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德韋克實驗：為什么不要總夸孩子聰明？示弱效應：怎樣讓孩子能干一些？第十名效應：孩子學習成績不用太好？橡皮綜合癥：孩子寫作業馬虎怎么辦？易感效應：孩子喜歡反覆看一本書好嗎？超限逆反：為什么孩子聽不進我的話？饑餓教育法：怎樣激發孩子的學習興趣？羅密歐與茱麗葉效應：孩子“早戀”怎么辦？心理臍帶：怎樣避免孩子成為“啃老族”？本書用心理學的實證理論，針對家庭教育中常遇到的問題，為家長提供了60個有用的基本法則，幫助家長用更科學、更有效的方法，改善親子關系。

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1-2年級，陪孩子走過入學關鍵期

剛上小學一二年級的孩子，在學習和生活上都有了這個階段的新的特點。家長該怎么做，才能把教育精力用對了時間和地方呢，本書除了在理論上給出了詳細的引導和解釋外，還指出了具體的做法，非常貼近當下的教育現實。既能夠引導家長輔導孩子正確地學習，取得好成績，也不會忽略孩子的能力發展和興趣特長。

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家庭教育：給孩子成長的力量（0-3歲階段）

本書基于家庭教育的大政方針和家庭教育的基本理論，結合家庭教育的實際需求和家庭教育的成功經驗，從健康、品德、情感、學業和習慣五個方面立體架構，縱向貫穿；從家庭教育中發生的案例故事，及其對案例的理論分析、感悟點贊、專家支招等六大環節橫向延展，使家長從正反兩方面深入思考，更新理念，觸動情感，掌握方法，切實解決好家庭教育中的難題，提高家庭教育的能力，傳承好家風，建設好家庭，實施好家教，培養好孩子。

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兒童情緒自控力工具箱（套書共4冊）

這是一套幫助孩子提升情緒與感受自控力的工具箱，共包含4個分冊。主要針對孩子的3種不良的情緒狀態，分享了三大類應對策略、101個隨時可用的小工具和小方法。每冊分別從孩子和成人兩個視角展開：前半部分主要針對孩子的情緒狀態，提供了很多圖文并茂、簡單易操作的調整方法，后半部分主要針對父母、教師及相關的教育者，提示他們如何正確地運用書中提供的方法和策略，以更好地幫助孩子。每本書的附錄還把全書中的工具和方法進行了匯總和圖示化，如“剛剛好”自檢表、“我的十大優點”卡、自我觀察清單、標記自己的感覺等，一目了然，便于讀者更好地選用。

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幼兒教師禮儀訓練教程

本書致力于培養學前專業學生以及幼兒園一線教師的職業禮儀，以創新性、針對性、專業性、示范性為編寫原則，采用“做中學、學中練”的方式，建立了以訓練幼兒教師職業禮儀運用能力為主線的教學體系，包含幼兒教師形象禮儀、幼兒教師日常交往禮儀、幼兒教師在幼兒一日活動中的禮儀、幼兒教師教育口語禮儀、電話溝通禮儀、網絡溝通禮儀、家園共育禮儀、幼兒教師工作活動禮儀與幼兒教師社會交往禮儀九大模塊，引導讀者系統、規范地學習幼兒教師禮儀規范的要點和技巧，塑造良好的職業形象，全面提升個人魅力和素質，從而更加高效地履行工作職責。本書適合作為普通高等院校、職業院校學前教育專業，以及幼兒師范學校的學習教材，也可作為廣大的幼兒園和幼教機構一線教師繼續教育和進修的參考用書。

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食育：讓孩子好好吃飯的家庭教育課

隨著新手爸媽們知識水平的提升，逐漸形成“育兒自覺”的理念。爸爸媽媽們對育兒知識的需求，不僅局限于孩子“吃好睡好”，也在向更個性化、更細分的領域延伸。本書將擁有營養師和媽媽雙重身份的作者的食育經驗和世界各國的食育實踐相結合，通過6個章節向為孩子吃飯問題苦惱的爸爸媽媽們介紹食育的重要性、如何開展食育，以及如何通過食育解決孩子挑食偏食、吃飯不專注，并引導孩子建立健康的飲食習慣、懂得珍惜食物、掌握餐桌禮節等。

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喚醒孩子的學習力3：掌握有效的學習技能

學習是一個系統工程，需要懂得原理、方法，并能運用起來，才能不斷精進。學習也是一門科學，當家長帶領孩子開始接觸這門科學，讓孩子不斷獲得正反饋，孩子很快就會打心眼里愛上學習。本書是“邊玉芳老師講學習力”的第三冊——“掌握有效的學習技能”。本冊聚焦孩子的個性化學習，希望家長能夠幫助孩子打造屬于他自己的學習技能，從專注力、時間管理、自我評估與自我激勵、緩解考試焦慮四個方面，結合學習的具體任務，給出多種方法和技能，家長通過和孩子一起梳理、實踐，幫助孩子找到最適合自己的學習技能。

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媽媽有方法，孩子英語就自由

這是一本系統性的帶家長重新認識單詞科普書，可以陪孩子輕松搞定單詞的工具書。讀完這本書，你將看清楚導致自己過去在背單詞上，屢戰屢敗背后的真正原因，這當然不是你不夠努力，也不是你記憶力不好。這本書像是玄奘之路，將以薛淡老師和團隊十年里指導過的諸多案例，以及我自己兩個孩子的語言故事，結合語言學、心理學和腦科學的諸多研究成果和思考，破除以訛傳訛的諸多錯誤認知，構建起來的科學的單詞認知，并為自己英語本就沒學好的普通家長們交付一套可以陪孩子一起落地執行的學單詞方案。這里將會講到關于背單詞的幾乎所有概念和方法，聯想記憶，抄寫，音標，艾賓浩斯遺忘曲線，圖片記憶，詞根詞綴記憶，諧音記憶……自然拼讀，分級閱讀。為什么要小心音標？音標的本質是什么？音標真的是英語的拼音嗎？為什么說音標是導致啞巴英語的罪魁禍首？為什么在美國效果不錯的自然拼讀法，到了中國就不再靈光了？自然拼讀法的本質是什么？中國孩子該如何做，才能真的做到“聽音能寫，見詞能讀”？

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育兒知識全書

寶寶是父母愛情的結晶，新的生命在父母的期盼中誕生了，如何培育一個健康、聰明的寶寶變成了所有父母的心愿。《育兒知識全書》無論是在形式上還是在內容上都充分為身為新手父母的您精心編排。內容包含了寶寶養育過程中您會遇到的一切問題，例如各階段寶寶的養育護理、喂養需求及方法、日常護理、疾病護理、早期教育等。

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如何培養孩子的好品格：小學版（全兩冊）

本書針對小學階段孩子的年齡、特點及心理發展需要，提出了一套品格教育實施方法，認為誠信、負責、專注、勤奮、節制、忍耐、感恩這七種品格，是人格的重要支柱。全書通過概念講解、故事敘述、案例解析、工具測評等，借助情景體驗式方法，以“做中學”的模式，幫助家長和老師引導孩子從有趣的活動中親自體驗品格的重要性，認識到品格的內涵，之后再將正向認知（信念）應用到生活實踐中。

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好媽媽要有愛的好方法

本書作者站在媽角度，跟我們詳細介紹了她的育兒經驗，主要從“愛”的角度，分享了如何教育孩子，從而收獲一個親密的、不逆反的孩子。全書共有六章，分別為“讀懂孩子，和孩子一起成長”“開啟孩子很能接受的溝通方式”“與孩子一起面對挫折”“孩子的學習需要幫助”“良好的親子關系是家庭教育的前提”“情緒管理：調節好自己情緒，管理好孩子情緒”。作者通過自身的實際經歷，以及從事教育工作多年來所積攢的真實案例，告訴每一個愛孩子的媽媽，怎樣做才能用好的方法去愛孩子。

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德國幼兒的自我表達課

麻省理工學院研究發現：影響孩子大腦發育的，不是詞匯量，而是教師和父母與孩子的交流方式。本書系統闡述學說話→學表達→學溝通的學習練習過程，提供實際案例與具體的行為方法和語言溝通模板，涉及到幼兒學習、同伴、生活、習慣、情緒等，構建獨立小孩的全方位能力養成之道。內容貼近孩子的現實問題，設置特別專欄：0～3歲孩子的語言能力發展特征＆2～6歲孩子情緒∕社交發展特征＆教養情境檢測表＆自我表達能力對孩子發展的影響＆“0～6歲孩子各項能力發展一覽表”＆“德國幼兒園每一天的自我表達課”，尤其是書中每一則故事都非常吸引人，明確地教給教師和父母，了解孩子行為背后的原因，不發怒、不打罵也能教出好孩子。

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培養正能量男孩的100個細節

每一位父母都希望自己的男孩充滿正能量，但是，不少男孩由于受到不當的家庭教育和不良社會環境的影響，變得缺乏勇氣和個性，不善于與人溝通、競爭，不懂得尊重人、助人為樂，沒有同情心，這讓很多父母都頭疼不已。《培養正能量男孩的100個細節》針對家庭教育的現狀，從多個角度分析了這些問題產生的原因以及應對方法，能夠有效幫助父母解決各種家庭教育問題，使男孩們健康、快樂地成長。

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不吼不叫：媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學版）

小學的時代對孩子的成長很關鍵。從幼兒園到小學，無論是學習內容，還是作息時間、自理能力的要求等，都截然不同。面對環境的諸多變化，孩子們能否適應，可能會決定他接下來小學生涯能否順利展開。

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小小少年，沒有煩惱：兒童社會與情緒學習家庭指導手冊

社會與情緒學習是近年來教育界課程學習的新趨勢。它以情緒為切入點，以多元的思維方式為核心，為孩子、家長和老師們提供了眾多問題的解決方案。本書結合發生在中國家庭和學校中，小學生面臨的30個具體問題，用理論分析和角色扮演等方式，幫家長總結和提煉出30個具體落地的方法。不僅有助于促進親子關系的和諧，解決實際問題，更能夠通過這些方法，幫助孩子獲得適應學校生活的情緒和思維能力，給孩子的成長打好“心理預防針”，促進孩子的學業發展。

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依戀障礙

這是一本從兒童依戀問題入手，深度剖析人們為何缺乏安全感、人際關系出現問題，并給出指導性建議的心理自助讀本。依戀的形式有“安全型”和“不安全型”兩種，不安全型的依戀表現又可分為焦慮型、逃避型、恐懼-逃避型三種。親子關系會影響兒童依戀的形成，從而影響兒童的一生。擁有不安全型依戀的兒童成年后常常面臨焦慮、與人疏離、安全感缺失、控制欲強等心理問題；而擁有安全穩定的依戀形式的人，無論在人際關系還是工作上，都會表現出強大的適應性和抗挫性、與人關系和諧等。作者以夏目漱石、太宰治、克林頓、奧巴馬、喬布斯等名人為例，探索典型的依戀形式與深層次的心理誘因，分析親子關系帶給孩子的影響。

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《保教知識與能力（幼兒園）》練習冊

本書為"國家教師資格考試指導教材"中的一本。本教材根據《保教知識與能力考試大綱》編寫，突出大綱要求的實踐功能，注重學習參考書的考試實用性，彰顯考生學以致用、知行合一和解決實際問題的學習效果。本書是《保教知識與能力（幼兒園）》的配套練習冊，主要內容包括6套模擬題以及以下各章的配套練習題：第一章學前兒童發展概述，第二章學前兒童的一般發展，第三章學前兒童發展的問題，第四章學前教育原理，第五章生活指導，第六章游戲活動指導，第七章幼兒園環境創設，第八章教育活動的組織和實施，第九章幼兒園教育評價。本書條理清晰，結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發，深入淺出地向考生練習各個知識點，加強考生對知識點的記憶和理解，適合師范類考生使用。

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我家有個小學生

6年陪伴，53篇溫暖的文字，獨立教育工作者蔡朝陽用細膩的文筆，點點滴滴，記錄了兒子菜蟲小學階段遇到的諸多難題，以現身說法的方式，解答了小學生父母們可能遇到的困惑，譬如：給孩子選擇學校應該以什么為標準？孩子不愿意做作業怎么辦？孩子在學校被欺負了怎么辦？如何培養孩子的時間管理能力？如何培養孩子的金錢意識？如何對孩子進行性教育？……從這些文章中，我們既可以讀到作者身為父親的舐犢深情，也可以看到他身為獨立教育工作者對當下教育的深刻反思。針對眼下父母們的焦慮，同時以父親和教育者的名義，作者向父母們發出吁請：為人父母，應當在社會壓力與孩子的成長之間，承擔起守護的職責——守護好孩子唯一的童年，讓孩子內在的生命力量自然生長，這將是送給孩子一生的最好禮物。

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媽媽不急不躁，陪孩子寫作業

陪孩子寫作業是每個家長都會經歷的事情，每個陪孩子寫作業的家長背后都有一部心酸血淚史。《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業》能夠教會家長如何心情愉悅地陪孩子完成作業，沒有無用的說教，都是實用的方法。家長可以在《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業》這本書中找到孩子不愛寫作業背后的根源問題，洞察孩子和自己的心理問題，走出常見的教育誤區，利用情感引導，幫助孩子學會管理時間、管理自我等等，更省心、省力、省事，高效地陪孩子完成作業。但陪孩子完成作業并不是作者及《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業》這本書的最終目的，我們的目的是讓孩子愛上學習，擁有自主學習的能力。只有這樣，才能夠幫助孩子成就一生。

·10.7萬字

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孩子性格內向、不愛交際怎么辦？

害怕交往、不敢見人、不愿表達是許多孩子的通病，然而，這樣的性格特點并不利于孩子的發展。家長們都希望孩子能開朗樂觀、自信勇敢，但問題是，該如何培養這些特質呢？實際上，害羞、內向、不愛交際可能會使孩子在社交場合中覺得不知所措、尷尬或者容易沖動，也很容易在精神或身體上受到攻擊性傷害。作者通過真實詳細的例證分析，結合青少年、兒童的心理特點，從多個角度幫孩子突破自身局限，提升自信、自立和其他社交方面的優勢。讓他們能更好地融入到同齡人中去，成為受朋友喜歡、受老師和領導重視的社交達人！

·10.7萬字

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