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孩子的需要
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文后內(nèi)容
與孩子一起生活的基石，即這本書(shū)的核心內(nèi)容——尊重、信任與愛(ài)，它來(lái)源于歐洲著名的家庭治療師耶斯佩爾·尤爾的堅(jiān)定信念。在親子關(guān)系或者師生關(guān)系中，成人不能只依賴(lài)孩子來(lái)改善關(guān)系，而是要主動(dòng)承擔(dān)起與孩子改善關(guān)系的責(zé)任。作者結(jié)合自己多年來(lái)處理教育問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，圍繞孩子的心理需要，提倡在家庭中一定要給予孩子充分的尊重、信任以及真實(shí)的愛(ài)，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。書(shū)中例舉了大量的可用于家庭中改善和提升親子關(guān)系的方法，為父母解決當(dāng)下棘手的育兒?jiǎn)栴}。
目錄(81章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 作者簡(jiǎn)介
- 文前內(nèi)容
- 媒體對(duì)耶斯佩爾·尤爾的評(píng)論
- 譯者序
- 前言
- 01 教育——一個(gè)關(guān)乎尊重的問(wèn)題
- 刻意的教育并沒(méi)有作用
- 新型的教育需要一種新的語(yǔ)言
- 被允許說(shuō)“不”，是為了更好地說(shuō)“是”
- 帶著共情陪伴孩子成長(zhǎng)
- 認(rèn)識(shí)自己的孩子
- 尊重自主權(quán)與權(quán)威的矛盾
- 耶斯佩爾·尤爾談個(gè)人責(zé)任
- 耶斯佩爾·尤爾談責(zé)任感
- 02 信任需要對(duì)話
- 可以這樣，不可以那樣
- 青少年尤其需要我們的信任
- 重要的是內(nèi)心
- 請(qǐng)父母管好自己的嘴
- 誰(shuí)對(duì)我的信任負(fù)責(zé)
- 耶斯佩爾·尤爾談信任
- 耶斯佩爾·尤爾談做決定的理由
- 03 愛(ài)與心靈的語(yǔ)言
- 在沒(méi)有“教育學(xué)”的家庭，孩子會(huì)生活得更好
- 充滿愛(ài)的行為
- 孩子從家里學(xué)會(huì)什么是愛(ài)
- 我的行為我負(fù)責(zé)
- 從打孔的權(quán)利到自己的生活
- 耶斯佩爾·尤爾談批評(píng)父母的決定
- 耶斯佩爾·尤爾談青少年的激進(jìn)語(yǔ)氣
- 耶斯佩爾·尤爾談與孩子交流
- 04 父母的愛(ài)不是犧牲
- 我們想要什么樣的孩子
- 少就是多
- 父親是愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)者
- 耶斯佩爾·尤爾談兄弟姐妹關(guān)系
- 耶斯佩爾·尤爾談公平分配家務(wù)
- 05 全身心地交流：充滿尊重、信任與愛(ài)的對(duì)話
- 用棉絨包裝的愛(ài)
- 沒(méi)有真正引發(fā)興趣的對(duì)話沒(méi)有意義
- 誰(shuí)來(lái)做決定
- 犯錯(cuò)有時(shí)是好事
- 生活中不止有對(duì)與錯(cuò)
- 耶斯佩爾·尤爾談家庭討論
- 耶斯佩爾·尤爾談是否要保護(hù)孩子免受壓力
- 06 尊重孩子的表現(xiàn)
- 無(wú)成年人的兒童區(qū)和無(wú)教育的時(shí)間
- 尊重孩子的邊界
- 刺激和過(guò)度刺激的界限
- 第九種智力
- 從兒童的能力中學(xué)習(xí)
- 耶斯佩爾·尤爾談青少年夜晚離家時(shí)長(zhǎng)
- 耶斯佩爾·尤爾談早教
- 07 順從使人生病
- 學(xué)校需要學(xué)生，而不是孩子
- “請(qǐng)保持安靜！”
- 用尊重傳遞尊重
- 用自主負(fù)責(zé)代替順從
- 我們可以讓孩子感到畏懼，但我們必須贏得孩子尊重
- 孩子永遠(yuǎn)不會(huì)比大人過(guò)得好
- 欺凌是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題
- 耶斯佩爾·尤爾談家校對(duì)話中的尊嚴(yán)
- 耶斯佩爾·尤爾談青少年和酒精
- 08 將困難的行為視為邀請(qǐng)
- 家庭作業(yè)屬于學(xué)校
- 負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)
- 關(guān)系能力影響專(zhuān)業(yè)能力
- 羅恩和粉紅色的筆
- 耶斯佩爾·尤爾談孩子哭泣
- 耶斯佩爾·尤爾談孩子對(duì)學(xué)校零熱情
- 09 尊重意味著保持個(gè)體的邊界
- “老師對(duì)我們的尊重在哪里？”
- 融合、合作和信任
- 耶斯佩爾·尤爾談孩子在幼兒園和學(xué)校中的一貫性
- 耶斯佩爾·尤爾談青少年沉默
- 給孩子的信 致謝
- 給孩子的信
- 致謝
- 文后內(nèi)容 更新時(shí)間：2022-12-14 19:47:02
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