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科學(xué)教養(yǎng)觀:整體養(yǎng)育+養(yǎng)育的選擇(套裝共2冊)
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《整體養(yǎng)育》內(nèi)容簡介:孩子膽小、沒有安全感,怎么辦?孩子愛發(fā)脾氣,怎么辦?孩子注意力不集中,怎么辦?……幾乎每一位焦慮父母,都在尋找“藥到病除”的育兒解藥,希望專家給出一個標(biāo)準(zhǔn)育兒答案。然而,世界上并不存在一個統(tǒng)一的育兒公式。如果父母可以了解兒童發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),以及一些為人父母的原則和方法,很多問題可能就會迎刃而解。《養(yǎng)育的選擇》內(nèi)容簡介:這本書的分目的不在于代替父母思考和選擇,而是享發(fā)展心理學(xué)的理論和研究,以及作者和其他父母在實(shí)踐中對這些理論的運(yùn)用。都說“授人以魚不如授人以漁”,如果父母不學(xué)點(diǎn)兒童心理學(xué)知識,將永遠(yuǎn)不可能在面對棘手的育兒難題時撥開迷霧,直抵問題本質(zhì),進(jìn)而獨(dú)立思考與判斷,而以兒童發(fā)展的全局作為考慮養(yǎng)育問題的基石,才能站得高看得遠(yuǎn)。
目錄(98章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 整體養(yǎng)育
- 版權(quán)信息
- 推薦序 給所有焦慮父母的靜心禮物
- 推薦序 從心理解孩子
- 推薦序 給你一幅兒童發(fā)展的全景圖
- 推薦序 育兒中,“為什么”比“做什么”更重要
- 第一部分 育兒的基礎(chǔ) 做有準(zhǔn)備的父母
- 育兒要練內(nèi)功, 而不是疲于奔命地學(xué)招式
- 第一章 多角度理解兒童的發(fā)展
- 第二章 整體養(yǎng)育
- 第三章 親子關(guān)系是一切的基礎(chǔ)
- 第四章 做有血有肉的父母
- 第五章 做有效的父母
- 第六章 和孩子建立情感鏈接
- 第二部分 育兒的技能 做有智慧的父母
- 奠定孩子生命內(nèi)核的基本能力
- 第七章 認(rèn)識自我
- 第八章 面對挫折:復(fù)原力
- 第九章 處理信息:注意力
- 第十章 從自知到自控:自我調(diào)整能力
- 第十一章 情緒能力
- 第十二章 和他人的關(guān)系:社會交往能力
- 后記
- 學(xué)生推薦
- 參考文獻(xiàn)
- 養(yǎng)育的選擇
- 版權(quán)信息
- 推薦序一 全新的時代,應(yīng)該更新你的育兒理念了
- 推薦序二 看見真實(shí)的孩子
- 第1章 我的孩子缺乏安全感嗎?
- 安全感來自對媽媽的信任
- 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“安全依戀”的秘密
- 不同成長階段,培養(yǎng)“安全依戀”的可靠建議
- 得到理解的寶寶才能逐步建立安全感
- 第2章 早教有必要嗎?什么是好的早教?
- 大腦的可塑性決定了早教的必要性
- 什么樣的早教是好的早教?
- 父母和家庭才是早教的主力軍
- 第3章 敏感期,是否真的無處不在?
- 什么是敏感期?
- 警惕掉進(jìn)“敏感期”的陷阱
- 大腦發(fā)育既有敏感期也有可塑性
- 打破敏感期的枷鎖!
- 第4章 電視節(jié)目是早教還是傷害?
- 美國兒科學(xué)會指出:兩歲以下的嬰幼兒不適合看電視
- 教育性的電視節(jié)目并不能讓孩子變聰明
- 真人互動遠(yuǎn)比互動型屏幕對孩子有益
- 謹(jǐn)慎有效地利用多媒體
- 第5章 規(guī)則會破壞孩子的自由天性嗎?
- 規(guī)則是“教養(yǎng)”而非“禁止”
- 遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的規(guī)則不會壓抑天性
- 執(zhí)行規(guī)則,首先要建立良好的親子關(guān)系
- 第6章 我的孩子為什么脾氣那么大?
- 父母不要再誤解孩子的負(fù)面情緒了
- 解決問題要先解決情緒
- 情緒引導(dǎo)也是有步驟的
- 情緒引導(dǎo)是系統(tǒng)工程,需要靈活運(yùn)用方法
- 第7章 延遲滿足能培養(yǎng)孩子的自控力嗎?
- 延遲滿足并不僅僅是“延遲滿足孩子的需求”
- 自控力是比延遲滿足更廣的概念
- 跳出“延遲滿足”的糾結(jié),全面發(fā)展孩子的自控力
- 如何培養(yǎng)自控力?
- 合適的時間做合適的事情是培養(yǎng)自控力的根本
- 第8章 為什么越稱贊,孩子越說不得了?
- 賞識教育對孩子未來的自我評價意義重大
- 應(yīng)該如何稱贊孩子?
- 稱贊的最終目標(biāo)是讓孩子建立全面的自信心
- 稱贊是一項(xiàng)“技術(shù)活”
- 第9章 孩子會越挫越勇嗎?
- 真正的挫折教育,不是制造挫折而是一同面對挫折
- 面對挫折,孩子為什么需要父母的全方位支持?
- 面對挫折,父母應(yīng)該怎樣支持孩子?
- 父母的愛是孩子堅(jiān)強(qiáng)意志的后盾
- 第10章 要不要鼓勵孩子爭第一?
- 人生不是比賽,無須時刻比較
- 正確評價的力量:“對事不對人”
- 正視不可避免的競爭:關(guān)注過程而非結(jié)果
- 著眼未來:從競爭中學(xué)習(xí)合作
- 充滿競爭的社會,無須屏蔽競爭
- 第11章 快樂成長就是讓孩子時刻都快樂嗎?
- 成長意味著變化,沒有絕對的快樂
- 歡笑和淚水對一個人的成長同樣重要
- 讓孩子快樂成長,應(yīng)該著眼于未來
- 第12章 要求孩子“聽話”會抹殺獨(dú)立性嗎?
- “傾聽”對孩子的學(xué)習(xí)和人際交往很重要
- 如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力?
- 傾聽和獨(dú)立思考結(jié)合,“聽話”和“獨(dú)立性”就不對立
- 如何培養(yǎng)孩子的“獨(dú)立性”
- 第13章 學(xué)習(xí)會破壞想象力和創(chuàng)造力嗎?
- 認(rèn)知是想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)
- 了解兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),放下不必要的焦慮
- 警惕:這樣做會傷害孩子的想象力和創(chuàng)造力!
- 想象力和創(chuàng)造力是生活中的“合力”的結(jié)果
- 后記一 走出養(yǎng)育的迷思
- 后記二 育兒,我們需要懂點(diǎn)兒科學(xué)
- 參考文獻(xiàn) 更新時間:2022-06-10 14:21:40
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