最新章節

• 100 最后的建議：秘密……
• 99 如何戰勝懶惰
• 98 如何與集體進行教育談話
• 97 如何計劃教育工作
• 96 用書、智慧、信念來掌控孩子的靈魂
• 95 如何珍惜兒童的信任

• 100 最后的建議：秘密…… 更新時間：2024-11-20 11:34:45
• 99 如何戰勝懶惰
• 98 如何與集體進行教育談話
• 97 如何計劃教育工作
• 96 用書、智慧、信念來掌控孩子的靈魂
• 95 如何珍惜兒童的信任
• 94 教師的權威是什么，及其具體表現形式
• 93 使美德對學生有吸引力
• 92 讓青少年全身心地理解現代精神
• 91 課堂中的思想教育
• 90 集體中的業余活動包含什么
• 89 在學校集體中什么是可以討論的，什么是不能討論的
• 88 如何實現集體教育個人的作用
• 87 如何引導學生在體育中的自我教育
• 86 如何在腦力勞動中培養自律
• 85 如何促使學生在勞動和學習中自我教育
• 84 如何促使學生在道德領域進行自我教育
• 83 掌握與學生單獨談話的藝術
• 82 如何教育學生自我教育
• 81 教育學生不能空談
• 80 教育學生對孤獨者不能袖手旁觀
• 79 讓你們的學生也成為教育者
• 78 在一定的基礎上建立不同年齡結構的集體
• 77 如何在學校集體內建立勞動關系
• 76 如何教育共青團員關注公共利益
• 75 請珍惜青少年時期最純潔的沖動
• 74 不要害怕困難，沒有困難就沒有青少年思想教育
• 73 如何實現青少年的精神成熟
• 72 如何讓共青團員的精神世界里擁有社會主義祖國的思想
• 71 如何使年輕人始終對我們的生活和奮斗的事業保持熱忱
• 70 如何鼓勵一個人不斷在道德上發展完善
• 69 如何讓每位共青團員不斷追求更好的目標
• 68 如何使列寧共產主義觸動孩子的心底，讓男孩和女孩們珍惜共青團員的稱號
• 67 如何全面培養列寧主義接班人的共產主義思想
• 66 如何培養列寧的接班人，教師在少先隊中的作用
• 65 如何教學生學會服從，培養學生的領導能力，如何擁有高的精神追求
• 64 集體是個人全面發展的工具
• 63 團隊集體是一種教育的手段，如何創建集體，創建集體基于哪些條件
• 62 作為教育工作者，教師應該具備的素質
• 61 讓孩子們尊重女人——女孩、母親
• 60 如何與學生父母共同培養“未來的家長”
• 59 如何用實踐活動提升學生的內心、培養人格品質
• 58 如何與學生家庭一起指導孩子的勞動
• 57 隨著孩子的成長和發展，如何加深對父母的教育工作
• 56 如何才能讓孩子愿意好好學習
• 55 學校的感知教育
• 54 如何讓作為教育者的父母團結一致
• 53 如何使教師的話走進學生的心
• 52 如何讓母親和父親為孩子的學校、家庭教育做準備
• 51 是誰、是什么培養著孩子，在教育的過程中教師以及其他教育者的作用
• 下篇
• 50 關于教師撫養自己的孩子的問題
• 49 關于教師日記的建議
• 48 教師該如何編寫教學計劃
• 47 對單班式學校教師的建議
• 46 給在大型學校工作的教師的建議
• 45 教會孩子用兩只手工作
• 44 如何教會孩子流暢地書寫
• 43 培養孩子對繪畫的熱愛
• 42 對青少年記憶力包容的同時對其進行提高
• 41 如何培養記憶力
• 40 如何發展兒童的思維和智力
• 39 如何在學前教育中研究兒童的思維
• 38 給即將執教一年級教師的建議
• 37 對于剛開始工作的教師的建議
• 36 形象化——一條知識的路徑和照亮這條道路的光
• 35 如何讓學生專注
• 34 培養勞動的興趣
• 33 把每個學生引領到興趣的焦點
• 32 教會孩子利用空閑時間
• 31 為了避免負擔——一定要有空閑時間
• 30 關于學生的精神生活
• 29 如何按季節安排學生的任務
• 28 知識與社會參與
• 27 如何調和思想和公民尊嚴
• 26 要和學生的思想做斗爭，贏得他們的內心
• 25 興趣的奧秘在于什么
• 24 不要讓能力與知識失去平衡
• 23 閱讀是培養“困難”學生智力的重要手段
• 22 如何通過閱讀來發展知識
• 21 教學生注視和觀察
• 20 學生在學習課程時積極活動的內容
• 19 如何批改作業
• 18 教學之母不應成為繼母
• 17 評分應當有分量
• 16 如何讓檢查家庭作業成為有效的腦力勞動
• 15 理解新材料是課堂教學的一個階段
• 14 初次學習教材
• 13 如何引導學生從事實轉向抽象的真理
• 12 關于獲取知識
• 11 知識既是目的，也是手段
• 10 關于做“困難”學生的工作
• 9 “兩個教學大綱”，發展學生的思維
• 8 如何讓學生記住基礎知識
• 7 教師的時間和各教學階段的相互依存性
• 6 一天只有二十四個小時，從哪里抽時間
• 5 記住——沒有也不可能有抽象的學生
• 4 要關心人
• 3 在日常活動過程中如何防止神經衰弱
• 2 關于教師的健康以及豐富的精神生活的問題
• 1 從事教師工作的才能是什么，它是如何形成的
• 上篇
• 代序
• 版權信息
• 給教師的100條建議
• 注釋
• 我們和夏天告別
• “勇敢無畏者”小分隊
• 要像列寧那樣斗爭和爭取勝利
• 孩子們加入少年列寧主義者組織
• 你們是祖國未來的主人，年輕的列寧主義者
• 勞動是崇高的
• 活著就要無時無刻地關心他人
• 心中要有共產黨
• 在生活理想的源頭
• 我們的“美麗園地”
• 母語
• 書在兒童精神生活中的作用
• 歌曲為孩子揭開世界的美
• 我們的“神奇島”——童話續編
• 童話室
• 讓孩子感受到腦力勞動的快樂和取得優異成績的喜悅
• 什么是帝國主義
• 我們的環球“旅行”
• 生活習題集里的一千道題
• 從物質世界到社會——東西從哪里來
• 三百頁《大自然的書》
• 學習是精神生活的一小部分
• 健康，健康，還是健康
• 什么是小學
• 童年
• 入學前的想法
• 我們在“健康園”的日子
• 我們的集體是一個友愛的大家庭
• 我的孩子，你生活在人與人之間
• 我們怎樣學習讀和寫的
• 第一屆云雀節
• 冬天的歡樂和活動
• 我們在聆聽大自然的聲音
• 我們的勞動世界之旅
• 愛護生物和美好事物
• 每個孩子都是畫家
• 大自然是健康之源
• 我們的“幻想園地”
• 藍天下的學校
• 我的學生家長
• 第一年——兒童研究
• 學校校長
• “快樂學校”
• 序言
• 版權信息
• 把心獻給孩子
• 注釋
• 臨近青年時期
• 勞動和意志的培養
• 勞動和美
• 勞動的公民基礎
• 勞動和智力發展
• 勞動習慣
• 勞動在個人全面發展中的作用
• 第八章 勞動在少年精神生活中的作用
• 創造力——精神生活的強大激勵因素
• 繪畫
• 音樂
• 藝術
• 大自然和美
• 審美情感的源泉
• 最重要的情感情境
• 情感情境的一般特征
• 情感和公民的尊嚴
• 對世界觀和道德觀念、原則和真理的情感敏感性
• 少年精神生活中的情感動因
• 對思想的認識
• 人的語言和情感素養
• 感覺素養和知覺素養
• 道德與道德教育的統一
• 第七章 情感與審美教育
• 道德的堅定性
• 少先隊員和共青團員的浪漫主義精神
• 戀愛
• 個人和集體
• 思想成為信念
• 道德習慣
• 基本的道德素養
• 精神素養、道德與無神論
• 從物質世界到思想世界
• 第六章 道德的形成公民的誕生
• 記憶、思維和學習能力
• 精神財富的交流
• 自學
• 思想室
• 智力教育的兩個大綱
• 知識的源泉
• 手與智力
• 我們如何指導課堂上的智力勞動
• 世界觀和堅定的信念
• 老師的教學觀點和信念的統一性
• 第五章 少年的智力教育和智力素養
• 心理素養
• 保護少年的神經系統
• 動作的靈活性、節奏感和優美性
• 我們在假期時的作息
• 飲食和作息制度
• 體育
• 男孩和女孩——男人和女人
• 男人的誕生和女人的誕生
• 個性的形成
• 第四章 少年的身體發育和心理素養，人好像重生了一樣……
• 第三章 少年時期的矛盾
• 當代人的精神世界和兒童時期及少年時期的教育方法
• 學會通過別人的眼光看到自己
• 第二章 紀律和自律，集體責任感與個人責任感
• 兒童時期和少年時期教育的兩個源泉
• 一切都取決于兒童時期的教育
• “仿佛有人激發了男孩子新的靈魂……”
• 第一章 少年時期的孩子身上發生了什么？
• 版權信息
• 如何養育內心富足的孩子
• 封面

• 封面
• 如何養育內心富足的孩子
• 版權信息
• 第一章 少年時期的孩子身上發生了什么？
• “仿佛有人激發了男孩子新的靈魂……”
• 一切都取決于兒童時期的教育
• 兒童時期和少年時期教育的兩個源泉
• 第二章 紀律和自律，集體責任感與個人責任感
• 學會通過別人的眼光看到自己
• 當代人的精神世界和兒童時期及少年時期的教育方法
• 第三章 少年時期的矛盾
• 第四章 少年的身體發育和心理素養，人好像重生了一樣……
• 個性的形成
• 男人的誕生和女人的誕生
• 男孩和女孩——男人和女人
• 體育
• 飲食和作息制度
• 我們在假期時的作息
• 動作的靈活性、節奏感和優美性
• 保護少年的神經系統
• 心理素養
• 第五章 少年的智力教育和智力素養
• 老師的教學觀點和信念的統一性
• 世界觀和堅定的信念
• 我們如何指導課堂上的智力勞動
• 手與智力
• 知識的源泉
• 智力教育的兩個大綱
• 思想室
• 自學
• 精神財富的交流
• 記憶、思維和學習能力
• 第六章 道德的形成公民的誕生
• 從物質世界到思想世界
• 精神素養、道德與無神論
• 基本的道德素養
• 道德習慣
• 思想成為信念
• 個人和集體
• 戀愛
• 少先隊員和共青團員的浪漫主義精神
• 道德的堅定性
• 第七章 情感與審美教育
• 道德與道德教育的統一
• 感覺素養和知覺素養
• 人的語言和情感素養
• 對思想的認識
• 少年精神生活中的情感動因
• 對世界觀和道德觀念、原則和真理的情感敏感性
• 情感和公民的尊嚴
• 情感情境的一般特征
• 最重要的情感情境
• 審美情感的源泉
• 大自然和美
• 藝術
• 音樂
• 繪畫
• 創造力——精神生活的強大激勵因素
• 第八章 勞動在少年精神生活中的作用
• 勞動在個人全面發展中的作用
• 勞動習慣
• 勞動和智力發展
• 勞動的公民基礎
• 勞動和美
• 勞動和意志的培養
• 臨近青年時期
• 注釋
• 把心獻給孩子
• 版權信息
• 序言
• “快樂學校”
• 學校校長
• 第一年——兒童研究
• 我的學生家長
• 藍天下的學校
• 我們的“幻想園地”
• 大自然是健康之源
• 每個孩子都是畫家
• 愛護生物和美好事物
• 我們的勞動世界之旅
• 我們在聆聽大自然的聲音
• 冬天的歡樂和活動
• 第一屆云雀節
• 我們怎樣學習讀和寫的
• 我的孩子，你生活在人與人之間
• 我們的集體是一個友愛的大家庭
• 我們在“健康園”的日子
• 入學前的想法
• 童年
• 什么是小學
• 健康，健康，還是健康
• 學習是精神生活的一小部分
• 三百頁《大自然的書》
• 從物質世界到社會——東西從哪里來
• 生活習題集里的一千道題
• 我們的環球“旅行”
• 什么是帝國主義
• 讓孩子感受到腦力勞動的快樂和取得優異成績的喜悅
• 童話室
• 我們的“神奇島”——童話續編
• 歌曲為孩子揭開世界的美
• 書在兒童精神生活中的作用
• 母語
• 我們的“美麗園地”
• 在生活理想的源頭
• 心中要有共產黨
• 活著就要無時無刻地關心他人
• 勞動是崇高的
• 你們是祖國未來的主人，年輕的列寧主義者
• 孩子們加入少年列寧主義者組織
• 要像列寧那樣斗爭和爭取勝利
• “勇敢無畏者”小分隊
• 我們和夏天告別
• 注釋
• 給教師的100條建議
• 版權信息
• 代序
• 上篇
• 1 從事教師工作的才能是什么，它是如何形成的
• 2 關于教師的健康以及豐富的精神生活的問題
• 3 在日常活動過程中如何防止神經衰弱
• 4 要關心人
• 5 記住——沒有也不可能有抽象的學生
• 6 一天只有二十四個小時，從哪里抽時間
• 7 教師的時間和各教學階段的相互依存性
• 8 如何讓學生記住基礎知識
• 9 “兩個教學大綱”，發展學生的思維
• 10 關于做“困難”學生的工作
• 11 知識既是目的，也是手段
• 12 關于獲取知識
• 13 如何引導學生從事實轉向抽象的真理
• 14 初次學習教材
• 15 理解新材料是課堂教學的一個階段
• 16 如何讓檢查家庭作業成為有效的腦力勞動
• 17 評分應當有分量
• 18 教學之母不應成為繼母
• 19 如何批改作業
• 20 學生在學習課程時積極活動的內容
• 21 教學生注視和觀察
• 22 如何通過閱讀來發展知識
• 23 閱讀是培養“困難”學生智力的重要手段
• 24 不要讓能力與知識失去平衡
• 25 興趣的奧秘在于什么
• 26 要和學生的思想做斗爭，贏得他們的內心
• 27 如何調和思想和公民尊嚴
• 28 知識與社會參與
• 29 如何按季節安排學生的任務
• 30 關于學生的精神生活
• 31 為了避免負擔——一定要有空閑時間
• 32 教會孩子利用空閑時間
• 33 把每個學生引領到興趣的焦點
• 34 培養勞動的興趣
• 35 如何讓學生專注
• 36 形象化——一條知識的路徑和照亮這條道路的光
• 37 對于剛開始工作的教師的建議
• 38 給即將執教一年級教師的建議
• 39 如何在學前教育中研究兒童的思維
• 40 如何發展兒童的思維和智力
• 41 如何培養記憶力
• 42 對青少年記憶力包容的同時對其進行提高
• 43 培養孩子對繪畫的熱愛
• 44 如何教會孩子流暢地書寫
• 45 教會孩子用兩只手工作
• 46 給在大型學校工作的教師的建議
• 47 對單班式學校教師的建議
• 48 教師該如何編寫教學計劃
• 49 關于教師日記的建議
• 50 關于教師撫養自己的孩子的問題
• 下篇
• 51 是誰、是什么培養著孩子，在教育的過程中教師以及其他教育者的作用
• 52 如何讓母親和父親為孩子的學校、家庭教育做準備
• 53 如何使教師的話走進學生的心
• 54 如何讓作為教育者的父母團結一致
• 55 學校的感知教育
• 56 如何才能讓孩子愿意好好學習
• 57 隨著孩子的成長和發展，如何加深對父母的教育工作
• 58 如何與學生家庭一起指導孩子的勞動
• 59 如何用實踐活動提升學生的內心、培養人格品質
• 60 如何與學生父母共同培養“未來的家長”
• 61 讓孩子們尊重女人——女孩、母親
• 62 作為教育工作者，教師應該具備的素質
• 63 團隊集體是一種教育的手段，如何創建集體，創建集體基于哪些條件
• 64 集體是個人全面發展的工具
• 65 如何教學生學會服從，培養學生的領導能力，如何擁有高的精神追求
• 66 如何培養列寧的接班人，教師在少先隊中的作用
• 67 如何全面培養列寧主義接班人的共產主義思想
• 68 如何使列寧共產主義觸動孩子的心底，讓男孩和女孩們珍惜共青團員的稱號
• 69 如何讓每位共青團員不斷追求更好的目標
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• 72 如何讓共青團員的精神世界里擁有社會主義祖國的思想
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• 75 請珍惜青少年時期最純潔的沖動
• 76 如何教育共青團員關注公共利益
• 77 如何在學校集體內建立勞動關系
• 78 在一定的基礎上建立不同年齡結構的集體
• 79 讓你們的學生也成為教育者
• 80 教育學生對孤獨者不能袖手旁觀
• 81 教育學生不能空談
• 82 如何教育學生自我教育
• 83 掌握與學生單獨談話的藝術
• 84 如何促使學生在道德領域進行自我教育
• 85 如何促使學生在勞動和學習中自我教育
• 86 如何在腦力勞動中培養自律
• 87 如何引導學生在體育中的自我教育
• 88 如何實現集體教育個人的作用
• 89 在學校集體中什么是可以討論的，什么是不能討論的
• 90 集體中的業余活動包含什么
• 91 課堂中的思想教育
• 92 讓青少年全身心地理解現代精神
• 93 使美德對學生有吸引力
• 94 教師的權威是什么，及其具體表現形式
• 95 如何珍惜兒童的信任
• 96 用書、智慧、信念來掌控孩子的靈魂
• 97 如何計劃教育工作
• 98 如何與集體進行教育談話
• 99 如何戰勝懶惰
• 100 最后的建議：秘密…… 更新時間：2024-11-20 11:34:45