——為了孩子的明天，家長需要做什么

父愛的影響力與母愛的親和力

孩子的成長最需要的是什么？看看現在忙碌的家長，他們的行動似乎是在回答：孩子最需要的是錢和人脈。金錢和人脈的確可以幫助孩子接受良好的教育、拿到名牌大學的文憑，在就業競爭中免受其苦，但是孩子是否幸福、是否有真才實學、是否有獨當一面的能力，并不會因為這些外在的物質條件而有所改變，富豪家庭也有很多家庭問題不能解決。

相對于現在的辛勞父母，北宋名臣司馬光則顯出幾許灑脫。司馬光在晚年告誡子女，不要給后輩留很多金錢財富。他說：“其若不賢耶，雖積金滿室，又奚益哉！”孩子不僅沒有學會賢德勤儉，也意識不到父母的恩情，只怨家財不夠揮霍，也不會勞動生存。我們都知道司馬光砸缸的故事，當這個聰慧機靈的小孩變成家長時，他將一生的經驗濃縮成為一句話：從小培養孩子的品德最為重要。

我國歷來就有重視孩子的精神教育的傳統，孔子大講仁義禮孝，而且在后來的兩千多年中，許多名人都將品德修養列入家訓，文人雅士甚至以鄙視權勢和金錢為榮。直到近代，仍有大學問家不斷地提出要少留財多留德。然而舉目今日，孩子的身體發育和品德培養還是有主次之分，現代父母關心孩子的吃穿用度，漸漸忽視了孩子成長所需要的精神動力。

怎樣的孩子才算是接受了完整有效的教育？所有教育專家和平民百姓給出的答案都是“身心健康”。孩子不僅僅要身體健康，也要品格端正，心態與自己的年齡相符，少年老成或心智未開都是不健康的表現。身體健康對很多家庭來說已經不是困難，但是心靈健康的孩子，在生活中并不多見。且不說獨生子女存在的通病，很多人身為父母，連精神教養的意義和方式都還沒有接觸。父愛缺失、母愛過剩成為孩子精神成長中的重要障礙，讓人擔憂。

為了能夠給寶寶一個健康有利的環境，爸爸辛勤地工作，媽媽日夜為家務操勞。但是，還是有很多家庭面臨成長的煩惱，爸爸似乎太忙，忙得已經忘記了孩子需要的是一個完整融洽的家庭；媽媽也似乎太心切，忘記孩子的人生才剛剛開始……先拋開家庭教育的問題，我們來看一看社會對“成功人士”設計的標準像：

他有實戰的能力，當團隊遇到困難的時候，大家都把希望放在他的身上，并且相信他；他能夠調動所有人的熱情，讓大家積極地面對困境，并且提出大膽的方案，最后用事實證明他沒辜負朋友的信任。

在生活中他是一個幽默隨和的人，讓人信賴，樂于與人分享。他敢愛敢恨，言出必行，關心朋友的生活，又保持禮節上的距離。他總是帶來快樂，帶走疑慮，身上充滿魅力。在工作中他是主心骨，在生活上他是摯友知音……

這樣的人太過完美，如果遇到便是不可多得。但是，按照“學其上，僅得其中；學其中，斯為下矣”的道理，我們培養小孩就應該朝著最高的目標努力，也就是期望他今后能夠成為德才兼備、文武雙全的成功人士。我們應該向“成功人士”身上學習什么？就從工作和生活兩方面來說，他既具有領袖的影響力，又具有朋友的親和力，既能組織人，也能感動人。

影響力和親和力是孩子成為杰出人才必備的兩種氣質，它們不同于外貌那樣完全由父母決定，但卻和身體發膚一樣受之父母——父親的影響力和母親的親和力促進他的成長、改變他的性格、以至于成就他的夢想。

父親是家庭的保護傘，也是孩子走向社會的引路人。父親的示范和啟示，能夠幫助孩子樹立遠大的志向，擁有一個完整堅固的精神世界，這也必將影響到他今后的事業，但是現在的父親在家庭中往往只是“贊助商”的角色，孩子除了從父親那里得到經濟支柱，感受不到關愛。母親對孩子的悉心照料，讓他感受到家庭的溫暖和愛的美好，陪伴他健康成長，也勢必會讓他心懷善意，包容他人，成為值得信賴和托付重任的有為青年，然而太過注重生活細節的母親們，卻讓孩子變成了不能動手只知享受的小皇帝。現實敲響了父親和母親的警鐘，父親的影響力、母親的親和力亟待回歸！

孔融4歲就知道謙恭禮讓，王勃13歲作《滕王閣序》，霍去病19歲封驃騎將軍，正是自古英雄出少年。培養一個優秀的人才，讓他身上兼備影響力和親和力，也同樣需要從出生開始。一個能成就大事的人，往往在年少的時候就已經凸顯出了不凡的氣度，日后成就偉業所需要的兩種品質，他們需要從教育中感受、模仿、擁有。因此，當新的生命在家庭中誕生，父親母親先問問自己：是否找準自己的位置，來迎接這個擁有無限可能的生命。

·教育點·

注意無意識的舉動給孩子帶來的影響

家長常常抱怨自己的孩子對于新買的玩具不懂得愛惜，到處亂拋，新鮮勁一過，又吵著買新玩具；不懂得尊敬長輩，沒大沒小，好東西搶著自己先享受；等等。然而我們是否想過孩子的這些行為習慣是怎么形成的？作為孩子第一任老師的父母有沒有責任？成人在生活中有沒有奢侈浪費的行為？父母對老人是否尊敬，是否盡了孝道？我們敢當著孩子的面說我們的言行是問心無愧的嗎？

常言道，父母是兒童的第一任老師。父母的言談舉止會對兒童產生潛移默化的影響，這種影響作用隨著兒童年齡的增加而減少。也就是說，兒童的年齡越小，其受到的影響就越大。在現實生活中，我們經常可以看到，如果父母十分善于交際，則孩子很容易形成合群的性格特點；如果父母開通豁達，則孩子很容易形成開朗大度的性格特征；如果父母對工作認真負責，勤奮進取，則有利于兒童形成認真的性格品質；如果父母平時馬馬虎虎，得過且過，不思進取，則孩子也很容易形成消極的品質；有的家長行為不檢點，言談舉止粗俗野蠻，則孩子也很容易養成不講道理的壞作風。

相信大家都記得這么一個公益廣告：一個三代同堂的家庭，媽媽每天下班回家的第一件事就是替奶奶端上一盆洗腳水，并替她洗腳。這情景每每給年幼的孩子看在眼里。有一天，媽媽回到家，看到還在玩耍的孩子急速向廚房跑去的背影。媽媽正覺納悶，只見孩子已端來一盆熱氣騰騰的洗腳水，由于年紀小力氣不夠，水端不穩還一個勁兒地往外晃蕩。孩子把水端到媽媽身邊說：“媽媽，洗腳。”這時畫外音響起：父母是孩子最好的老師。

所以，不要只知道批評責罵孩子，孩子的毛病要學會從父母自己身上找。敢于自責的父母不僅不會有損在孩子心目中的地位和形象，反而會對孩子心靈造成極大的沖擊，讓他們學會對自己的行為負責。

蘇霍姆林斯基說：“每一個成人都應該記住，只有當他們的行為正直而高尚的時候，他所堅持的道德觀念才能深入孩子的心靈中去，并支配孩子的思想和感情。”

因此，當孩子的行為標準達不到我們的要求時，我們要做的不是批評打罵孩子，而是要靜下心來找找自己身上的原因。我們現在先來看看下面這個小故事。

“羅賓斯，我和你講了許多次要守時守約，否則會浪費別人的時間，也給別人留下不好的印象，你不這樣認為嗎？”

“的確不好，不過，也沒有什么大不了的。”

父親有些生氣了：“怎么能說沒什么了不起呢？你養成這樣的毛病，長大會怎么樣呢？還有誰會信任你呢？”

看見父親生氣，羅賓斯也有些沉不住氣了：“你是大人了，不是也過得很不錯嗎？沒見你有什么麻煩呀？”

“你是什么意思？”父親沒想到話題會轉到了自己身上。

“你大概忘記了，好幾次你答應來參加我們學校的活動，我都告訴老師你會來，你卻到活動結束了都不見人影。”

“那是因為我臨時工作上有事情，而且那些活動也不是一定非參加不可……”父親注意到兒子不屑的、甚至有些譏諷的表情，尷尬地停住了。

接下來羅賓斯的父親會怎么做只能我們來想象了，其實，我們都曾遭遇過這樣相同的經歷。只是我們沒有在意。還記得孩子在對我們第一次撒謊的時候，我們的心痛和難過嗎？想打他，想罵他，想教育他，卻唯獨沒有想過要在自己身上找找原因。

如果我們為孩子開假的病假證明，為了不使子女“吃眼前虧”而支持孩子打架，通宵達旦地打牌、打麻將，當著孩子的面直呼老師、領導或長輩的姓名，在孩子面前發牢騷，說一些臟話，不加分析地大談特談社會消極、負面現象，等等，這樣又怎么能期待孩子的身心能夠健康發展。

家庭雖然人數較少，空間有限，但它卻是個大課堂。孩子們在寬松的生活環境中，優缺點極易充分表露。因此，為了教導孩子朝著正確健康的方向發展，我們必須重塑父母形象。

用父愛傳輸給男孩男子漢氣概

“男人來自火星，女人來自金星。”這是美國著名的暢銷書作家約翰·格雷的經典命題，爸爸媽媽自身的性別特質本身就是教育孩子的一種“優勢”，爸爸身上的陽剛之氣、果敢、堅毅的性格等都是媽媽難以展現出來的，聰明的爸爸會懂得利用自己的性別優勢來打造男孩的男子漢氣概。

學習更符合自己性別特質的教養智慧，對父母和孩子來說都是一件意義重大的事情。在我們傳統的中國人眼中，父親就是整個家庭的主心骨，他是家庭經濟上的主要來源，也是全家重要事情的決策者。父親在男孩的眼中，常常就是一個無所不能的“超人”角色。

“父親”這個崗位對男孩來說究竟意味著什么？經過大量的調查研究，育兒專家給“父親”這個崗位提出如下幾個方面的要求和定義：

1.父親是男孩游戲的重要伙伴，孩子需要在游戲中成長

家庭組織一次野餐，父親常常會帶著男孩上山采果、下河摸魚。在男孩看來，唯有父親能陪他完成這次冒險，并且在危難的時候幫助他。即使在家里，父親也常常會用觸覺、肢體運動的游戲把男孩舉到肩上，來回旋轉，或拋向天空。這些動作常有一定的危險性，但父親的大手和力量可以讓男孩感受到刺激與安全，男孩快樂地“咯咯”大笑。

在剛開始的20個月時，父親成為男孩的基本游戲伙伴，20個月的嬰兒對父親的游戲明顯地感興趣，反應積極；30個月以后，則成為主要的游戲伙伴。這時的嬰兒能興奮、激動、投入、親近、合作而有興致地和父親一起游戲，他們會把父親作為第一游戲伙伴來選擇。

2.父親幫助男孩形成積極個性品質，培養男孩的正面情緒

在現代社會，男性的獨立、自主、堅強、果斷、自信、與人合作、有進取心等更是富有創業精神的一代人積極學習的精神。父親正是促進男孩形成積極個性的關鍵因素。理想的父親通常具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、富有合作精神、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。

男孩在與父親的互動中，一方面，接受影響并且不知不覺地學習、模仿；另一方面，父親也自覺、不自覺地要求男孩具有以上特征。如果男孩在5歲前失去父親，對他的個性發展會非常不利。男孩年齡越小，影響越大。沒有父親的男孩缺少克服困難的勇氣，具有較多的依賴性，缺乏自信、進取心，同時在控制沖動和道德品質發展上也有不利的影響。

3.父親能提高男孩社交技能，讓男孩今后成為樂于協作的人

父親是保持家庭與外部社會聯系的“外交官”，對男孩社交需要的滿足、社交技能的提高具有極其重要的作用。隨著男孩長大，他與外界交往的需要日益增多，父親成為男孩重要的游戲伙伴，擴大了男孩的社交范圍，豐富了男孩的社交內容，滿足了男孩的社交需要。

同時，父親和男孩的交往使男孩掌握更多、更豐富的社交經驗，掌握更多、更成熟的社交技能。當男孩在和父親的游戲中反應積極、活躍時，在和同伴的交往中也較受歡迎。因為父親影響了他的交往態度，使他喜歡交往，在交往中更加積極、主動、自信、活躍。

4.父親能促進男孩認知發展，提高男孩的智商和情商

由于父親性格、能力等的獨特特點，特別是父親與男孩在交往上的獨特性，使男孩從母親和父親那里得到的認知上的收獲是不完全相同的。從母親那兒，男孩可以更多學到語言、日常生活知識、物體用途、玩具的一般使用方法。從父親那兒，則可以學到更豐富、廣闊的知識，比如認識自然、社會的知識，并通過操作、探索、花樣繁多的活動、玩法，逐步培養起動手操作能力、探索精神。男孩的想象力受到刺激、變得豐富，并愿意動腦、有創造意識，他的求知欲和好奇心也同步發展。

可以看到，男孩將來在社會生活中需要的知識、溝通技巧都受到父親的影響，而且這種影響力是持久的、牢固的。沒有父親的人，常常感到不安、自卑，也不愿意與他人交流，生活在壓力之中。正是父親，為男孩的成長支起了一片天空，在他還沒有能力經受風雨的時候，給他時間成長筋骨、養精蓄銳。父親是世界上最重要的崗位，認識到這一點，對每一個父親來說，既是重要的責任，也是邁向成功教育的第一步。

·教育點·

爸爸把好性格遺傳給孩子

性格決定命運已經不是新鮮的話題，但誰更能影響男孩的性格呢？答案就是父親。

教育專家認為：“對孩子而言，爸爸意味著安全和自信。”幼兒園有一種叫“鉆魚”的戶外活動器材，在爸爸媽媽接孩子回家時，經常會有孩子爬著爬著就到魚背上下不來，害怕地叫爸爸或媽媽。媽媽聽到孩子叫聲后總是急急忙忙把孩子抱下來，而爸爸聽到叫聲后往往對孩子說，你自己下來！能上去就能下來。生活中的媽媽一般較爸爸膽小、感情豐富，看個電視，遇到不順的事容易掉眼淚。爸爸在這方面更容易影響孩子形成勇敢的品質，對男孩來說，這一點很重要。

男性能顯示給孩子勇敢、自信、安全、堅毅、強悍的性格特征，孩子的性格形成，與父母個性影響有很大關系，而爸爸的影響力又比媽媽的大。

爸爸同男孩的關系愈健全，將來男孩走向社會之后應付壓力的能力也愈強。曾有一對夫妻在陽臺上看見兒子與別人打架，這位爸爸在陽臺上大聲喊道：打得過就打，打不過就跑。一句話提醒了兒子，兒子本無心戀戰，一溜煙跑回家。但是媽媽就容易指責自己的孩子或指責別人的孩子，把本該結束的事件延續。這就是一個很典型的性別影響性格的案例。

有一本很著名的勵志書中講到，如果一個人擁有了好的性格，他再有勤奮、智慧等等優點中的任何一條，就能走向成功了。從爸爸們的生活經驗來判斷，好性格對人的影響力也是不言自明的。我們都知道，好性格不僅是具有脾氣好、能為別人著想、看得開這些特征，更是積極進取、愈挫愈勇、追求卓越的一種習慣。這也是男孩從父親那里得到的最好的財富。

母親放手，兒子才能長大

很多媽媽由于對男孩太過于精心照料，使男孩往往會對母親過度地依賴，逐漸變成了嬌軟的“奶油小生”。

小學生強強對媽媽說：“媽媽，我的同桌小麗昨天打了我的頭，還把我的書包扔到教室外面去了。你說我該怎么辦呢？”

還有個小男孩居然對媽媽講：“我一個人過馬路害怕，媽媽你每天送我上學好嗎？”

這些本應該是充滿著陽剛之氣的男孩，怎么會變得如此的膽小怕事呢？

我們不得不把矛頭指向那些樂于事事代勞的媽媽，她們處處疼愛孩子，為孩子做好一切，結果換來的是男孩自理能力的下降。

一個小學一年級的男孩子，在中午吃飯時突然大哭起來。老師問他為什么哭，男孩子一邊抽泣著一邊說：“今天的雞蛋太硬了，沒法吃。”原來，以往男孩帶的雞蛋都是媽媽事先剝好皮的，而這次來不及了，媽媽沒有幫他剝皮。

東南大學的一位教師說過，一些學生考入大學、離開父母后，基本不會獨立生活，不能自理自立。一位考上南京某名牌大學的高才生，入學一個月便將自己的各種證件、錢物等都丟失了，并且無法處理簡單的日常生活。不得已，學校只能要求他的家長前往學校幫助其料理生活。后來這名同學還是感覺生活不適應，只好休學回家。還有的學生將自己換下來的臟衣服打成郵包寄回家，讓父母去洗。一些大一、大二的學生均反映適應不了大學生活。

其實，男孩從小就有獨立的愿望，兩三歲的孩子常常會對母親說：“我也能干。”上了學的孩子常常希望有更多的獨立做事的權利。有的時候，正是因為媽媽太能干了，把本該男孩自己獨立做的事情也都一手包辦了。

有一次，學校組織學生進行大掃除。有一位媽媽拿著抹布來幫助兒子做衛生。老師不禁感到納悶，問這個媽媽：“平時孩子在家做家務嗎？”沒有想到的是，這位媽媽毫不猶豫地回答：“疼還疼不過來呢，怎么能讓他做家務呢？”

男孩要經歷自己獨自處事才能長大成人，如果媽媽總是不給男孩機會，他又怎么能有成長的余地呢？這樣被媽媽“一手包辦”長大的男孩，將來肯定是懶惰與無能的，注定會給家長帶來悲哀和失望。

要想把自己的男孩培養成為適應未來社會的男子漢，當媽媽的可以表現得不那么強勢，給男孩提供顯示本領的機會。母親的過于能干、剛強，會讓男孩失掉施展才華的天地，其能力慢慢地被弱化。

事實確實如此，如果媽媽把男孩當成一個男子漢來培養，他會慢慢變成令媽媽滿意的男子漢。如果媽媽總是把男孩當作一個小孩子，即便他已經長到了十幾歲甚至是二十幾歲，他在心里也會永遠把自己看作是一個小孩子。

·教育點·

適當讓男孩受一點苦

有一次，我國有一位青少年教育專家到華盛頓參加完一個國會的聽證會，出來在路邊等車，看見一個母親和一個3歲左右的小孩過馬路。那個小孩不小心摔了一跤，母親走了過去，對小孩說：“湯米站起來！”小孩繼續在地上耍賴。母親的聲音越來越大、表情越來越嚴肅：“站起來！”小孩立刻站起來了。母親把小孩帶到路邊就開始訓斥：“湯米，你看看你剛才，像個男子漢嗎？還說長大了要保護媽媽，你那個樣子能保護我嗎？做事情不能擔負自己的責任，還妨礙交通。”3歲的小孩含著眼淚，被媽媽帶走了。

赫胥黎說：“人在早年遭受幾次挫折實際上有極大的好處。”吃得苦中苦，方為人上人。其實，男孩一生中不遇挫折是不可能的。在成長時期太順利了未必是好事，對男孩過分保護，往往會妨礙男孩身心的正常發展，使他們變得膽怯、依賴心重、神經質，不敢做任何嘗試，而且不易與人接近。為了讓男孩在以后的生活中少吃苦頭，在男孩成長的過程中，父母要做的是精心設計一個有益的教育環境，使男孩在成長過程中適當地吃些苦頭，培養他承受挫折的勇氣和能力。有了這樣的準備，男孩才可能在以后少吃苦。

眾多家長也明顯意識到了這一點，但憐子之心讓他們非常矛盾。男孩遲早都要單飛，在成長的道路上吃一些苦，絕對不是壞事。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”經歷過苦難的男孩，方有希望成為大器之材。我國儒家的亞圣孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”要讓男孩成就輝煌的人生，就放手讓生活的磨難去砥礪男孩堅強的品質和心性吧。

孟子云：“生于憂患，死于安樂。”憂患和安逸都是一種生活方式，但一個可以培育信念，一個只能播種平庸。身為教育男孩長大成人的父母，必須讓男孩知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的，成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。如今的男孩生活過于安逸，普遍缺乏經受磨煉的機會，因此，他們很難學會忍受挫折和失敗帶來的負面情感，這對他們的成長是極其不利的。

日本著名企業家松下幸之助曾經說過這樣一段話：“獅子故意把自己的小獅子推到深谷，讓它從危險中掙扎求生，這個氣魄太大了。雖然這種作風太嚴格，然而，在這種嚴格的考驗之下，小獅子在以后的生命過程中才不會泄氣。在一次又一次地跌落山澗之后，它拼命地、認真地、一步步地爬起來。它自己從深谷爬起來的時候，才會體會到‘不依靠別人，憑自己的力量前進’的可貴。獅子的雄壯，便是這樣養成的。”

母親是女孩的榜樣，女兒就是媽媽的影子

常人講到：“女孩是媽媽的影子。”就是在形容女孩與媽媽之間的關系，有什么樣的媽媽，就會有什么樣的女兒。

大多數的女孩在生活中會不自覺地把媽媽當成自己的模仿對象，母親可以在生活中的各個方面影響女兒。女孩也是在生活的各個細節中從媽媽那里學會了生活的方式和處世的態度。

（1）媽媽是否善良，是否有愛心，這些決定著女兒的品格；

（2）媽媽是以事業為重還是以家庭為重，這些決定著女兒將來對家庭的態度；

（3）媽媽在社交圈子中的地位和風格，往往是女兒模仿的軌跡；

……

正是因為如此，媽媽們要尤其注意自己的言行舉止。有的時候由于自己不經意的小動作，甚至就會給孩子帶來誤導。

姍姍的媽媽發現自己的女兒有私自拿別人東西的毛病，就覺得很納悶：因為爸爸媽媽從來都不會隨便拿別人的東西，她是怎么學會的呢？而且讓媽媽更加擔心的是，孩子年紀小小，并不懂“偷”的意思，可是姍姍的行為——私自拿別人的東西，不就是偷嗎？

媽媽經過仔細地反思，終于找到了問題的根源：原來，媽媽平時去超市買東西，總是習慣把姍姍帶上。姍姍看到媽媽把需要的東西從貨架上拿下來放到購物筐里，然后就可以拿回家了。就是這樣的一個小小的行為，姍姍就覺得只要是需要的東西，直接拿過來就是自己的了，她并沒有注意到媽媽最后還要結賬。媽媽想到這一點的時候就非常后悔，不應該把孩子帶到商場買東西。

可見，媽媽的一言一行，都對女孩的影響很重大。

媽媽是否孝敬老人、媽媽是否喜歡幫助別人，這些女兒都是看在眼里，并且在認真地模仿。所以，聰明的媽媽先要為自己塑造一個好形象，然后教育女孩就成了不費吹灰之力的事情。

·教育點·

別當女孩的反面典型

媽媽是女孩心中最信賴的人。通過與父母的朝夕相處，父母的一言一行、一舉一動都會在女孩的心靈深處埋下相應的種子，媽媽的反面行為，對女孩的未來只會產生惡劣的影響。

女孩的思想觀念、政治信仰、行為習慣、興趣愛好都會或多或少帶上家庭的烙印。“孩子是父母的影子”這句話不無道理。

一個人打算悄悄跑到鄰居家的麥田中偷一些麥子。

在一個伸手不見五指的夜晚，到處漆黑一片，她偷偷帶著女兒離開了家。

她壓低聲音說道：“孩子，你給我站崗，如果有人來就大聲喊我。”

然后這人溜進麥地，開始收割。不一會兒，女兒就喊道：“媽媽，有人看到你了！”

這人向四周看了看，但是一個人也沒有看到，于是她把割下的麥子收拾起來，又走進麥地。

“媽媽，有人看到你了！”女兒又大聲喊道。

這人再次停下來，向四周張望，但還是什么人也沒看到。她又收了些麥子，然后來到另一塊麥地。

過了一會兒，女兒大聲叫道：“媽媽，有人看到你了！”

這人又一次停下手中的活，向四周望了一下，但還是什么人也沒有看到，于是她把割下的麥子捆好，然后溜進最后一塊麥地。

“媽媽，有人看到你了！”女兒又叫了起來。

這人停止收割，向四下看去，還是沒有看到人。“你為什么總是說有人看到我了？”她生氣地問女兒，“我四處看了看，什么人也沒看到。”

“媽媽，”那孩子低聲說道，“有人從天上看到你了。”

站在女孩的角度，我們禁不住為故事中女孩的誠實和童真喝彩，但同時又為偷麥子的家長感到悲哀。雖然孩子涉世未深，但家長的行為直接給她帶來了深遠的影響，偷麥子看似一件小事，但在女孩的心靈上該打上怎樣的烙印？

很難想象，這樣的家長，能培養出一個什么樣的孩子。

也許，家長的許多行為是無意的，但無形中就成了孩子不誠信的“始作俑者”。把目光投向更多的家庭，其實有很多家長在不經意間就做了孩子的反面教材。

一個叫花花的小女孩，本來非常誠實可愛，但到4歲左右就變成了一個好說謊話的孩子。原因何在呢？原來是受她母親的影響。花花的母親平時愛占小便宜。

一次，她帶花花去買水果，趁賣主沒注意，便拿了幾個梨放在自己提兜里。這情景被花花看在眼里、記在心上，慢慢地也開始變得愛說謊起來。

陶行知先生是偉大的教育家，他的每日四問中的第四問便是：“自己的道德有沒有進步？”因為道德是做人的根本，沒有道德的人，學問愈大，為非作惡的能力愈大。不容樂觀的是，當前社會的非誠信教育行為對兒童、青少年的污染已經相當嚴峻。由此我們提醒各位家長，千萬要注意以身作則，不要做女孩的反面教材。

用父愛留給女孩最大的精神財富

當我們看到女孩穿上新衣服高興的樣子時，一定會說：“小女孩，還真是像媽媽。”然而，人們可能忽視了一點。實際上女孩洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，她們不自覺地在模仿著爸爸，她們的內心也一直希望向著爸爸的方向發展。爸爸對女孩的影響是巨大的，表現在以下的幾個方面：

1.父親影響著女孩的氣質

對于女孩來講，氣質遠遠勝過于她的容貌。美好的氣質猶如一件美麗的衣服，永遠不會褪色，令女孩光鮮可愛。而女孩氣質的塑造，很大的程度來自于父親的影響。

當女孩買了一件新衣服，很希望得到爸爸的肯定。如果爸爸很欣賞她的打扮，就會以贊賞的態度給予回應。女孩的氣質是在父親的贊賞或否定中一點點培養起來的。她對于美的認識，對于氣質的表達方式，也是來自于父親的影響。

除此以外，父親對女孩氣質的影響不僅僅是服裝打扮，還有對女孩藝術和學習方面影響深遠。

我們不妨來看看著名畫家豐子愷教育女兒的故事。

豐先生有很多朋友，他們常常到豐家談天說地，正如唐代文學家劉禹錫所說：談笑有鴻儒，往來無白丁。大人們在一起談書論畫，暢所欲言。只要孩子有興趣，豐子愷總是鼓勵她們加入進來，并說說自己的想法。豐先生不僅看重待客之道，也非常珍視孩子獨立思考和學習的品質。正是在這樣開放、自由的討論氛圍中，孩子們漸漸學會了自己去辨別和理解事物。

除了在教育方式上開放、靈活，豐子愷自己也是一個很有創新意識的人。他在年輕時留學日本，但是經濟原因讓他只能停留10個月，在這10個月里面，他學習西洋畫、小提琴、日文、英文和德文，他還常常去聽歌劇，參觀各種地方。在50多歲的時候，他還學習了俄文，并用俄文翻譯了不少俄羅斯的音樂、文學、美術作品。

豐子愷學習、嘗試的精神對兒女也有很大影響。豐一吟繼承父親的喜好，成為一位著名的翻譯家、畫家，她的風格與父親并不相同。用自己的目光來觀察世界，是豐一吟從父親那里得到的最大影響。

2.父親影響著女孩的性格

有一位爸爸曾說過自己的親身經歷：他以前每次和女兒交流的時候，總是不看著女孩說話。對此他也沒覺得什么，一直都沒在意。后來，有一次，他在和女兒說話的時候一直用眼睛看著她。女孩告訴他：“我第一次感覺到你在和我交流。”這個爸爸很驚訝，女兒接著說：“因為以前每次你說話的時候都不會看著我。”

和媽媽相比，爸爸就不擅長表達自己對女兒的愛。然而，女孩的心總是細膩敏感的，如果她感受不到爸爸在贊賞她，就會以為是爸爸不愛她，在這樣的心理作用下，女孩就會感到自卑，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果爸爸很關注女孩，并且善于向女孩表達他的情感，那女孩會在爸爸的鼓勵之下變得自信、樂觀。

周婷婷從小就雙耳失聰，又聾又啞，但她的父親從沒有對女兒放棄過，為了讓孩子和別的小朋友一樣正常地學習生活，爸爸沒少費心。小學的時候，由于聽不明白老師講課，婷婷的數學非常糟糕，但是父親一直在鼓勵她，幫助她樹立信心。有一次，爸爸給婷婷10道數學題目，而婷婷只做對了一道題，父親顯得很高興，對她說：“你真是太優秀了，這么難的題目竟然做出來一道，將來一定能學好數學。”等到后來婷婷長大之后，父親回憶起這段往事，告訴孩子說：“多虧當時她做對了一道，否則的話自己真的都不知道怎樣安慰女兒了。”

正是由于父親的鼓勵，給予了婷婷很多積極的心理暗示，婷婷自信地邁過了一道又一道的關卡，她有勇氣漠視令人絕望的生理缺陷，而獲得了比常人更多的驚喜。

3.父親影響著女孩的擇偶標準

父親是女孩遇到的第一位男性，所以很自然地為女兒樹立了最權威的男性標準。在女兒的眼中，父親是最可愛、最合人意、最值得尊敬、最有責任感、最有教養的人。

總之對于女孩來說，父親的影響早已深入她的內心，無論這種影響是正面的還是負面的。在女孩成長的路上，是父親在指引著她對男性的認知。很多女孩在成年之后，都會選擇那些與自己父親很有相似之處的男人作為自己一生的伴侶。

·教育點·

爸爸要花更多的時間來陪伴女兒

每個孩子都希望父母關注她，尤其女孩顯得更為強烈。據世界衛生組織公布的一次研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他孩子智商高。

經過許多實例和科學研究表明，父親不管多忙都要抽空陪陪女孩，以滿足她的情感要求，只有這樣才能培養出性格健全的完美女孩。

如今父親與孩子在一起的時間越來越少。早上，在孩子沒醒之前他們已經出門，晚上拖著疲憊的身軀回家，可孩子早已進入夢鄉。父親和孩子似乎永遠是錯開活動的，由于工作的繁忙，父親再沒有更多的精力來管孩子。

萌萌的爸爸平時是一個大忙人，幾乎沒有時間和她在一起。

在萌萌的心中，爸爸就是一個提著公文包忙進忙出的人。她希望周末能夠和爸爸一起去動物園或者是植物園，但是爸爸周五晚上接到一個電話，表情嚴肅地交談了幾句之后，開始猶豫要不要陪她了。

在爸爸猶豫的時候，萌萌感到擔憂：

“他不能馬上答應我，一定是在猶豫，這一次還是不行么？”

當聽到爸爸說“這一次爸爸有工作要做……下一次……”的時候，萌萌心中既失望又委屈。

“在爸爸眼中，永遠都是工作最重要。”

“他之前也說過‘下一次’的，根本就不算數。”

“我再也不會相信他的話了！”

“討厭爸爸！”

這些缺少父親陪伴與溝通的女孩被稱為“情感饑餓”的孩子。

就拿萌萌來說，如果她需要的僅僅是去了解植物動物的機會，那誰來帶她去都可以，甚至找一個生物學家最合適。但是正在成長中的孩子萌萌，她內心最需要的，其實是一種愛的感覺——和爸爸在一起，相互交流，在親密的接觸中感受到愛和溫暖。這種被愛的感覺，是萌萌日后樂觀、自信、積極的動力，也是加強一個女孩安全感和歸屬感的重要因素。

在養育女孩的過程中，父親不僅僅是一個“經濟贊助商”，而且對女孩性格的影響和生活習慣的養成都有很重要的作用。如果長期缺少父親的陪伴，女孩的性格也將受到很大的影響。

“職場人士一定要切記，多擠點時間陪陪女兒。你可以把孩子交給保姆、老人，但是誰也取代不了父母在孩子心目中的地位。千萬不要以忙為借口把孩子推給保姆、老人，不管多忙，一定要記住和孩子多聊天、多溝通。”這是一位職場爸爸在總結自己的育兒經驗時發出的感慨。

有這樣一句格言：一個好父親勝于一百個教師。

所以，父親為了表示對女兒的關心，可以利用每天午飯時間問女兒的情況，向女兒講述有關自己的事情，或者睡前去女兒房間與她交談一段時間。在平時的時候和女兒分享自己童年的生活，在輕松幽默中講述自己曾經記憶深刻的事情。有時候也可以與女兒一同分享自己在工作上的感受，贏得她的理解和支持。