按照父母的意愿成長。如果父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，可能會妨礙孩子的成長。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，請不要訓(xùn)斥、批評、夸獎、慫恿孩子，而是多交流，多溝通。通過不斷的試錯(cuò)，和孩子溝通和交流，突然有一天你會發(fā)現(xiàn)，你實(shí)現(xiàn)了對于孩子的鼓勵(lì)，孩子則從中獲得了莫大的勇氣！

·8.5萬字

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父母1%的改變孩子100%的成功

有了孩子你就成了父母，但是，你知道怎樣做一名智慧型家長嗎？家庭是孩子最初也是最重要的成長環(huán)境，請你捫心自問，你為孩子營造的這個(gè)環(huán)境達(dá)標(biāo)嗎？你知道怎樣的愛才是真愛嗎？如果你的答案很含糊，請翻開這本書，開始你的“智慧家長學(xué)習(xí)之旅”，為孩子的幸福和成功做出1%的改變！要知道，父母1%的改變，孩子有可能獲得100%的成功！

·11.4萬字

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弟子規(guī)·龍文鞭影（國學(xué)大書院）

蒙養(yǎng)之學(xué)傳世經(jīng)典《龍文鞭影》原名《蒙養(yǎng)故事》，是古代非常有名的漢族兒童啟蒙讀物。作者的寓意是，看了這本《龍文鞭影》，青少年就有可能成為“千里馬”。《龍文鞭影》主要是介紹中國歷史上的人物典故和逸事傳說。它問世后，成為最受歡迎的童蒙讀物之一。

·10.3萬字

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給孩子最好的成長力

本書源于作者在耶魯大學(xué)兒童研究中心從事早期教育相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)。她帶領(lǐng)我們深入當(dāng)前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的擔(dān)心：如果沒有合適的策略和工具，我們的小愛因斯坦可能會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我們與孩子的關(guān)系才是重要的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)椋诤⒆拥拇竽X中，愛和學(xué)習(xí)是兩個(gè)相輔相成的概念。更幸運(yùn)的是，孩子的大腦里本就擁有成長需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評判地觀察他們，他們會告訴我們前進(jìn)的方向。

·14.5萬字

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懂孩子才是好父母

本書是北京電臺的名牌欄目《毛毛狗的故事口袋》的內(nèi)容精選，節(jié)目圍繞3～6歲孩子成長的各個(gè)方面，與各個(gè)領(lǐng)域的人士展開討論，為家長朋友提供了科學(xué)的育兒理念和方法。參與節(jié)目的嘉賓有育兒專家、心理專家、醫(yī)生、幼兒園園長老師、家長等。本書整理了節(jié)目中30期非常有代表性的話題，以對話的形式展現(xiàn)給讀者，使讀者仿佛重新回到節(jié)目中，直接與專家進(jìn)行對話。

·15.9萬字

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誰拿走了孩子的幸福1

兒童的心靈就像珍貴的藝術(shù)品，需要父母用心思、用靈魂好好感悟。愛得過多、愛錯(cuò)了方向，都會使孩子內(nèi)心蒙塵。本書是李躍兒40年來教育實(shí)踐的精華，用一個(gè)個(gè)生動的案例闡釋了如何培養(yǎng)有抗挫折力的孩子、如何培養(yǎng)孩子的共情能力、如何與孩子對話、如何識別孩子的焦慮和不安……再多的技巧都終將回歸于對孩子發(fā)自內(nèi)心的欣賞和愛。如何智慧地去愛，怎樣在自己、在孩子心中培育愛從而使愛形成不竭的循環(huán)，這是父母乃至整個(gè)社會需要探索的課題，本書將為其提供一種答案。

·11.4萬字

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不焦慮父母俱樂部

這是一本幫助父母了解孩子心理和行為，治愈育兒焦慮的實(shí)用手冊。著名作家郝景芳不僅是世界科幻大獎“雨果獎”得主，同時(shí)也是清華大學(xué)博士，“童行書院”創(chuàng)始人，以及兩個(gè)孩子的媽媽。她從家教中常見的25個(gè)困惑切入，就每個(gè)問題為大家介紹一本經(jīng)典的心理學(xué)書籍，并結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的不同“教育配方”。通過對這些專業(yè)書籍的拆解和介紹，讓父母了解心理學(xué)、腦科學(xué)的方法理論，并能運(yùn)用在自己的家教難題中，幫助父母們驅(qū)散教育的迷霧，讓我們育兒生活變得平靜從容。

·9萬字

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蒙臺梭利教育法

我給孩子當(dāng)秘書：助學(xué)指導(dǎo)中父母應(yīng)知的135個(gè)教育細(xì)節(jié)

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0～6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣

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陪著孩子長大

發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)：揭開天賦密碼實(shí)現(xiàn)因材施教

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遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰(zhàn)篇）

不教養(yǎng)的勇氣：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒心理學(xué)

不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課

父母1%的改變孩子100%的成功

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家教理論

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