本書共15章，包括什么是創(chuàng)新、解決發(fā)明問題的傳統(tǒng)方法、創(chuàng)新思維與技法、批判性思維方法、TRIZ創(chuàng)新方法基礎(chǔ)、無所不在的發(fā)明創(chuàng)造、提高系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的發(fā)明原理、消除有害作用的發(fā)明原理、改進(jìn)操作和控制的發(fā)明原理、提高系統(tǒng)效率的發(fā)明原理、用矛盾矩陣解決技術(shù)矛盾、用分離方法解決物理矛盾、S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化、科學(xué)效應(yīng)及其運(yùn)用、用TRIZ解決發(fā)明問題等內(nèi)容。本書涉及的知識(shí)面廣，內(nèi)容淺顯易懂，理論聯(lián)系實(shí)際，編排時(shí)充分考慮了教學(xué)的特點(diǎn)與需要。本書附錄A～附錄D分別介紹了物理效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、幾何效應(yīng)和39×39矛盾矩陣。本書各章都精心安排了習(xí)題、實(shí)驗(yàn)與思考環(huán)節(jié)，實(shí)操性強(qiáng)，把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識(shí)融入實(shí)踐中，幫助讀者加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實(shí)際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，附錄E提供了部分問題的參考答案。本書可作為高等院校各個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與科技創(chuàng)新、TRIZ創(chuàng)新方法的應(yīng)用型主教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考或作為繼續(xù)教育的教材。