現(xiàn)代科學(xué)研究也證明，“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的傳統(tǒng)育兒理念是深具科學(xué)道理的。男孩和女孩在生理上存在著很大的差異，染色體、大腦結(jié)構(gòu)以及荷爾蒙的不同決定了男孩與女孩本質(zhì)上的差別。所以，男孩窮養(yǎng)20載，寶劍出爐；女孩富養(yǎng)20年，芙蓉出水。男孩和女孩的養(yǎng)育是不能一視同仁的。

從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男。自古以來(lái)，“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”就是中國(guó)父母養(yǎng)兒育女的“金科玉律”，其中包含著樸素而深刻的人生智慧，其道理可以很容易地從中國(guó)傳統(tǒng)上男孩和女孩將來(lái)要在社會(huì)上承擔(dān)的角色來(lái)解釋。

男孩將來(lái)所承受的社會(huì)責(zé)任和壓力都比較大，在家庭中，男人更是頂粱柱。要成為一個(gè)真正的男人，這一生不知要承受多少磨難、冷眼、屈辱和挫折。古人說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志，如此才能修身齊家治國(guó)平天下。所以無(wú)論家境多好，對(duì)男孩絕對(duì)不能寵，必須“窮”著養(yǎng)，讓他吃得苦中苦，從吃苦中使他的意志得到磨煉，培養(yǎng)其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)，仁義孝道的思想，讓他從小就明白生活的艱辛。如此，將來(lái)方可頂天立地，擔(dān)負(fù)起社會(huì)和家庭的重任。相反，如果父母對(duì)男孩嬌生慣養(yǎng)，在物質(zhì)上過(guò)多、輕易給予，就會(huì)要么培養(yǎng)出一個(gè)花天酒地、不成器的紈绔子弟來(lái)，要么把男孩培養(yǎng)成陰柔氣十足的“娘娘腔”，缺乏男孩應(yīng)有的剛氣。因此，父母真正心疼兒子，就要狠心“窮”著養(yǎng)，今天對(duì)男孩“狠心”，明天才能對(duì)男孩“放心”。而窮養(yǎng)男孩的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)男孩自立自強(qiáng)，成為勇敢出色的男子漢。窮養(yǎng)中的磨礪會(huì)成為蘊(yùn)藏在男孩內(nèi)心深處的取之不盡的資本，讓他受益終身。正如心理學(xué)家威廉·詹姆士所說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”“窮”養(yǎng)的男孩，將來(lái)步入社會(huì)后更容易適應(yīng)環(huán)境、承受逆境，具備獨(dú)立支配自我的能力。父母望子成龍不能等，從小就要“窮”養(yǎng)男孩，為兒子將來(lái)有出息打下基礎(chǔ)。

“富養(yǎng)女孩”是中國(guó)歷來(lái)已久的傳統(tǒng)，中國(guó)傳統(tǒng)上稱(chēng)女孩為“千金”，正包含著富養(yǎng)的意味，過(guò)去大戶人家的女兒，養(yǎng)在深閨，從小學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦，舞文弄墨，知書(shū)達(dá)理，而且上得廳堂，下得廚房，何等優(yōu)秀。在現(xiàn)代社會(huì)，富養(yǎng)女孩就是說(shuō)女兒要精細(xì)地養(yǎng)，不能像養(yǎng)男孩那樣粗放，在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的前提下，盡可能地滿足女兒對(duì)物質(zhì)的需求，讓她享受公主般的待遇，要從小寵她、愛(ài)她。雖說(shuō)相貌由天而生，可也需要后天的精心呵護(hù)，需要平日的精致雕琢，這顯然需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然“富養(yǎng)”并不僅僅是給她提供富裕的物質(zhì)生活，而更應(yīng)該是一種精神和教育上的富足，要培養(yǎng)她高雅的氣質(zhì)和大家閨秀的涵養(yǎng)，培養(yǎng)她的自信心，使她的審美觀，生活品位從小就達(dá)到某一個(gè)高度。大凡那些舉止優(yōu)雅、充滿自信的女孩一般都是出自家境比較優(yōu)越的家庭。她們往往樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情，有同情心，有主見(jiàn)，心智成熟，眼光獨(dú)特，魅力不凡，她們更能抵擋外界的誘惑，更易領(lǐng)會(huì)什么是美，怎么才美。等到了談婚論嫁的年齡，她們就能找個(gè)能力出眾、事業(yè)有成的丈夫，順利地從父母的呵護(hù)過(guò)渡到丈夫的呵護(hù)，如此便可安度一生。而一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的寒酸女孩，在紈绔子弟的糖衣炮彈下，很可能被花言巧語(yǔ)所擊敗，而毀了自己的一生。著名作家斯邁爾斯在《品格的力量》里說(shuō)道：“女性的素質(zhì)決定著整個(gè)民族的素質(zhì)。”的確，女孩子的品位，小則關(guān)乎一個(gè)人的人生，大則關(guān)乎整個(gè)民族的命運(yùn)。高貴典雅的女孩子，就易有富貴祥和的命運(yùn)，能使自己的周?chē)a(chǎn)生安樂(lè)穩(wěn)定的氛圍；自卑狹隘的女孩子，就易有凄慘悲涼的命運(yùn)，使自己的周?chē)缮匣薨碉h搖的陰影。所以，女孩，就是要高貴；女孩，就要富著養(yǎng)。

男孩窮養(yǎng)20載，寶劍出爐；女孩富養(yǎng)20年，芙蓉出水。男孩和女孩的養(yǎng)育是不能一視同仁的。

現(xiàn)代科學(xué)研究也證明，“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的傳統(tǒng)育兒理念是深具科學(xué)道理的。男孩和女孩在生理上存在著很大的差異，染色體、大腦結(jié)構(gòu)以及荷爾蒙的不同決定了男孩與女孩本質(zhì)上的差別。男孩與女孩的大腦，無(wú)論是化學(xué)組織還是結(jié)構(gòu)組織，先天就存在很多差異，比如，男孩大腦的發(fā)育速度明顯慢于女孩大腦的發(fā)育速度。另外，男孩和女孩大腦結(jié)構(gòu)上的一個(gè)明顯差別是：男孩大腦的左右半球之間的聯(lián)系要少于女孩的。此外，現(xiàn)代心理學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩在心理和個(gè)性上也存在著先天差異。父母都有這樣的體會(huì)，男孩比女孩要更淘氣一些，而女孩會(huì)比男孩更加惹人喜愛(ài)。女孩總是比男孩會(huì)說(shuō)話，而男孩的動(dòng)手能力要超過(guò)女孩……這些無(wú)不說(shuō)明男孩和女孩天生就是不同的。而“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”的教育方法正切合了男孩與女孩的先天差異，有利于他們的后天成長(zhǎng)。

本書(shū)從分析男孩和女孩先天上有什么不一樣開(kāi)始，從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等角度，緊密結(jié)合中國(guó)特定的社會(huì)文化，詳盡闡述了男孩和女孩不能“混養(yǎng)”的理論依據(jù)，旗幟鮮明地提出了“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一最適合中國(guó)社會(huì)文化的育兒模式，是迄今為止一部從理論到到實(shí)踐，從方法到技巧全方位系統(tǒng)闡釋“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”育兒理念的圖書(shū)，幫助廣大望子成龍、望女成鳳的中國(guó)父母在尊重孩子性別差異的基礎(chǔ)上，更有針對(duì)性地教育自己的子女，培養(yǎng)出符合社會(huì)角色的優(yōu)秀的孩子。