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孩子的能力在9歲前決定
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教育問題是現代社會每一個家庭關注的焦點。盡管每一個家庭都“望子成龍”“望女成鳳”,但真正明白如何培養、如何提高孩子能力的家長卻少之又少。很多錯誤的家庭教育方法和方式甚至可能毀掉孩子的才能與潛力。本書作者是日本大受歡迎的“幼小一體學校”校長,深入教學一線40年,培養了5萬多名兒童。書中首次公開擴展孩子“大腦容量”的學習法,幫助家長更輕松、更高效地進行家庭教育,減輕家長負擔,消除家長對孩子學習成績的不安,節省課外輔導班的開銷,讓“幼小銜接”和“小學擇校”不再迷茫。本書幫助家長正確認識孩子的大腦發育存在“臨界期”的問題,明確了9歲之前的教育與9歲之后的教育能否順利銜接決定了教育的成敗。9歲是兒童大腦發育的臨界期。9歲之前的教育應注重擴展“大腦容量”,9歲之后開始向這個大腦容器“盛裝知識”。這樣的家庭教育,才能最大限度地挖掘孩子的潛能,為孩子今后的學習奠定基礎。書中介紹培養孩子“六大多元智能”的方法,以及幫助家長如何通過“四種體驗”提高孩子的學習能力,更有優秀生活習慣養成指南,讓孩子的大腦功能“爆發式提高”,提升孩子的人性智能,同時培養內心強大的一流孩子。

(日)大久保博之 ·家教方法 ·6.5萬字

親子共讀繪本:我的國學童話書(全4冊)
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套裝共4冊,締造了傳統古典文化與現代童話的融合之美。《晶晶的桃花源記》——可以大聲朗讀的現代版《桃花源記》晶晶本來是一個很乖很乖的小女孩,但在她媽媽過世后,她變成一個很兇很兇的小女孩。有一天,晶晶的爸爸帶著小狗豆花去散步,卻意外把豆花弄丟了。生氣的晶晶踢了爸爸一腳,然后離家出走。離家出走的路途中,一尾奇妙的小紅魚帶著晶晶,沿著長滿桃花樹的溪流,走到一個山洞口,洞口的另一邊透出亮光——那里是個人們所不知道的桃花源——忘了村。所有迷路的人、遺落的東西都聚集在忘了村,晶晶在忘了村尋找遺失的東西——好脾氣、小狗豆花、友情,還是親情?作者透過“桃花源記”的情節,在現實與幻想之間建立了一堵看不見的墻。故事是幻想的,但里面的人事物都是孩子耳熟能詳的,是一本具有現代感的優秀童話。《童話莊子·逍遙游》《童話莊子·無敵大劍客》——古典文學與兒童哲學相結合的現代版《莊子》莊子一生中寫過很多寓言,本書從著名的《莊子》中精選出十三篇文章,經過精彩的改寫,成為全新的童話故事。比如井底之蛙、朝三暮四、蝸角虛名、蠅頭微利、鵬程萬里、莊周夢蝶的由來和出處。本書將帶孩子遇上莊子,讓孩子領略古典文學的精粹,從而提升閱讀能力,培養孩子的文學與哲學素養。《我親愛的至圣先師》——古典文學與現代教育相結合的童話版《論語》六年級小女生小南在夏天來臨以前,因為某個誤會特別傷心,不知道怎么面對今后的生活。在機緣巧合下,遇到了穿越千年的神秘人物孔子。通過與孔子的聊天,小南漸漸地放下心結,打開了心扉,并收獲了寶貴的友情。作者以時空跳轉的方式,重新演繹了論語的奧秘。讓中國傳統文化重新煥發了生機,解答了孩子關于親情、友情和世界的問題。

哲也 陳美燕等 ·育兒 ·9.6萬字

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