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本書既是包含教育大師經典教育理念的智慧結晶，又是一本通俗易懂、極易操作性的實用教子手冊，是蒙臺梭利博士對她所進行的教育創新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺梭利方法的指導原則，以及如何為孩子們提供一個進行“自我教育”的環境。
(意)蒙臺梭利 ·家教理論 ·13.9萬字
本書以學習為切入點，以智力培養和情商培養為重點，幫助家長以科學的方法引導孩子走進知識的王國和創造的世界，培養孩子濃厚的學習興趣和高超的學習能力，為孩子的優秀搭建一條成功的天梯。本書以十多年的幼兒教育實踐經驗為基礎，以兒童發展的敏感期理論為依托，抓住幼兒心理發展的特點，幫助家長解讀孩子成長的密碼，解決嬰幼兒階段常常出現的問題；幫助家長了解優秀孩子的人格特質，為培養孩子的優秀特質提供支持；幫助家長樹立正確的育兒觀，構建和諧的育人環境。
岳興彩 沈媛 ·家教理論 ·15.6萬字
一本凝聚了尹建莉老師教育理念精華以及古今中外圣賢教育箴言的教育常識經典。正如尹建莉老師所言：允許孩子走自己的路，繞自己的彎，跌自己的跤。生命不害怕艱苦，只害怕“淤堵”。生命的正常發育和成長，有其自然的規律，就像莊稼需要陽光、雨水、肥料一樣。而自由、信任、歡樂、溫暖，這些就是孩子的陽光雨水肥料。這是一本給家長的育兒枕邊書，每日一言，陪孩子慢慢長大
尹建莉主編 ·家教理論 ·8.2萬字
國際積極心理學協會前主席莉·沃特斯20多年潛心研究，集結一手實際案例，開創正面教養領域全新力作。從發現優勢、培養優勢兩大主題出發，打破木桶理論，扭轉消極思維模式，引導父母從關注負面到關注正面，像重視減少劣勢一樣重視發揮孩子優勢，激發孩子內在驅動力，助力孩子發展優勢天賦，鼓勵孩子充滿激情，樂觀堅韌，在逆境中勇往直前，順境中茁壯成長。全書共有十個章節，運用大量實例結合理論，為父母詳細講解了從優勢出發的教養各方面的問題；每一章節后面都有配套的練習，讓家長可以時刻結合自己的實際情況，更深入地了解優勢教養。書中包含3個優勢構成的核心要素，4種關鍵的優勢教養策略，7種培養優勢的方法，4個優勢清127種優勢，以及應對缺點劣勢的三分法，將幫助父母科學地培養和發展孩子的優勢，引導父母和孩子打開優勢開關，換一種思路看到自己最好的一面，獲得深刻而持久的利益，全面提高孩子注意力、自制力、領導力、競爭力、抗挫力和自信心。
(澳)莉·沃特斯 ·家教理論 ·15.8萬字
0~6歲是習慣養成的關鍵期，在這一階段培養孩子養成好習慣，對他們今后的成長會起到積極的影響。《0-6歲給孩子一個好習慣》主要從飲食、睡眠、衛生、行為、情緒、學習、交往、禮貌、品德、安全這十個方面介紹了培養孩子好習慣的內容與方法。全書兼具理論性與實用性，以“問題實例理論分析培養對策”的形式展開，適合父母閱讀，為困惑的父母提供了培養孩子好習慣的直接有效的方法，讓父母在培養孩子好習慣時可以有所借鑒，不讓自己的孩子成為別人口中的“熊孩子”！
子曰詩云 ·家教理論 ·11.6萬字
《兒童情緒管理全書》幫助廣大家長解決0—12歲孩子的情緒問題，書中內容包括讓孩子了解自己的情緒變化，以及父母如何正確對待孩子的哭鬧問題。比如：孩子生氣時，父母要轉移孩子的注意力；孩子感到害怕時，父母要營造安全情境；孩子輸不起時，父母要引導孩子坦然接受失敗；孩子任性時，父母要學會按下“暫停鍵”。此外，書中還以情景還原的方式指導父母在生活和學習中妥當處理孩子的各種棘手問題，從而培養出受人歡迎的好孩子。
甘開全 ·家教理論 ·5萬字
本書源于作者在耶魯大學兒童研究中心從事早期教育相關工作的經驗。她帶領我們深入當前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的擔心：如果沒有合適的策略和工具，我們的小愛因斯坦可能會遠遠落后。我們與孩子的關系才是重要的學習工具，因為，在孩子的大腦中，愛和學習是兩個相輔相成的概念。更幸運的是，孩子的大腦里本就擁有成長需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評判地觀察他們，他們會告訴我們前進的方向。
(美)埃里卡·克里斯塔基斯 ·家教理論 ·14.5萬字
斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強調早期教育在兒童成長中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養孩子，在適齡階段培養孩子的自立、自理能力。斯托夫人對女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會寫詩歌和散文；4歲就能用世界語寫劇本；5歲開始在報紙和雜志上發表自己的創作；9歲通過了大學入學考試；10歲能運用13種不同語言熟練交談……斯托夫人在書中通過生動的事實詳細地記述了女兒的成長過程。斯托夫人對女兒的成功教育，是教育史上一個極具意義的典范。該書因此成為一本影響億萬家庭的偉大讀物，它的家教經驗和方法讓無數孩子通過自然之路走向美好的未來。
(美)斯陀夫人 ·家教理論 ·12.7萬字
本書是德雷克斯心理學經典著作，它不僅解決了現代家庭中父母所面臨的“挑戰”問題，還系統描述了現代父母面臨的各個方面——父母有哪些易犯的錯誤；如何理解孩子的基本人格；如果想要在家庭內部建立民主，父母應該如何訓練孩子。本書為我們提供了系列方法來解決父母困境，如引導孩子尊重秩序并接受社會規則，與孩子發展互動關系，給予孩子持續的鼓勵。書中還介紹了大量臨床案例，幫助讀者進一步深化對書中方法的理解。通過閱讀本書，讀者能夠對比書中理論和方法，照見自己，洞察自身問題，獲得自我更新與自我成長，成為更好的父母。
(美)魯道夫·德雷克斯 ·家教理論 ·19.4萬字
在孩子成長的過程中，父母的思想、信念、言行會對孩子產生深刻的影響，所以，要培養孩子獲得幸福的能力，父母首先要提高自己，為孩子營造好的成長氛圍。戴東老師深耕家庭教育近20年，深知身修家和對孩子成長的重要性——父母改變一分，孩子就能成長十分。在本書中，他結合多年實踐得出的“人生智慧六層次”模型，講解父母們如何轉變觀念，如何學習精進，如何為孩子創造最適合的成長環境，從而助力孩子成長。書中特別針對40個頗具代表性的教子問題給予悉心指導，實質性地解決父母們的育兒焦慮問題。
戴東 ·家教理論 ·7.9萬字
本書分為三篇，上篇為教育的力量源于家長的覺醒，主要講述家庭教育中父母的人格對孩子的影響；中篇為人格的完善勝于知識的獲取，主要講述培養孩子人格的重要性；下篇為讓孩子變得更卓越從培養能力開始，主要講述培養孩子能力的重要性。
畢海洋 ·家教理論 ·9.2萬字
一本專為中小學生父母、教師和學生群體量身定做的教育指南。本書匯集了資深教師、校長王金戰四十年的教育經驗和智慧，通過十個精心設計的章節，深入探討了如何培養孩子成為英才的多維度問題。前三章聚焦于學業方面，從心態培養、天賦發掘到學業障礙的克服，為孩子們的學業發展打下堅實的基礎。接下來的章節則轉向人格成長，涵蓋情感、社交、價值觀等關鍵領域，幫助孩子在成長的道路上形成健全的人格。作者為家長和學生提供富有實際意義的指導和建議，幫助他們在人生的重要關頭做出明智的決策。
王金戰 隋永雙 ·家教理論 ·15.9萬字
《讓我們一起讀懂孩子》是資深成長教育專家蘭海為中國家長提供的家庭教育科學方案，是作者20年家庭教育咨詢實戰經驗的總結，記錄了她教育探索與實踐的過程，在一個個極具典型的咨詢案例和真實故事中，透徹而全面地闡釋了她專業的教育理念，并提供觀察孩子的新思維和解決問題的新方法，帶領父母走進孩子的內心世界，收獲關于孩子教育的全新感受和體驗。在蘭海面前，內向孤獨的孩子可以滔滔不絕，叛逆期的孩子愿意順從，撒謊的孩子變得誠實，早戀的孩子能健康成長，愛打架的孩子成為了弱者的保護神，不愛學習的孩子渴望知識，膽小自卑的孩子開始膽大自信，調皮搗蛋的孩子變得創造力驚人……而所有這一切都源于她對孩子的心理、言行、個性的深入了解和把握，所以蘭海總是對家長說：“讓我們一起讀懂孩子！”
蘭海 ·家教理論 ·20萬字
《不做虎媽，不做狼爸》講述了幼兒教育中的精華理論。全書是在眾多優秀幼兒教育工作者為家長們提出的多個備忘錄基礎上，結合現實生活中家庭教育的豐富事例，運用理論與實踐操作緊密結合的著述方法，系統性地闡釋了當下幼兒教育中普適性的本質問題。同時，書中以客觀科學的視角，結合大量家庭教育的成敗案例，有針對性地提出了實用建議，能夠讓家長朋友在輕松愉快的閱讀中領悟到教育的真諦。
王敏 ·家教理論 ·14.5萬字
本書介紹的是引導孩子健康成長的教育智慧，是引發西方教育革命的育兒法則。它告訴讀者：每個孩子都是一片待開發的處女地。開發這塊處女地的人，是孩子自己！每個父母應盡早明白，孩子發展的主動權永遠在孩子自己手中！
李浩然 ·家教理論 ·15.4萬字
《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內在的精神驅動和規律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環境進行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
(意)蒙臺梭利 ·家教理論 ·13.5萬字
美國心理學家威廉·詹姆斯發現，一個沒有受過激發的人僅能發揮其能力的20%~30%，而當他受到激發后，其能力可以發揮80%~90%。父母是孩子的第一任教師，因此父母有必要好好學習如何激發孩子的潛能。本書提供了激發孩子潛能的多種方法，用生動翔實的例證和專家學者多年的研究成果，來指導年輕的父母如何對孩子進行早期教育，把孩子的無窮天賦開啟出來。
金雅姝編著 ·家教理論 ·13.1萬字
沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母！沒有不愿意說話的孩子，只有不會聽話的父母！兒童時期是孩子成長的關鍵期，性格和習慣的形成都與這一時期的教育密不可分。這一時期的孩子每天都可能帶給我們新的驚喜，但也每天都可能帶給我們新的教育難題。“沒有規矩，不成方圓”，只有讓孩子從小懂得規矩，長大后才能更好地適應社會發展，才能更好地與人相處。本書從語言談吐、儀容儀表、生活習慣、學習功課、休閑娛樂上、情緒管理、社交禮儀、消費理財、安全出行、公共場合等多方面，告訴家長如何既尊重孩子的天性，又不盲目地放任自流，恰當地給孩子制定規矩，從而讓孩子成長在規矩之中，也讓孩子在規矩中自由成長。
靜濤 ·家教理論 ·8.6萬字
無論您當前身處何地，擔任何種職務，家庭經濟狀況是富裕還是貧困，人生境遇是順遂還是坎坷，您不僅期望自身能夠實現從貧困到富裕、從低微到尊貴的轉變，更殷切期盼子女學業優異、志向遠大，望子成龍、望女成鳳……實際上，子女的成長如同依照模型塑造產品。若您對當前“產品”的狀態深感不滿，此時是否應當審視一下作為基礎的“模型”呢？若欲實現改變，首要之舉是進行全面審視，反思自身家庭究竟屬于何種類型。是專制型、民主型，還是其他八種類型之一。
李增宏 ·家教理論 ·12.1萬字
本書引導教師、父母和孩子之間建立豐盈生命的伙伴關系。孩子們需要學習如何獨立思考，如何在學習中找到意義，如何兼顧工作和學習。教師、學校行政人員和父母在接受豐盈生命的教育過程中，會拓展語言與溝通技能，學到如何構建學習氛圍，幫助孩子們在學校發展既自主又互助的特質。這些技能會幫助你讓學生對未來的生活做好準備。豐盈生命的人際關系有三個特征：人們用同理心體會彼此的感受和需要而相互連接——他們并不責備自己，或者讓暗含指責的評判阻礙彼此的連接。人人都意識到他們在關系中相互依存，息息相關，滿足他人的需要與滿足自己的需要同等重要——他們知道，如果以犧牲他人為代價，他們自己的需要也無法得到充分的滿足。人們照顧自己和他人的唯一目的就是豐盈彼此的生命，而非出于內疚、羞恥、責任、義務，或對懲罰的懼怕，不會被外界獎賞所驅使，或運用這些方式強迫他人。
(美)馬歇爾·盧森堡 ·家教理論 ·6.8萬字
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