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部編版語(yǔ)文教材配套閱讀名著書(shū)系：鏡花緣

《教育部新編語(yǔ)文教材指定閱讀書(shū)系》根據(jù)教育部很新審訂的初中語(yǔ)文教材指定閱讀書(shū)目結(jié)集而成，是專為初中生量身訂做的課外讀物。經(jīng)典名作，全本呈現(xiàn)，文質(zhì)兼美；知名專家導(dǎo)讀，一線名師引讀。激發(fā)青少年的閱讀興趣，掌握閱讀方法，引領(lǐng)青少年真正進(jìn)入經(jīng)典。領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，從這套書(shū)開(kāi)始。《鏡花緣》為清代文人李汝珍所作，是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)中的一朵奇葩。小說(shuō)以縱橫馳騁的想象、詼諧幽默的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)千奇百怪的域外世界，帶有濃厚的神話色彩與浪漫情懷，同時(shí)也渲染了鏡花水月般的人生空幻之感，哀嘆眾多女子的不幸命運(yùn)，展現(xiàn)其反對(duì)男尊女卑、尊重女權(quán)的思想內(nèi)涵，被魯迅譽(yù)為“與萬(wàn)寶全書(shū)相鄰比”的奇書(shū)。

·42.3萬(wàn)字

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唐詩(shī)三百首

唐詩(shī)選本眾多，其中以《唐詩(shī)三百首》流傳最廣、影響最大，風(fēng)行海內(nèi)，老幼皆宜，雅俗共賞，成為屢印不止的最經(jīng)典的選本之一。本書(shū)以《唐詩(shī)三百首》為基礎(chǔ)，加以詳細(xì)注釋，并組織唐詩(shī)研究專家林家英教授、薛天緯教授等為每一篇詩(shī)歌進(jìn)行解析評(píng)論。內(nèi)容方面，堅(jiān)持整本書(shū)閱讀的理念，不破壞內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性之外，為給學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，特邀整本書(shū)閱讀研究方面的重量級(jí)專家、北師大中小學(xué)語(yǔ)文國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團(tuán)隊(duì)，為本書(shū)撰寫(xiě)了簡(jiǎn)明又高屋建瓴的閱讀指導(dǎo)，分置于卷首、卷尾，以及以插頁(yè)形式呈現(xiàn)于正文中。希望孩子們能通過(guò)本書(shū)，愛(ài)上名著，享受閱讀的快樂(lè)，并讀有所獲。

·20.6萬(wàn)字

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中國(guó)名著全知道

本書(shū)精選了中國(guó)歷史上名氣最大、價(jià)值最高、影響最深、流傳最廣的名著，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事醫(yī)學(xué)、科技等方面，為讀者快速學(xué)習(xí)掌握中國(guó)名著提供權(quán)威、全面的指導(dǎo)。

·37.6萬(wàn)字

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美麗的漢字（全2冊(cè)）

這是一本針對(duì)小學(xué)生的“說(shuō)文解字”。作者以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的常用字表為范圍，將字表中的3500個(gè)常用漢字進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，離析構(gòu)件，篩選、提煉出305個(gè)漢字。這305個(gè)漢字是日常習(xí)用中常出現(xiàn)的高頻構(gòu)件，也是構(gòu)成眾多漢字的基礎(chǔ)字，相當(dāng)于漢字世界中“元素周期表”。認(rèn)識(shí)這些基礎(chǔ)字，不僅可以從字形上打通3500個(gè)漢字，也可以在意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)一組組漢字的貫通理解，為理解漢字、漢語(yǔ)文化奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)也為無(wú)障礙閱讀大部分中文讀物提供極大的支持。

·23.8萬(wàn)字

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同課異構(gòu)與點(diǎn)評(píng) : 高中語(yǔ)文經(jīng)典篇目

2015年末，接到了一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)：主編一本圖書(shū)，名為《同課異構(gòu)與點(diǎn)評(píng)·高中語(yǔ)文經(jīng)典篇目》。“經(jīng)典篇目”意味著太多的優(yōu)秀教師有過(guò)原創(chuàng)的有影響力的課型，很難超越。“同課異構(gòu)”追求的正是一個(gè)“異”字，而“異”正是才華個(gè)性智慧的體現(xiàn)，可遇而難求。“點(diǎn)評(píng)”則貌易實(shí)難，好的點(diǎn)評(píng)是火眼金睛，點(diǎn)石成金，要求點(diǎn)評(píng)者既要有扎實(shí)的理論功底、豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，還要有數(shù)語(yǔ)中的文字功夫。這是一個(gè)頗有難度的事情，好在出版社的老師囑我，可以不受地域和作者資歷名氣的局限，放開(kāi)手腳。

·30.5萬(wàn)字

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獵人筆記

中學(xué)生“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)從閱讀的底層邏輯入手，注重簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用的閱讀方法，旨在通過(guò)培養(yǎng)青少年的“元閱讀”能力，真正養(yǎng)其根、定其向、蓄其力、立其本。《獵人筆記》于19世紀(jì)40年代末50年代初問(wèn)世，是一部記述當(dāng)時(shí)俄國(guó)農(nóng)村生活的隨筆集。作品以獵人的行獵為線索，以真實(shí)的農(nóng)民生活為藍(lán)本，用見(jiàn)聞錄的形式串起二十五個(gè)獨(dú)立的篇目，講述俄國(guó)中部地區(qū)不同階級(jí)的人物故事。作者將抒情融入現(xiàn)實(shí)描寫(xiě)中，向讀者展示俄國(guó)自然風(fēng)光以及俄國(guó)各階級(jí)人民的風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)揭露了該年代下農(nóng)奴水深火熱的生活狀況和地主黑暗殘酷的真面目，既體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)奴制度的無(wú)言控訴，又表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求和向往。

·26.2萬(wàn)字

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美國(guó)學(xué)生世界歷史（英漢雙語(yǔ)）

希利爾在本書(shū)創(chuàng)編年史的體例，通過(guò)新穎有趣的講述，讓孩子們了解時(shí)代全貌、認(rèn)識(shí)歷史全景：世間萬(wàn)物是如何起源的？古代埃及人有什么未解之謎？東方的印度、中國(guó)等古老的國(guó)家又有什么樣的歷史？作者在書(shū)中采用時(shí)間樓梯、人名重復(fù)、隨文發(fā)問(wèn)的方式，既別開(kāi)生面，又讓孩子們仿佛身臨其境，幫助他們對(duì)歷史進(jìn)行有效的認(rèn)知和思考。

·31.5萬(wàn)字

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高考語(yǔ)文高分學(xué)案：全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ卷適用

更精準(zhǔn)地把握命題思路，更高效地備戰(zhàn)高考，真題才是真的好題！從真題中最近距離地走近高考。本著這一理念，本書(shū)按照全國(guó)新課標(biāo)題型分類(lèi)匯編歷年新課標(biāo)卷真題，并配以歷年真題歸納總結(jié)等名師精講內(nèi)容。全書(shū)按題型分為11章（論述類(lèi)文本閱讀、文言文、古詩(shī)詞、背誦默寫(xiě)、小說(shuō)閱讀、人物傳記閱讀、成語(yǔ)、病句、銜接連貫、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用、作文），每類(lèi)題型分為名師精講和真題精練兩大部分。名師精講由考綱要求、歷年真題總結(jié)歸納、技巧點(diǎn)撥三部分組成。

·26萬(wàn)字

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同課異構(gòu)與點(diǎn)評(píng)Ⅱ

·28.6萬(wàn)字

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古文觀止：語(yǔ)文課推薦閱讀叢書(shū)（下）

《古文觀止》是一部膾炙人口的古文選本。觀止，意思是“好到極點(diǎn)”，編者認(rèn)為本書(shū)所選的是人們所能看到的最好的、盡善盡美的文章。《古文觀止》共12卷，按時(shí)間順序排列，選錄了自先秦時(shí)期到明朝末年兩千多年間的名作222篇。這些文章不僅文辭優(yōu)美、文法嚴(yán)謹(jǐn)，而且能夠展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的杰出思想。《古文觀止》基本上反映了中國(guó)古代散文的發(fā)展脈絡(luò)與特點(diǎn)，體現(xiàn)了中國(guó)古代散文所取得的最高成就，是今人學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀散文、提高古文閱讀能力的上佳讀本。“語(yǔ)文課推薦閱讀叢書(shū)”的《古文觀止》，全本全譯，精校精編，專為中學(xué)生學(xué)習(xí)古文而設(shè)計(jì)。書(shū)前有專家撰寫(xiě)的全書(shū)“導(dǎo)讀”，介紹《古文觀止》的編選者情況、編選背景、選文特色、歷史地位、版本流傳等；每篇文章前亦有“導(dǎo)讀”，簡(jiǎn)介作者生平、歷史背景、思想內(nèi)涵、藝術(shù)手法等。立足中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的需求，結(jié)合高考考點(diǎn)，詳注疑難字詞、特殊語(yǔ)法現(xiàn)象、專有名詞和古代文學(xué)文化常識(shí)等，掃清閱讀障礙。譯文以直譯為主，準(zhǔn)確流暢。

·32.9萬(wàn)字

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初中語(yǔ)文課程內(nèi)容重構(gòu)

課程內(nèi)容的建構(gòu)對(duì)教學(xué)有明確的指引，對(duì)有效落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)能起到橋梁作用。初中語(yǔ)文課程的整體設(shè)計(jì)要突破以教材為中心的限制，建構(gòu)起“三三三制”課程內(nèi)容體系，從課文閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、課外閱讀等方面入手，逐漸形成相對(duì)完整的語(yǔ)文課程內(nèi)容、具體實(shí)施及評(píng)價(jià)體系。

·24.7萬(wàn)字

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高考志愿填報(bào)指南：中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)詳解（2018年）

高考志愿填報(bào)至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書(shū)第一部分主要就2018年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問(wèn)題以及要特別注意的一些重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第二部分主要就國(guó)外留學(xué)重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第三部分為“專業(yè)大類(lèi)分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類(lèi)、電子信息類(lèi)、工商管理類(lèi)、理學(xué)類(lèi)4大專業(yè)門(mén)類(lèi)進(jìn)行分析比較，同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè)旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè)，不追熱，不盲目要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動(dòng)和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè)，共推薦了理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的40多個(gè)專業(yè)，是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上，并結(jié)合一般家庭考生的背景的前提下選出的，給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第四部分是專業(yè)詳解，詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校267個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括基本知識(shí)和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等，以便高考學(xué)生和家長(zhǎng)較全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。本次修訂增加了互聯(lián)網(wǎng)金融、軌道交通信號(hào)與控制、資產(chǎn)評(píng)估等10個(gè)大學(xué)本科專業(yè)，專業(yè)總數(shù)達(dá)到267個(gè)。

·43.8萬(wàn)字

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高考志愿填報(bào)指南：中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)詳解（2017年）

本書(shū)第一部分主要就高考志愿填報(bào)中要特別注意的一些重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第二部分主要就國(guó)外留學(xué)重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第三部分為“有前景專業(yè)推薦”，旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè)，不追熱，不盲目，要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動(dòng)和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè)，共推薦了理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的40多個(gè)專業(yè)，是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上，并結(jié)合一般家庭考生的背景的前提下選出的，給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第四部分是專業(yè)詳解，詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校257個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括基本知識(shí)和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等，以便高考學(xué)生和家長(zhǎng)較全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。本次修訂增加了10多個(gè)大學(xué)新興專業(yè)，例如數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、交通設(shè)備信息工程、數(shù)字出版、保密技術(shù)、航空航天工程等，附錄增加了根據(jù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心選大學(xué)和專業(yè)，根據(jù)教育部人文社科重點(diǎn)研究基地選專業(yè)，根據(jù)國(guó)家青年千人計(jì)劃選大學(xué)等內(nèi)容。

·39.2萬(wàn)字

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昆蟲(chóng)記（語(yǔ)文課推薦閱讀叢書(shū)）

從1879起，法布爾在他心愛(ài)的“荒石園”里觀察昆蟲(chóng)，研究昆蟲(chóng)的特征、習(xí)性，他將研究成果著成《昆蟲(chóng)記》。全書(shū)共十卷，約二三百萬(wàn)字，描繪了一百多種昆蟲(chóng)的形態(tài)、特征、習(xí)性等，真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的勞動(dòng)、繁衍、死亡等過(guò)程。作者在闡述科學(xué)研究成果的同時(shí)，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考與感悟，在普及科學(xué)知識(shí)之余，傳遞給讀者美的享受、生活的希望和智慧的啟迪。“語(yǔ)文課推薦閱讀叢書(shū)”的《昆蟲(chóng)記》是根據(jù)法文原版精譯的精選本，選譯了24篇具有代表性的篇章。譯文忠于原著，準(zhǔn)確、流暢、優(yōu)美。書(shū)前“導(dǎo)讀”介紹《昆蟲(chóng)記》的作者生平、寫(xiě)作背景、主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵、藝術(shù)風(fēng)格等。根據(jù)中學(xué)生的閱讀需求和能力，注釋文中的疑難字詞，掃清閱讀障礙。配有《中考名著閱讀知識(shí)點(diǎn)梳理與檢測(cè)》手冊(cè)，幫助學(xué)生備考。

·21.6萬(wàn)字

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高考數(shù)學(xué)真題分級(jí)精刷（2024年版）

《高考數(shù)學(xué)真題分級(jí)精刷（2024年版）》以新版《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》及新版《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》為依據(jù)，全面系統(tǒng)地歸納總結(jié)了近十年全國(guó)各地的高考真題，并按高頻考點(diǎn)依次分門(mén)別類(lèi)為每道真題分配了難度級(jí)別，方便讀者有目標(biāo)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。各章后附有查漏補(bǔ)缺頁(yè)，幫助學(xué)生反復(fù)加強(qiáng)易錯(cuò)題練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。本書(shū)另附真題答案全解全析，方便自學(xué)。本書(shū)全國(guó)通用、文理通用，適合高三學(xué)生及同等程度的高考考生復(fù)習(xí)使用，也可供有關(guān)教師作為教學(xué)參考書(shū)。

·23.2萬(wàn)字

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初中作文熱點(diǎn)素材大全

本書(shū)收錄了包括課本素材、經(jīng)典名著素材、自身經(jīng)歷素材、時(shí)事新聞?lì)愃夭脑趦?nèi)的大部分中學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到的經(jīng)典素材。從“積累方法、應(yīng)用技巧、訓(xùn)練熱點(diǎn)素材、中考命題”四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)講解與展示，擴(kuò)充學(xué)生的素材積累，建立屬于學(xué)生自己的滿分素材庫(kù)，并給予有針對(duì)性、系統(tǒng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生有效提高運(yùn)用素材的能力。本書(shū)適合初中生及教師、家長(zhǎng)參考。

·26.6萬(wàn)字

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中考作文提分有辦法（全3冊(cè)）

本套書(shū)從提升學(xué)生思維能力入手，分析中考作文命題和中考失誤文，為學(xué)生提供可借鑒的寫(xiě)作方法；以及中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練，從審題、素材、語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面，幫助學(xué)生找到高分突破的瓶頸。本套書(shū)不是對(duì)中考作文應(yīng)試知識(shí)的講解，注重思維方式的引導(dǎo)，做到了高分和高能的結(jié)合，為學(xué)生提供了借鑒的范本，使人更容易理解高分作文的訓(xùn)練路徑。

·28.6萬(wàn)字

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地球的故事

《地球的故事》是一本完全改變了我們關(guān)于地理學(xué)偏見(jiàn)的地理書(shū)，不再就地理寫(xiě)地理，而是在介紹基本地理知識(shí)的同時(shí)，從作者的視角講述了各國(guó)的歷史演變，分析了地理對(duì)國(guó)家的歷史演變、人群性格的形成所產(chǎn)生的影響。在這本書(shū)里，地理學(xué)中必要的名詞和數(shù)據(jù)雖依然存在，但它們都被賦予了一種感性的表達(dá)形式。

·23.7萬(wàn)字

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課程視野：小學(xué)科學(xué)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

本書(shū)基于小學(xué)科學(xué)課程發(fā)展的歷史際遇和國(guó)際挑戰(zhàn)，采用三角互證(Triangulations)的研究策略，從師資條件、小學(xué)科學(xué)實(shí)踐性課程實(shí)施及其現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)條件等幾個(gè)方面探討小學(xué)科學(xué)教育所面臨的各種挑戰(zhàn)；分析、討論了近年來(lái)中國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成功案例——“做中學(xué)”，總結(jié)了“做中學(xué)”科學(xué)教育理論內(nèi)涵；論述了在新世紀(jì)用“做中學(xué)”科學(xué)教育理念改造小學(xué)科學(xué)課程的可行性。最后，本書(shū)從科學(xué)文化建設(shè)和課程發(fā)展兩個(gè)角度，探討了應(yīng)對(duì)各方挑戰(zhàn)，振興與發(fā)展中國(guó)小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的方略。

·23.6萬(wàn)字

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自然語(yǔ)文的說(shuō)課教學(xué)指導(dǎo)

自然語(yǔ)文教育的過(guò)程不僅是教師按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范孩子的行為、影響孩子思想認(rèn)識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)性自我改變的過(guò)程。其實(shí)，教育改變學(xué)生，最終是通過(guò)學(xué)生自我改變來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生的自我改變主要體現(xiàn)于，在老師的幫助下克服幼稚、學(xué)會(huì)生存，在老師的啟發(fā)下克服簡(jiǎn)單、學(xué)會(huì)生活，在老師的引導(dǎo)下克服淺薄、體味生命的意義，從而把文化和技術(shù)內(nèi)化為素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為自己的德行。自然語(yǔ)文課堂文化是語(yǔ)文教育的一種理想、一份憧憬、一種境界。它存在的意義是為了讓語(yǔ)文更真、更善、更美，是為了讓學(xué)生在言語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)言積累的同時(shí)體會(huì)到言語(yǔ)感受和言語(yǔ)想象的美好，是為了更加彰顯語(yǔ)文的情感熏陶、人文關(guān)懷，是為了讓語(yǔ)文成為民族文化傳承和個(gè)體生命成長(zhǎng)的血脈和基因。

·20.3萬(wàn)字

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部編版語(yǔ)文教材配套閱讀名著書(shū)系：鏡花緣

唐詩(shī)三百首

中國(guó)名著全知道

美麗的漢字（全2冊(cè)）

同課異構(gòu)與點(diǎn)評(píng) : 高中語(yǔ)文經(jīng)典篇目

獵人筆記

美國(guó)學(xué)生世界歷史（英漢雙語(yǔ)）

高考語(yǔ)文高分學(xué)案：全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ卷適用

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高考志愿填報(bào)指南：中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)詳解（2018年）

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地球的故事

課程視野：小學(xué)科學(xué)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

自然語(yǔ)文的說(shuō)課教學(xué)指導(dǎo)