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初為人父或人母，你是否有點(diǎn)不知所措，甚至總有點(diǎn)力不從心？寶寶咬人了、莫名其妙地又哭又鬧、不按時(shí)上床睡覺(jué)、不看醫(yī)生不打針、挑食、整天黏著你、嚷著要買玩具、插嘴、兄弟姐妹爭(zhēng)吵不斷……所有這些都讓你心煩意亂——培養(yǎng)孩子的好品行，迫在眉睫！《賴克林兒童情緒手冊(cè)》為你量身定制。它為2～5歲孩子的父母提供最為貼心和實(shí)用的指導(dǎo)，讓你輕輕松松解決所有在養(yǎng)育孩子過(guò)程中遭遇的棘手問(wèn)題。此外，大量生動(dòng)有趣的實(shí)例讓你讀來(lái)心情舒暢，家里煩人的小鬼也變得無(wú)比可愛(ài)。在教育孩子之外，更培養(yǎng)了親密無(wú)間的親子關(guān)系。《賴克林兒童情緒手冊(cè)》為父母資源網(wǎng)路基金會(huì)創(chuàng)辦人育兒經(jīng)典。聰明父母改變孩子的行為，智慧父母培養(yǎng)孩子的品行。40個(gè)一定會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，467條育兒妙計(jì)，幫你輕輕松松搞定讓人又愛(ài)又惱的2～5歲小鬼。不懲罰也可以培養(yǎng)孩子的好品行。

·13.1萬(wàn)字

不焦慮的養(yǎng)育：成長(zhǎng)有規(guī)律，養(yǎng)娃不慌張

面對(duì)養(yǎng)娃過(guò)程中的千千問(wèn)，家長(zhǎng)忍不住疾呼：“到底怎么做，才是對(duì)孩子好？”既是自己獨(dú)一無(wú)二的孩子，又面臨著“望子成龍”“望女成鳳”的期待、社會(huì)的要求、教育環(huán)境的改變，家長(zhǎng)容易逐漸陷入焦慮和壓力的旋渦，偏離教育的初心。《不焦慮的養(yǎng)育》指出，“從心理學(xué)研究來(lái)看，家長(zhǎng)80%的焦慮主要來(lái)自對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律的不了解”。這本書(shū)通過(guò)埃里克森、皮亞杰、安斯沃斯等心理學(xué)家的經(jīng)典理論，總結(jié)了孩子在不同年齡階段的邏輯思維、行為表現(xiàn)、認(rèn)知水平、心理發(fā)展程度等，幫助家長(zhǎng)理解孩子為什么會(huì)這樣，從而看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)需求，提供適合的支持。作者張昕結(jié)合自身育兒經(jīng)歷，把家長(zhǎng)的心聲和焦慮來(lái)源層層剝開(kāi)。他把那些理論運(yùn)用到實(shí)際生活中，致力讓父母不僅能和孩子和解，也能和自己和解，同時(shí)讓父母?jìng)兏用靼鬃约旱慕巧粌H僅是監(jiān)護(hù)人，更是孩子成長(zhǎng)路上的好朋友和引路人。把成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，允許孩子不斷選擇和試錯(cuò)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中也養(yǎng)育了自己。

·13萬(wàn)字

蒙臺(tái)梭利教育精華：讓孩子自信又獨(dú)立（經(jīng)典版）

《蒙臺(tái)梭利教育精華：讓孩子自信又獨(dú)立》中，作者普桑用她14年豐富的蒙臺(tái)梭利教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從兒童、教師、教學(xué)環(huán)境和教具四個(gè)方面全面敘述了蒙臺(tái)梭利教育理念的主要內(nèi)容，娓娓道來(lái)，用薄薄的一本書(shū)將蒙臺(tái)梭利教育法的精髓呈現(xiàn)給讀者，幫助家長(zhǎng)和教育工作者迅速掌握蒙臺(tái)梭利教育的理念和實(shí)踐方法。

·7.7萬(wàn)字

游戲不失控：終結(jié)親子對(duì)抗，重塑屏幕習(xí)慣

數(shù)字時(shí)代如何養(yǎng)娃？電子游戲?yàn)楹稳菀咨习a？孩子為何如此癡迷電子游戲？在本書(shū)中，阿洛克·卡諾吉亞博士深入剖析了電子游戲讓人上癮的四大神經(jīng)化學(xué)機(jī)制和三大心理機(jī)制，并將神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)中最有力的研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)用的建議，幫家長(zhǎng)更好地理解孩子，跟孩子進(jìn)行溝通，并為父母提供了幫助孩子面對(duì)和解決游戲成癮問(wèn)題的分步路線圖，讓孩子回歸健康快樂(lè)的生活方式，重塑數(shù)字時(shí)代的家庭互動(dòng)模式。阿洛克·卡諾吉亞博士自身曾經(jīng)歷過(guò)電子游戲成癮，同時(shí)是一名兩個(gè)游戲玩家的父親，因此他對(duì)孩子和家長(zhǎng)的困境有著深刻的共鳴。書(shū)中內(nèi)容兼具專業(yè)性與親和力，能有效緩解家長(zhǎng)的焦慮，改善親子關(guān)系，輕松應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代的養(yǎng)娃挑戰(zhàn)。

·10.1萬(wàn)字

男孩的思維方式大不同

國(guó)際知名的男孩教育專家、性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物邁克爾·古里安以腦科學(xué)與神經(jīng)生物學(xué)的研究為基礎(chǔ)，結(jié)合自身40年的教育實(shí)踐成果，在這本書(shū)中為我們揭示男孩與生俱來(lái)的7大思維特質(zhì)以及4大成長(zhǎng)需求，給出了一套對(duì)男孩行之有效的教養(yǎng)方法，引導(dǎo)父母重新認(rèn)識(shí)男孩的內(nèi)心，以男孩需要的方式來(lái)培養(yǎng)他們的同情心、智慧及責(zé)任感。

·20.9萬(wàn)字

每個(gè)孩子都能管好自己（珍藏版）

《德國(guó)實(shí)用育兒經(jīng)典系列：每個(gè)孩子都能管好自己（珍藏版）》針對(duì)0-8歲孩子的“行為問(wèn)題”給出了有效的解決辦法，是一本帶給父母勇氣的書(shū)，當(dāng)父母真正學(xué)會(huì)給孩子們所需要的，而非他們想要的時(shí)，育兒便不再那么難了！全書(shū)案例豐富，操作性較強(qiáng)，是年輕父母育兒必備。

·8.1萬(wàn)字

天天向上：有辦法的父母，會(huì)寫(xiě)作業(yè)的孩子

在《天天向上》中，作者結(jié)合兒童心理發(fā)展機(jī)制及實(shí)際場(chǎng)景，總結(jié)了四大陪學(xué)誤區(qū)：粗暴教養(yǎng)，打、罵、吼。佛系育兒——“成績(jī)好壞無(wú)所謂，你開(kāi)心就好”；過(guò)度崇尚努力——“你很聰明，就是不夠努力”；盯太緊，總是催催催。三大學(xué)習(xí)系統(tǒng)，方法系統(tǒng)：如利用清單法，讓孩子高效學(xué)；動(dòng)力系統(tǒng)：如學(xué)會(huì)有效鼓勵(lì)，讓孩子愿意學(xué)；支持系統(tǒng)：如營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子持續(xù)學(xué)。28個(gè)實(shí)用陪學(xué)妙招，針對(duì)孩子磨蹭、小動(dòng)作多、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、沒(méi)動(dòng)力等具體問(wèn)題，還原實(shí)際場(chǎng)景，教你怎么說(shuō)，練會(huì)怎么做。相信許多家長(zhǎng)在翻看這本書(shū)時(shí)會(huì)驚呼“我家孩子就是這樣的”。通過(guò)這本書(shū)，你將會(huì)深入了解孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)、練會(huì)與孩子溝通、陪孩子學(xué)習(xí)，順利從陪好過(guò)渡到陪少，培養(yǎng)出天天向上的孩子！

·12.7萬(wàn)字

慢飛天使要上幼兒園了

慢飛天使（特殊兒童）的家長(zhǎng)都迫切希望自己的孩子能夠順利入園，交到好友，不會(huì)受到與其他孩子有差別的對(duì)待。他們期待孩子能回到主流的教育體系，融合在普通班級(jí)，和同齡孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。特殊兒童治療專家袁巧玲博士基于多年輔導(dǎo)特殊兒童的經(jīng)驗(yàn)，建議家長(zhǎng)在孩子入園前一定要做足功課，先對(duì)幾個(gè)誤區(qū)加以了解：誤區(qū)一：孩子上了學(xué)就能自然而然地從同學(xué)身上學(xué)到新的技能真相：若是孩子沒(méi)有“模仿”及“觀察性學(xué)習(xí)”的能力，那么他們即便上了學(xué)也無(wú)法從老師或其他同學(xué)身上習(xí)得誤區(qū)二：早點(diǎn)兒讓孩子上學(xué)，就可以讓他們盡早適應(yīng)學(xué)校生活真相：適應(yīng)并不是真正的問(wèn)題，能力是否足夠才是。就算孩子能適應(yīng)學(xué)校生活，也不表示孩子能聽(tīng)懂老師上課的內(nèi)容，也不代表他能自動(dòng)地與其他同學(xué)互動(dòng)誤區(qū)三：只要不幫孩子貼標(biāo)簽，周圍的人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)他有什么不一樣真相：當(dāng)孩子缺乏社交能力，對(duì)其他同學(xué)的行為沒(méi)有反應(yīng)，或經(jīng)常做出不適當(dāng)?shù)男袨椋敲雌渌⒆右矔?huì)自動(dòng)給他貼上標(biāo)簽。入學(xué)準(zhǔn)備工具箱能夠幫助廣大家長(zhǎng)充分了解孩子入園應(yīng)具備的各項(xiàng)基本能力。同時(shí)，書(shū)中也給出了具體方法，幫助家長(zhǎng)有效應(yīng)對(duì)孩子入園后無(wú)法適應(yīng)的各種情況。

·7.1萬(wàn)字

子女心，父母情

大部分關(guān)于子女教養(yǎng)的書(shū)，不是教父母要塑造、約束兒女的行為，就是教父母讓兒女覺(jué)得自己不錯(cuò)。但父母?jìng)內(nèi)糁恢匾曅袨楹透杏X(jué)，最終會(huì)失去兒女的心。本書(shū)的基本信念是：“一生的果效是由心發(fā)出”，父母的職責(zé)是引導(dǎo)孩子的心。父母要學(xué)會(huì)從孩子的行為，追究孩子的心思意念，更好的了解孩子，才能正確的引導(dǎo)兒女走上人生正道。書(shū)中作者具體探討了以下方面：父母管教權(quán)柄的來(lái)源正確的教養(yǎng)目標(biāo)兒童心靈發(fā)展的過(guò)程子女教養(yǎng)的關(guān)鍵之處合適的訓(xùn)練方式

·10萬(wàn)字

媽咪姚的孕產(chǎn)減壓手記：與你一起，二次成長(zhǎng)

百萬(wàn)粉絲母嬰親子大號(hào)“媽咪姚”的孕產(chǎn)減壓手記，讓每個(gè)媽媽一“生”無(wú)憂，享受好孕生活。書(shū)中從孕育篇、產(chǎn)后篇到成長(zhǎng)篇三個(gè)部分，幫助每位媽媽順利度過(guò)從備孕到產(chǎn)后育兒的焦慮期，無(wú)論是迷茫緊張的新手媽媽，還是孕育二胎的焦慮媽媽，這本書(shū)都可以為你提供全程暖心陪伴，輕松減壓。

·9.3萬(wàn)字

領(lǐng)頭羊老大，外交家老二，推銷員老幺

排行的影響無(wú)處不在，大多數(shù)美國(guó)總統(tǒng)都是家中的老大，或者“代”老大；許多成功的企業(yè)家都是中間孩子；大多數(shù)喜劇演員都是老小……這就是排行的秘密。為每個(gè)孩子量身定制育兒策略：幫忙追求盡善盡美的老大放下執(zhí)念；給備受忽視的中間孩子更多時(shí)間；緩解兩個(gè)孩子的競(jìng)爭(zhēng)；不要太嬌慣調(diào)皮搗蛋的老小。6種不同排行組合的婚姻，夫妻契合度較高的是老大和老小組合。生意場(chǎng)上遇到陌生客戶，知道他的排行便打開(kāi)了與他進(jìn)一步溝通的窗口。

·12.9萬(wàn)字

撫養(yǎng)

“也許都是我的錯(cuò)，一定是我沒(méi)把她教育好。”丈夫保羅與妻子瑪麗娜正在把他們收養(yǎng)了12年的孩子索尼婭送去一家行為治療中心。一路上，保羅都在反思自己究竟做錯(cuò)了什么，才會(huì)走到這一步。金發(fā)碧眼、古靈精怪的索尼婭，出生不久就被酗酒成性的生母棄養(yǎng)。幸運(yùn)的是，在她剛滿16個(gè)月時(shí)，被保羅夫婦從俄羅斯加里寧格勒的孤兒院收養(yǎng)，帶到美國(guó)一起生活。令人崩潰的是，索尼婭從2歲起便開(kāi)始表現(xiàn)出偷竊、說(shuō)謊、語(yǔ)言操控他人、傷害家人的行徑。人前，索尼婭是乖巧聽(tīng)話的女兒；人后，她是擅于折磨和操控家人的小“惡魔”。保羅夫婦自此陷入無(wú)盡的麻煩與痛苦之中，家庭生活也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化……

·17.2萬(wàn)字

9節(jié)課，教你讀懂孩子

本書(shū)是作者基于近些年在各地開(kāi)展的青春期教育、親子教育、隔代教育等各類講座，以及其親身經(jīng)歷、感同身受，有針對(duì)性撰寫(xiě)而成的日常家庭教育問(wèn)題妙解和應(yīng)對(duì)策略。按照親子教育、青春期教育、隔代教育9節(jié)課的方式呈現(xiàn)，用真實(shí)、生動(dòng)、貼切的案例故事，真情、樸實(shí)、流暢的文字，深刻闡述了“家庭教育”的關(guān)鍵是“讀懂孩子”、正確“評(píng)價(jià)孩子”，這是父母為孩子必修的一門課。這個(gè)課程大約10年，需要學(xué)習(xí)，需要思考，需要探討，需要糾偏，需要考核，孩子的成長(zhǎng)就是考核的成績(jī)，這個(gè)過(guò)程會(huì)很累、很辛苦，甚至很煩，但是請(qǐng)記住：一切源于愛(ài)！好父母勝過(guò)好老師！

·12萬(wàn)字

培養(yǎng)高情商女孩

如今，很多女孩在十四五歲時(shí)就開(kāi)始過(guò)分在意自己的長(zhǎng)相與著裝。她們化著與自己年齡不符的妝容，穿著單薄，甚至以不健康的方式節(jié)食以保持體型。社交媒體的數(shù)量激增、網(wǎng)絡(luò)不良信息泛濫、競(jìng)爭(zhēng)壓力變大……這些都深深影響著女孩們的生活方式和價(jià)值判斷。作為父母，我們?cè)撊绾螏椭畠航】党砷L(zhǎng)？育兒類暢銷書(shū)作家史蒂夫·比達(dá)爾夫在這本書(shū)中總結(jié)了對(duì)女孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要的10件事，如感受到愛(ài)、掌握交友技巧、接受媽媽之外的成熟女性的指導(dǎo)等，并且書(shū)中的每個(gè)章節(jié)都包含相關(guān)的自我測(cè)試。你可以通過(guò)這些自我測(cè)試了解“自己成長(zhǎng)過(guò)程中的美好與遺憾”，從而思考“什么是自己想給女兒的”和“女兒更需要什么”。

·9.4萬(wàn)字

讓孩子睡個(gè)好覺(jué)

天吶，他是藏在我們家床底下了嗎？孩子從0~18歲，他講到的每個(gè)問(wèn)題，我們都遇到了。如果孩子能好好睡一個(gè)覺(jué)，我就謝天謝地了！《讓孩子睡個(gè)好覺(jué)》是一套關(guān)于影響孩子從嬰兒期到青春期的各種睡眠問(wèn)題的綜合指南，為父母如何幫助孩子解決睡眠煩惱提供了新的智慧。神經(jīng)學(xué)家和睡眠專家溫特博士系統(tǒng)講述了當(dāng)今社會(huì)影響孩子的常見(jiàn)睡眠障礙的體征和癥狀，并交給了父母解決和治療孩子睡眠問(wèn)題的必要步驟。盡管睡眠這個(gè)主題很嚴(yán)肅，但克里斯·溫特醫(yī)生用詼諧幽默的筆觸，使睡眠科學(xué)變得簡(jiǎn)單易懂且趣味盎然。

·15.7萬(wàn)字

孩子如何社交

為什么有的孩子合群，有的孩子不合群？為什么有的孩子外向卻交不到朋友，有的孩子內(nèi)向卻有好人緣？那些政治家、談判專家、社會(huì)精英，他們的強(qiáng)大社交能力從何而來(lái)？國(guó)際公認(rèn)的兒童心智理論權(quán)威亨利·威爾曼教授在這本書(shū)中首度揭示，決定孩子未來(lái)社交能力的關(guān)鍵，不是性格，不是情商，更沒(méi)有技巧，而是每個(gè)孩子從出生起，就在不斷發(fā)展的心智解讀力。威爾曼教授在這本書(shū)中講述了兒童如何一步一步構(gòu)建出一套復(fù)雜的心智理論，并借此來(lái)理解人們說(shuō)話、做事、思想和感覺(jué)。心智解讀力是一種洞察別人內(nèi)在心智狀態(tài)，以及解讀、表述和交流自己心智狀態(tài)的能力，既是一種“思考他人”的方式，也是一種“思考自己“的方式，它能幫助孩子更好地與他人溝通、交朋友、合作、玩游戲和共情，是人類社交能力的關(guān)鍵基礎(chǔ)。這本書(shū)告訴廣大家長(zhǎng)和教育工作者，孩子天生具有潛在的強(qiáng)大社交力，培養(yǎng)孩子的心智解讀力，就像想象力、創(chuàng)造力一樣重要。這項(xiàng)關(guān)鍵能力，是孩子未來(lái)駕馭社會(huì)的地基。

·13.1萬(wàn)字

德國(guó)幼兒的自我表達(dá)課

麻省理工學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)：影響孩子大腦發(fā)育的，不是詞匯量，而是教師和父母與孩子的交流方式。本書(shū)系統(tǒng)闡述學(xué)說(shuō)話→學(xué)表達(dá)→學(xué)溝通的學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程，提供實(shí)際案例與具體的行為方法和語(yǔ)言溝通模板，涉及到幼兒學(xué)習(xí)、同伴、生活、習(xí)慣、情緒等，構(gòu)建獨(dú)立小孩的全方位能力養(yǎng)成之道。內(nèi)容貼近孩子的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，設(shè)置特別專欄：0～3歲孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展特征＆2～6歲孩子情緒∕社交發(fā)展特征＆教養(yǎng)情境檢測(cè)表＆自我表達(dá)能力對(duì)孩子發(fā)展的影響＆“0～6歲孩子各項(xiàng)能力發(fā)展一覽表”＆“德國(guó)幼兒園每一天的自我表達(dá)課”，尤其是書(shū)中每一則故事都非常吸引人，明確地教給教師和父母，了解孩子行為背后的原因，不發(fā)怒、不打罵也能教出好孩子。

·10.8萬(wàn)字

你是孩子最好的朋友：十個(gè)真相改變你的育兒方式

如何教養(yǎng)孩子，你真的會(huì)嗎？父母教養(yǎng)我們的方式，有些已經(jīng)不再適用于我們的孩子。本書(shū)的育兒理念是一種哲學(xué)，作者提出的育兒的十個(gè)真相，將孩子不同階段的行為進(jìn)行分解并給出應(yīng)對(duì)方法，向父母展示如何解決育兒過(guò)程中遇到的短期挑戰(zhàn)，以及如何預(yù)防長(zhǎng)期問(wèn)題。同時(shí)，作者教給父母與孩子建立牢固關(guān)系的具體方法。書(shū)中給出的開(kāi)創(chuàng)性的教養(yǎng)模型，非常適合父母、看護(hù)者以及教育工作者研究學(xué)習(xí)，以鍛煉他們?cè)诤秃⒆酉嗵帟r(shí)所需的同理心和感知力，形成全面的培養(yǎng)培育體系。如果每一位家長(zhǎng)都能理解、尊重和實(shí)踐書(shū)中的每一條原則與方法，與孩子建立一種長(zhǎng)期開(kāi)放信任的關(guān)系，那么不僅父母更省心，孩子也更有勇氣發(fā)掘自己的潛能。

·13.3萬(wàn)字

發(fā)現(xiàn)高需求孩子的優(yōu)勢(shì)

高需求孩子總被人們看成是“難帶”“費(fèi)媽”“麻煩”的孩子，其實(shí)他們身上那些挑戰(zhàn)養(yǎng)育的特質(zhì)，比如“意志堅(jiān)強(qiáng)”“精力充沛”“目標(biāo)明確”“洞察力強(qiáng)”恰恰是可以助力他們成功的寶貴品質(zhì)。本書(shū)作者瑪麗就育有一對(duì)高需求兒女，也輔導(dǎo)過(guò)上很多高需求孩子的父母如何養(yǎng)育孩子，她深知養(yǎng)育高需求小孩有多么困難——高需求孩子天生就比普通孩子的情感更強(qiáng)烈、精力更旺盛、更執(zhí)著、更敏感。但瑪麗通過(guò)跟蹤調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高需求孩子長(zhǎng)大后普遍很杰出。她總結(jié)了養(yǎng)育高需求孩子要堅(jiān)持的重要理念：“追求進(jìn)步，而非追求完/美”。本書(shū)用生動(dòng)的養(yǎng)育案例，講解了循序漸進(jìn)養(yǎng)育高需求孩子的方法，可以幫助高需求孩子家庭減少親子沖突，讓高需求孩子的父母通過(guò)一些養(yǎng)育技巧，將孩子身上那些令人抓狂的特質(zhì)都轉(zhuǎn)化為孩子的優(yōu)勢(shì)，讓父母?jìng)兡芟硎芨咝枨蠛⒆訋?lái)的豐富體驗(yàn)。這本書(shū)可以幫父母：了解孩子和父母自身的氣質(zhì)特征；擁有給孩子賦予正面標(biāo)簽而非負(fù)面標(biāo)簽的力量；正確應(yīng)對(duì)孩子情緒崩潰，以及親子對(duì)抗的艱難時(shí)刻；通過(guò)“理解、應(yīng)對(duì)、合作”幫助孩子化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；針對(duì)用餐、睡眠、社交、生活規(guī)律、學(xué)業(yè)等高需求孩子頻繁出現(xiàn)的養(yǎng)育難題，提供有效策略！

·23.5萬(wàn)字

讓孩子自覺(jué)自律的56種微習(xí)慣

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子變得優(yōu)秀，然而養(yǎng)育孩子并不那么容易。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子會(huì)越來(lái)越不受家長(zhǎng)的“控制”。成功的養(yǎng)育不是控制孩子的成長(zhǎng)，而是培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子擁有自驅(qū)力，關(guān)鍵在于讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本書(shū)基于心理學(xué)多元智能理論，從掌控學(xué)習(xí)、掌控社交、掌控情緒、掌控生活四個(gè)維度辨析了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的56種典型問(wèn)題，以及如何通過(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)解決這些問(wèn)題，幫助孩子健康成長(zhǎng)。本書(shū)適合學(xué)齡階段的孩子及其家長(zhǎng)共讀共學(xué)。

·6.5萬(wàn)字

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