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尸檢報告：一個殯葬師的手記
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尸檢報告：一個殯葬師的手記

卡拉·瓦倫丁為死者工作。在成為世界上“超恐怖”的巴斯病理學博物館（就是BBC劇集《神探夏洛克》里福爾摩斯做實驗和跳樓的那座博物館）的館長之前，她做了多年的尸檢工作，完成了大約5000次尸檢。在這本書中，她以尸檢過程為敘事主線，分享了她的專業(yè)知識。從尸體的第一個切口開始，我們將跟隨作者，著手進行尸體的外部檢查，隨后依次進入尸體內部，解剖單獨的器官，直至最后的尸體縫合。在每一個階段，我們都會隨著作者的筆觸，了解尸檢的過程和知識，了解人類生與死之間的歷史和不斷變化的文化關系，了解生命究竟是什么。她對我們的身體最終會發(fā)生什么，有生動的洞察。書中的每一章除詳細描繪尸檢的其中一個環(huán)節(jié)，也描述了作者生活和工作的細節(jié)，糾正了我們從綜藝節(jié)目、劇集上看到的關于尸檢的錯誤認知。她的文字觸及了我們對死亡的感受中一些更具爭議的方面，比如性和死亡的關系，比如我們對人體組織收集、器官捐贈等的態(tài)度。

(英)卡拉·瓦倫丁 ·綜合學科 ·17.2萬字

犯罪心理學
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犯罪心理學

《犯罪心理學》是法學精品課程系列教材之一，它以普通心理學和社會心理學為基礎，全面、系統(tǒng)地闡述了犯罪心理學的相關問題，涵蓋了犯罪心理學的研究對象及學科性質、犯罪心理結構、犯罪心理機制、環(huán)境與犯罪、人格與犯罪、犯罪動機、犯罪心理情境、各種類型的犯罪心理分析、犯罪心理預防、犯罪心理矯正等內容，具有主題突出、內容豐富的特點?！斗缸镄睦韺W》所選取的案例，其素材大多取自現(xiàn)實生活中的真實案例，并與教學內容和教學目標緊密結合，具有較強的理論價值和實踐意義。

熊云武 ·綜合學科 ·28.9萬字

刑法格言的展開(第三版)
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刑法格言的展開(第三版)

張明楷教授獨具匠心開法學界的先河，將格言和刑法理論完美地結合在一起。他所著的《刑法格言的展開》一書結構嚴謹，邏輯嚴密，以它獨特的風格，鮮明的個性，給我們一種全新的體驗，豐富了我國的刑法理論。本書自1999年初版以來，受到廣大讀者的好評，成為很多法學院學生的必讀之書，也是很多刑法學學生的啟蒙讀物，2003年出版第二版。本書第三版結合最近幾年的司法實踐和理論的發(fā)展進行了修訂,并增加了一些新的法律格言。本書沒有時效性，講述的是刑法領域基本理念的話題，是長銷圖書，每一屆的學生以及法律領域的讀者都可以購買。

張明楷 ·綜合學科 ·33.7萬字

法醫(yī)報告＋尸檢報告（套裝共兩冊）
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法醫(yī)報告＋尸檢報告（套裝共兩冊）

本套裝包括：《尸檢報告：一個殯葬師的手記》、《法醫(yī)報告：死亡教會我們什么》共兩本。

(英)卡拉·瓦倫丁 蘇·布萊克 ·綜合學科 ·35.7萬字

偵查思維中的推理方法
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偵查思維中的推理方法

本書的主要內容是從偵查思維的角度探討偵查工作中的推理方法。偵查工作無疑需要動腦的方法——思維方法、動手的方法——操作方法和動口的方法——表達方法。在這三種方法中，思維方法是最重要的，它制約著或者影響著操作方法和表達方法。因此，本書著重從思維的角度探究方法。

馬前進 ·綜合學科 ·29.9萬字

刑事偵查實訓指導
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刑事偵查實訓指導

《刑事偵查實訓指導》是由甘肅警察職業(yè)學院和青海警官職業(yè)學院部分教師共同編寫的實訓教材。根據(jù)《刑事偵查》課程教學的教學目的和要求，立足于培養(yǎng)學生的動手操作能力，內容上吸收了當前刑事偵查實踐的最新經(jīng)驗和偵查理論和基本方法，既注重理論性，又強調可操作性。編寫體例上，設置了內容詳解、參考范例、實訓組織，突出了新穎性和實用性。該教材既適用于公安高等職業(yè)教育，也適用于對基層技術民警的培訓。本書屬于公安院校實驗實訓課程系列教材，也嘗試通過該系列教材擴充高職高專教材品種。

魏寶科 劉亞龍 ·綜合學科 ·26.2萬字

行為無價值論與結果無價值論
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行為無價值論與結果無價值論

行為無價值論與結果無價值論之爭，可謂當今刑法理論中的學派之爭。學派之爭可以將理論研究引向深入。一方面，刑法理論對諸多具體問題的不同看法，源于基本立場的不同。如果一位研究者沒有學派意識，便可能忽視自己的具體觀點與基本立場的關系，進而導致二者之間的矛盾與沖突。學派的形成會迫使研究者思考自己采取了何種立場、屬于哪種學派，從而保持理論的一致性、協(xié)調性。另一方面，學派之爭可以使各種觀點不斷完善。學派之爭必然意味著有學術批判。學術批判不僅可以促使對方完善自己的觀點乃至放棄不合理的觀點，也能促進批判者反思自己的觀點、完善自己的理論。

張明楷 ·綜合學科 ·20.4萬字

正當防衛(wèi)論（第三版）
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正當防衛(wèi)論（第三版）

正當防衛(wèi)是我國刑法中的一項重要的制度，旨在鼓勵公民見義勇為，與不法侵害行為作斗爭。本書立足于我國關于正當防衛(wèi)的刑事立法與刑事司法，對正當防衛(wèi)制度進行了深入細致的研究。在本書中，作者在對正當防衛(wèi)的沿革、概念和性質加以敘述與揭示的基礎上，對正當防衛(wèi)的構成進行了系統(tǒng)論述，尤其是結合具體案例，對正當防衛(wèi)的必要限度作了分析，為司法機關正確地區(qū)分正當防衛(wèi)和防衛(wèi)過當提供了理論依據(jù)。

陳興良 ·綜合學科 ·29.5萬字

中國憲法史
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中國憲法史

本書以時間為線，詳細講解了中國憲法的發(fā)展演變歷程，深入剖析了中國各階層人士提出的憲法思想、制憲主張和激烈爭論。通過中西憲法文化的比較，把握近代中國對憲法概念的獨特理解、憲法的價值追求和基本過程，進而揭示中國憲法歷史的發(fā)展規(guī)律。從西學東漸伊始，經(jīng)歷戊戌變法、預備立憲，至中華民國成立，北洋政府、南京國民政府的制憲活動，再至新民主主義運動，中華人民共和國的制憲活動，展現(xiàn)了中國憲法百年風雨滄桑。

張晉藩 ·綜合學科 ·38.8萬字

痕跡檢驗技術實訓指導
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痕跡檢驗技術實訓指導

《痕跡檢驗技術實訓指導》是由甘肅警察職業(yè)學院和青海警官職業(yè)學院部分教師共同編寫的實訓教材。根據(jù)《痕跡檢驗技術》課程教學的教學目的和要求，教材以實訓項目的形式對教學內容進一步深化和細化，指導學生對手印、足跡、工具痕跡、槍彈痕跡等常見痕跡物證發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、提取、分析、識別和檢驗鑒定的規(guī)范性操作方法。該教材既適用于公安高等職業(yè)教育，也適用于對基層技術民警的培訓。本選題為公安高等職業(yè)教育實驗教材，也嘗試通過此行業(yè)培訓教材擴充大專教材品種。

馮珣 王錦輝 ·綜合學科 ·14.6萬字

中華人民共和國道路交通安全法（實用版）（2017年版）
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中華人民共和國道路交通安全法（實用版）（2017年版）

本書收錄了2003年10月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過，根據(jù)2011年4月22日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十次會議《關于修改的決定》修正的《道路交通安全法》，就重點條文進行權威注釋，并附錄有相關重要法律法規(guī)司法解釋等配套文件，是學習適用道路交通相關法律制度的實用圖書。

中國法制出版社 ·綜合學科 ·11.2萬字

教義刑法學（第三版）
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教義刑法學（第三版）

本書是一部采用教義學方法對犯罪體系中的重要主題進行研究的作品，也是陳興良教授以刑法教義學為號召的一部作品，其對于在刑法中采用教義學的研究方法的倡導之意昭然若揭。陳興良教授就在本書中，以教義或曰信條（Dogma）為核心意念，以三階層的犯罪論體系為邏輯框架，采取專題研究的方式，在相當?shù)纳疃扰c廣度上，體系性地敘述了刑法教義的基本原理，充分展示了以教義學為內容的刑法學的學術魅力。

陳興良 ·綜合學科 ·56.7萬字

司法鑒定學（第二版）
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司法鑒定學（第二版）

本書注重司法鑒定理論與鑒定實踐的結合，充分反映司法鑒定制度、司法鑒定技術及鑒定方法發(fā)展的最新成果，在保持理論深度的基礎上對司法鑒定基本原理、基礎知識和基本內容做出系統(tǒng)、全面、準確的論述，提出了解決司法鑒定與司法實踐相關問題的新思路。本教材側重于鑒定制度、鑒定原理以及鑒定管理、實施和適用，并對各類鑒定的科學原理、依據(jù)、標準、方法、規(guī)范，特別是對司法鑒定易于出現(xiàn)的問題及其審查判斷的方法進行了闡釋，是目前較為權威、反映前沿理論、帶有專著性質的司法鑒定教科書。

霍憲丹 ·綜合學科 ·42.5萬字

犯罪學（第四版）
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犯罪學（第四版）

本書系著名的犯罪學專家康樹華教授、張小虎教授主編的教材。它在十一五國家級規(guī)劃教材《犯罪學》（第二版）的基礎上，作了全面修訂，不僅刪除了“社會治安綜合治理”一章，而且新增了“恐怖主義犯罪”和“職務犯罪”兩章。全書分為犯罪學總論和犯罪學專論兩篇共七編二十二章，全面、系統(tǒng)地論述了犯罪學的基本理論和基本知識，在具體內容上，注重犯罪學基本知識的闡釋，注意根據(jù)我國犯罪問題的發(fā)展態(tài)勢總結實踐經(jīng)驗，力圖推動社會治安綜合治理工作向科學的方向發(fā)展，對于讀者學習、理解和研究犯罪學的基本內容具有重要的參考價值。

康樹華 張小虎 ·綜合學科 ·37.8萬字

通過法律的社會控制（漢譯世界學術名著叢書）
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通過法律的社會控制（漢譯世界學術名著叢書）

本書梳理了20世紀美國社會法學的奠基人——羅斯科·龐德(RoscoePound，1870一1964)的法學思想。龐德是社會學法理學(社會法理學)派的創(chuàng)始人，他的思想及著作在1926年就被介紹到中國。本書以嫻熟的文筆對其著述進行了分析，闡釋了龐德的法學思想，從中不僅可以管窺龐德的惠想肖像，而且有助于全面、系統(tǒng)地了解其社會法理學理論和思想。

龐德　 ·綜合學科 ·5.3萬字

犯罪心理分析（修訂擴展版）
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犯罪心理分析（修訂擴展版）

罪犯是天生的，還是家庭或社會造成的？當他們犯下駭人聽聞的罪行時，心里到底在想什么？或者說，罪犯的心理本來與普通人不同，在傷害他人時不僅毫無內疚，還會獲得某種特殊的快感？果真如此，他們有變成好人的可能嗎？在《犯罪心理分析》這部開創(chuàng)性的著作中，犯罪心理專家斯坦頓·薩梅洛博士基于對數(shù)百個親身經(jīng)歷的案例——既有盜竊犯、強奸犯、殺人犯等原始的犯罪形式，也有毒品走私犯、恐怖主義罪犯、互聯(lián)網(wǎng)罪犯等新的犯罪形式——的深入考察提出，犯罪行為是犯罪人格的必然產(chǎn)物，而犯罪人格是錯誤的思維模式的產(chǎn)兒，因此，理解罪犯的認知模式比了解犯罪原因更重要。這一觀點顛覆了把犯罪歸結于外部環(huán)境或精神疾病的傳統(tǒng)理論，為我們重新認識、預防犯罪以及轉化罪犯提供了全新的視角。作為里根總統(tǒng)的犯罪顧問和美國聯(lián)邦調查局的鑒定專家，薩梅洛博士強調，犯罪人格雖然異常頑固、難以辨別和治療，但依然可以通過幫助罪犯改變其思維方式進行矯正。罪犯能否痛改前非完全取決于自己：我們認為自己是什么樣的人，會變成什么樣的人。

(美)斯坦頓·薩梅洛 ·綜合學科 ·18.3萬字

憲法學
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憲法學

本書是一本全面介紹憲法學的教科書，內容以中國憲法為主，與《西方憲法》（待出）一書形成姊妹篇。本書在結構上主要分為四個部分，即理論篇，主要闡釋憲法的概念、分類、淵源、制定、修改、解釋、監(jiān)督實施和歷史發(fā)展規(guī)律等；制度篇，主要研究我國的人民民主專政制度、經(jīng)濟制度、文化制度、人民代表大會制度、政黨制度、選舉制度、民族區(qū)域自治制度和特別行政區(qū)制度等；權利篇，主要探討權利的概念、種類、保障、限制以及我國具體的權利義務規(guī)范等；機構篇，主要介紹我國不同性質、不同層次的國家機關的性質、地位、組成、任期、職權、活動以及它們之間的相互關系等。作為教科書，本書力求知識準確、概念明確、理論正確，吸納最新的研究成果，反映本真的憲政實踐，為深入學習研究憲法打好堅實的基礎。

焦洪昌 ·綜合學科 ·35.5萬字

公安情報學學科體系研究
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公安情報學學科體系研究

本書對于公安情報學這一新興學科的基本問題與體系構建進行了深入的探討。一方面在對學科研究進展情況和發(fā)展規(guī)律進行系統(tǒng)分析的基礎上明確了了公安情報學學科定位和學科體系。另一方法又在科學劃分了自然技術公安情報學科群、人文社會公安情報學科群、應用公安情報學科群、專門公安情報學科群的同時對于各學科群的屬性與構成進行了詳細闡釋。

梁慧穩(wěn) ·綜合學科 ·19.6萬字

論犯罪、刑罰與刑事政策
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論犯罪、刑罰與刑事政策

這是一本由中國政法大學刑事司法學院教授、博士生導師徐久生根據(jù)李斯特在國內從未發(fā)表的優(yōu)秀的文章匯集而成的學術編譯著作。弗蘭茨·馮·李斯特是德國杰出的刑法學家，他既是犯罪學，又是刑事政策學的杰出代表，又是現(xiàn)代刑事社會學派（新派）的創(chuàng)始人，是一位集犯罪學和刑法學研究于一身并取得了顯赫成果的學術大師。徐久生教授研究并翻譯了大量的李斯特的學術專著和論文，在國內稱得上是研究李斯特的權威學者。該書主要集結了李斯特對犯罪原因的研究成果，首次向中國讀者用漢語展示李斯特的犯罪預防的論述體系。李斯特直接促使刑事政策學成為一門學科，是刑事政策學的開山鼻祖。該書使用嚴謹?shù)慕Y構和全面的視角展示了李斯特的刑事政策思想。該著作字數(shù)適當（25萬字），借用貝卡利亞的《論犯罪與刑罰》一書的體例，結集李斯特從未在國內發(fā)表的學術論文，致力于打造一本古老而又嶄新的學術經(jīng)典。本書所使用的文章沒有版權問題，因此，這是一冊不可多得的優(yōu)秀學術著作。

(德)弗蘭茨·騎士·馮·李斯特 ·綜合學科 ·25.2萬字

偵查訊問程序研究
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偵查訊問程序研究

本書系統(tǒng)地研究了偵查訊問程序，體例清晰、邏輯嚴密。本書分上下兩編，上編從對偵查訊問概念性問題的論述入手，研究了偵查訊問的基本理論問題和與偵查訊問程序相關的證據(jù)原則和規(guī)則。在本書的下編部分，作者對中國的偵查訊問制度進行了深入探討。本書對于2012年修改后的刑事訴訟法做了分析，對其進步和不足之處均有較為合理的評價，并且提出了完善我國偵查訊問程序的具體思路，對于我國的司法改革有一定的參考價值。本書的研究是建立在對美國司法實踐的基礎上的，因而對美國偵查訊問程序的研究是國內目前最為完整詳盡的，不但對其憲法規(guī)則、成文規(guī)定、判例等進行了細致的梳理，而且運用真實的訊問筆錄資料對文本與實踐的鴻溝進行了剖析。

鄭曦 ·綜合學科 ·22.2萬字

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