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大衛·科波菲爾

本書在狄更斯的全部創作中占據著特殊的地位，這不僅是一部融入不少作者本人生活經歷的自傳體小說，而且同他的其他作品相比，它更能反映出作者的創作思想和藝術風格，從某種意義上說，這部作品更富有狄更斯的特色。作者通過本書主人公大衛·科波菲爾出生后的種種經歷到自學成才，成為有名作家的生活道路，全面地描繪了十九世紀維多利亞時代英國社會的廣闊畫卷，展現了當時各個不同階層的人物形象，從而表達了作者本人的人生哲學和道德理想。

·19.1萬字

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部編版語文教材配套閱讀名著書系：詩經

本書是“中華經典名著全本全注全譯”之一種。《詩經》作為中國文學目前部詩歌總集，收錄了自商末(或說周初)到春秋中葉的詩歌305篇，共分風、雅、頌三部。我們以十三經注疏本《詩經》為底本，約請專家注釋疑難詞句及典故名物，并進行了全詩翻譯。評析部分從文學、歷史、哲學、民俗、語言、文化學等多個角度對詩篇文本進行解讀。在校對文字、注釋及作品辨偽、評析方面盡可能汲取先賢時彥的近期新研究成果。

·13.1萬字

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契訶夫短篇小說選

本書收錄了多篇契訶夫的代表性小說名篇，高度體現了契訶夫作品真實、樸素、幽默的藝術特點和文字洗練的創作標準。其中，有的反映十九世紀末俄國的社會現實；有的揭露沙俄鷹犬的丑惡嘴臉；有的批判庸俗、空虛、無為、僵化的生活態度；有的對勞苦大眾寄予滿腔同情，借以向廣大民眾發出“不能再這樣生活下去了”的疾呼。

·17.2萬字

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百萬英鎊

本書精選了幽默文學泰斗馬克·吐溫的代表性小說，共十七篇。其中《百萬英鎊》是家喻戶曉的一篇，講述了一位流浪到英國的窮困青年在“金錢至上”的社會中的一次奇妙經歷。這位青年偶然被兩個富翁選中，成為了賭約中得到百萬英鎊的人，他的人生也因此而發生了翻天覆地的變化。作者在這篇小說中，批判了金錢對人性的腐蝕，以幽默詼諧的手法呈現出一幅世態諷刺畫。可以說，《百萬英鎊》是折射現實的一面鏡子，是百部偉大文學作品中重要的一篇。

·17.2萬字

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月亮與六便士

一個英國證券交易所的經紀人，四十歲開始瘋狂迷戀繪畫創作。為了追求夢想，他放棄優裕的生活，在異國不僅肉體受著貧窮和饑餓煎熬，精神亦在忍受痛苦折磨。經過一番離奇的遭遇后，最終遁跡與世隔絕的塔西提島，成為一個自成一格的畫家，終于找到靈魂的寧靜和適合自己藝術氣質的氛圍。毛姆用幽默的文字、動人的情節、深刻的思想編織了一位藝術家的傳奇人生，探索了藝術與生活的矛盾與相互作用。這部堪稱完美的小說成為了經典中的經典，讓一代又一代讀者將之奉為必讀佳作。

·15萬字

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毛姆短篇小說選

本書收錄了毛姆不同時期創作的具有代表性的短篇小說，分為以歐洲為背景的“西方故事”和以南太平洋、東南亞以及中國為背景的“東方故事”，均為世界短篇小說中的名篇佳作，故事性強且意味雋永，值得反復回味。

·14.1萬字

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永別了，武器

美國青年弗瑞德里克·亨利在世界大戰后期志愿參加紅十字會駕駛救護車，在意大利北部戰線搶救傷員。在一次執行任務時，亨利被炮彈擊中受傷，在米蘭醫院養傷期間得到了英國籍護士凱瑟琳的悉心護理，兩人陷入了熱戀。亨利傷愈后重返前線，隨意大利部隊撤退時目睹戰爭的種種殘酷景象，毅然脫離部隊，和凱瑟琳會合后逃往瑞士。結果凱瑟琳在難產中死去。海明威根據自己的參戰經歷，以戰爭與愛情為主線，吟唱了一曲哀婉動人的悲歌，曾多次被搬上銀幕，堪稱現代文學的經典名篇。

·16.4萬字

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小學生必背常考古詩詞（四年級）

叢書收入小學一至六年級教材要求背誦的古詩詞和常考到的拓展詩詞篇目，以年級分冊，共6冊。本冊為一年級，共30首古詩詞，每首詩詞配拼音、注釋、賞析、作者簡介、詩詞填空等項目，通俗易懂，文辭優美，以便學生背誦古詩詞，學習詩詞中的知識。集諸美于一身的中國古詩詞，永遠是中華文化耀眼星空中很亮的星辰。小學階段的學生必須掌握這些古詩詞，來源于《詩經》、唐詩、宋詞、元曲，分布小學語文課本第一冊到最后一冊，誦讀古典詩詞，學習優秀傳統文化對于每一個青少年的意義不僅在于學習成績的提高，更是讓孩子們從這些古典文學精品中體會中華民族的優秀品格與修養，以及對美的追求。

·2.8萬字

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化學元素知識精編

本書主要以化學元素為主線，對各種元素進行了全面、生動的介紹。本書的最大特點是全面鋪開和重點突出：一是對迄今發現的所有元素進行順序介紹，二是對重點元素從基本物性參數表、發現故事、制備方法、理化性質、用途和分布、生物作用和危害性等方面進行詳細介紹。本書適合廣大青少年、化學愛好者、化學等相關專業師生閱讀。

·14萬字

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物理真好玩

比薩斜塔實驗是謊言？被高跟鞋踩到比被大象踩到還痛？用杠桿撬起地球需要多少年？簡單易懂的物理知識，超強的互動練習，領略物理學的獨特魅力！新浪五星金牌教師、首師大附中物理高考名師徐建烽審校推薦日本暢銷科普系列圖書累計銷售42萬冊！神秘物理現象全新解讀，探究有趣、好玩的物理世界！

·4.9萬字

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5分鐘全腦思維訓練

《5分鐘全腦思維訓練》精選了150個思維小故事，全方位訓練同學們的思維能力和思維習慣，包括形象思維、抽象思維、語言思維、觀察思維、空間思維、創新思維、發散思維、綜合思維、數字思維、類比思維等，讓同學們在游戲的過程中逐步增長智慧，使大腦越用越聰明！

·6.4萬字

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初中英語閱讀理解與完形填空滿分訓練150篇·七年級（提高版）（附答案詳解）

本系列分六~九年級共4本，每個年級設置150篇練習。題型題量與上海中考要求完全一致。編者試圖通過提供大量與中考題型相同的閱讀練習，讓學生進行系統訓練，有效提高學生的英語閱讀水平。附詳解便于讓學生自我檢測自我修正，學會使用各種閱讀策略及技巧，為中考打下堅實基礎。

·9萬字

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崔永元：名師作文課（實戰篇）

知名主持人崔永元思考40余年寫作經驗，兩大資深名師總結數十年一線作文教學經驗，共同開發《崔永元：名師作文課》（實戰篇）。在本書中，老師們打破了孩子不知道從哪里收集寫作素材的苦惱，幫助孩子明白寫作素材就在生活中，生活就是寫作的源泉，在實戰中調動孩子的寫作熱情，讓孩子真正理解寫人、比喻、寫景、狀物的技巧，迅速學會議論文、記敘文、說明文、應用文四大文體，讓孩子在實戰中愛上寫作文、寫出高質量的作文。

·9.7萬字

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竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀（第二季）（小學三年級專用）

本系列共六冊，由清華附小校長竇桂梅帶領全國多省市近十所學校的優秀語文教學團隊、特級教師編審。第二季延續上一套《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀》的理念，依據語文學習大綱標準全新選文，選文同比增量30%，難度逐步升級，有效解決語文學習的難點，為孩子打下堅實的閱讀基礎，讓孩子愛上閱讀。本書為三年級專用分冊，致力于為小學三年級學生提供優良的閱讀體驗，精選了泰戈爾、格林兄弟、鄭振鐸、巴金、劉慈欣等名家名篇，挑選《三國演義》《天窗》《五峰游記》等有思想深度的優秀作品，提高孩子的語文素養，構建閱讀體系。

·7.1萬字

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小學生必讀國學經典

本書為“中華之星國學大賽指定用書”之小學組用書的一種。“中華之星國學大賽指定用書”配合大賽，提供給參賽者，小學組、初中組和高中組各推出一套。2017年1月已推出初中組用書，現擬推出小學組用書2冊，本書為其一，另一冊是《小學生必備國學常識》。前者用于引導參賽者閱讀經典的國學名著名篇，后者用于積累基本的國學知識。

·8.4萬字

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中華經典素讀本·第十八冊

《中華經典素讀本（第十八冊）》是由王海興主編的《中華經典素讀本》初中版全六冊的第六冊。《中華經典素讀本》初中版全六冊選文標準嚴格，務求歷代名家文采斐然，意蘊醇深之作。單元組排以歷史時代為經，主題相類為緯，經史子集等皆有涉獵，贊銘誄志者各體兼賅。正文之外，文章注解、閱讀提示、學貴有思，三大環節層層深入，以期啟發思考，拓展深化。除可幫助初中、高中學生輕松突破考試文言閱讀難關外，亦適用于對傳統文化有興趣，希望了解古代文體，以及哲學、歷史等領域經典作品的社會人士。<div></div>

·8.5萬字

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趣說化學：自然界的魔法師

你知道原子內部的秘密嗎？你知道神秘失蹤的軍裝紐扣去哪里了嗎？……你知道貌似枯燥的化學背后藏著許許多多有趣的故事嗎？《趣說化學——自然界的魔法師》從孩子們的理解能力出發，通過有趣的化學故事、奇妙的化學現象、神奇的化學實驗等對物質的原子結構、化學元素、自然中的化學、生活中的化學、化學中的安全問題，以及化學的應用等內容進行了詳細介紹。本書適合小學高年級學生及初中學生閱讀學習，也可供教師及培訓機構參考閱讀。

·8.8萬字

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民國經典國文課·成長卷：歲月屐痕

《民國經典國文課》是管賢強、鄭國民基于“百年教科書資源數據庫”，從一百多套民國國文教科書中，精心挑選優秀課文匯編而成的叢書。該叢書共三冊，本冊《成長卷：歲月屐痕》涉及“成長”領域，設置6個小專題，分別為“感恩至情”“聒碎鄉心”“與往來者”“生之雜味”“為學者談”“師恩舊憶”。每個小專題編選3至10篇文章，各篇文章均標明選文出處，設置“作者·導讀”“悅讀·品悟”兩個欄目。其中，“作者·導讀”主要介紹作者的背景、經歷及選文的創作背景、特色；“悅讀·品悟”則選取了學生的實際閱讀的感受。

·12.5萬字

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詞學十講

《詞學十講》，又名《倚聲學》，是龍榆生上世紀60年代在上海戲劇學院為戲曲創作研究班上課的講義。全書自成體系，獨具特色，是作者數十年研究心得與填詞經驗。詞是音樂語言和文學語言緊密結合的藝術形式，從詞的音樂性講解詞的情味和意境，是本書特色。全書既講述詞的產生和發展歷史，又解剖詞的內部結構，以歷代名家代表作為例，對選調選韻、句度長短、韻位安排、對偶、結構、四聲陰陽、比興都有所介紹，為詞學愛好者打開了欣賞和創作詞這種藝術形式的一扇大門。

·10.7萬字

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語文的文化品格

書稿由語文教育名師王崧舟和中國孔子基金會傳統文化教育分會副會長陶繼新對話錄音整理而成。作者主要探討了讀書與文化、當下教育與的缺失問題。提出了關于讀書的諸多建議，不僅從具體的操作層面來告訴我們如何閱讀一本書，也從生命層面引領我們如何在讀書中修行；還指出了當下語文教育傳統的缺失，提出了教育要傳承文化、要致良知、要有大愛。整個書稿不僅有作者對文化的思考，作者的生命踐行，還有那言語中對人的精神洗禮，對人生命境界的提升。

·13.4萬字

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