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嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書·學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新研究
本書為“嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)叢書”之一本，是2019年7月12—17日由陜西師范大學(xué)舉辦的學(xué)科教學(xué)論教師課程育人與理論創(chuàng)新高級研修活動的成果。全書共分“理論篇”與“實踐篇”兩部分，“理論篇”主要是學(xué)員就“課程育人”等問題所做的理論思考，“實踐篇”主要是學(xué)員結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗所做的實踐探索。
目錄(48章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 總序
- 前言
- 理論篇
- 鮑勃·派克創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)EAT模式的結(jié)構(gòu)和運用
- 語文核心素養(yǎng)生成的邏輯與落實對策
- 以產(chǎn)出為導(dǎo)向，提高語文師資培育的有效性
- 新形勢下應(yīng)用型本科高校構(gòu)建先進(jìn)課程體系的現(xiàn)狀與對策
- 高校“金課”的內(nèi)涵及打造策略探究
- 打造高校“金課”的若干思考
- 以案例為主體的“小學(xué)語文課程與教學(xué)論”課程目標(biāo)與內(nèi)容建構(gòu)的思考
- “有效教學(xué)”的思考
- 淺談打造高校“金課”的策略
- 英語專業(yè)課程有效教學(xué)的課堂特征及途徑思考
- 中小學(xué)英語教師的繼續(xù)教育與可持續(xù)發(fā)展
- 課程育人與理念創(chuàng)新
- 高等院校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)淺析
- 基于核心素養(yǎng)的體育課堂教學(xué)
- “數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程教學(xué)模式探討
- 大學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與高校美育課程建設(shè)
- 更新觀念，創(chuàng)新教學(xué)
- 學(xué)生核心素養(yǎng)視域下的高校音樂公選課課程建設(shè)思考
- 如何打造學(xué)歷繼續(xù)教育課堂教學(xué)的“金課”
- 基于核心素養(yǎng)的繼續(xù)教育有效教學(xué)模式探索
- 有效管理和教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命
- 學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗，提高對大學(xué)有效教師的認(rèn)知水平
- “新師范”背景下師范院校教師教育改革探討
- 實踐篇
- 立足現(xiàn)實 創(chuàng)新推進(jìn)構(gòu)建“新師范”建設(shè)的粵東模式
- 收獲·思考
- 一花一世界：中學(xué)優(yōu)質(zhì)歷史課堂設(shè)計識小
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)“道德與法治”教學(xué)設(shè)計探究
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究與實踐
- 高校公共體育課程課堂有效教學(xué)理論與實踐探討
- “數(shù)學(xué)分析”課程混合式“金課”的探索與實踐
- 欲覽太白明月，須訪三秦名家
- 基于“實踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)發(fā)展的高校自然地理綜合實習(xí)課程改革初探
- 如何打造“心動”的課堂
- 基于教師專業(yè)化進(jìn)程下的教育實習(xí)探討
- 基于核心素養(yǎng)的人文精神教育方法初探
- 小學(xué)學(xué)校管理與實踐探索
- 著眼核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式
- 課堂在于互動
- 教師教學(xué)自信心的培養(yǎng)策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 更新時間：2025-05-28 17:31:18
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