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影響中國學生的經典寓言故事，編選了經典的故事，讓學生從中明白道理，學會成長，體會人生。
鄭成剛編著 ·中小學 ·5萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息，才有所精神準備，才能迅速地長大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？
學習小組主編 ·中小學 ·11.3萬字
本書內容包括了有大巴希逞兇靈泉，公狼趕跑饞鬼，公狼救出毛克利，瘸老虎要吃人，狼群召開大會，熊和豹出面擔保，棕熊氣壞了，神秘的暗號，亂哄哄的猴群，毛克利被搶走了，大蟒蛇助陣，猴子居住皇宮，激戰猴子城，新奇的吃猴舞，和平石出現，真想脫層皮，邪漢敢吃人等。
(英)吉卜林 ·中小學 ·11.3萬字
學習小組主編 ·中小學 ·12.7萬字
本書收錄作者17篇短中篇作品，如《河澡》《花舍郵局》《藍飄帶》《隨蒲公英一起飛的女孩》《坐在紅灘上的小瓦》等篇章。《坐在紅灘上的小瓦》描寫長滿堿蓬的河灘上，小瓦與小離為保護這片美麗的紅灘而歷險的故事；《隨蒲公英一起飛的女孩》描寫小女孩小琪大病去世后，“我”始終堅信她還會回來，充滿天真和思念。其他篇目描寫了或陽光、或憂愁、或不舍、或不幸的孩子的小故事。每部作品都從本土化精神出發，記敘一些瞬間的心理過程或場景，其中有孩子的純真、善良、企盼等心理訴求，也有作者對生活的種種哲思，如生命與死亡的思考，有點憂郁，有點沉重，落腳點在于對悠深的愛的情感表達，具有較高的審美情趣和文學藝術價值。
金曾豪 ·中小學 ·4.9萬字
學習小組主編 ·中小學 ·13.9萬字
本書收錄了方志敏烈士獄中完成的作品：《方志敏自述》《可愛的中國》《死》《清貧》《獄中紀實》《我從事革命斗爭的略述》《在獄致全體同志書》《遺信》《記胡海、婁夢俠、謝名仁三同志的死》等。作者文中洋溢著為國為民獻身的愛國思想和愛國熱情，表現出一個共產黨員英勇無畏、視死如歸的精神和意志。
方志敏 ·中小學 ·11.4萬字
學習小組主編 ·中小學 ·13.5萬字
收納一百余篇《伊索寓言》經典篇目，重新編譯，精心打磨語言風格，在保留原文表述、思想和情節的同時，使其更加平實質樸、幽默風趣，貼近當代文字表述習慣，降低閱讀門檻，幫助孩子養成獨立閱讀好習慣。配合幽默插畫，貼近兒童視角和閱讀習慣，提高兒童讀者閱讀興趣，讓孩子主動體會穿越千年的哲思與智慧。
(古希臘)伊索 ·中小學 ·4.2萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會。世界文學名著是世界各國社會和生活的結晶，是高度藝術化的精神產品，具有永久的閃光魅力，是中、小學生了解世界和社會的窗口。本書講述少年哈克擺脫了收養人道格拉斯寡婦和常常虐待他的父親之后，遇到逃跑的黑奴吉姆，并與他結伴在密西西比河上漂流的故事，兼具冒險性及啟發性。
學習小組主編 ·中小學 ·12.1萬字
本書以教育部最新《語文課程標準》為基準，主要參考部編版語文教材，收錄了從小學至高中的所有必背古詩文篇目，共208篇。古詩文原文大字注音，并配有音頻，學生朗讀無障礙。注釋簡明，譯文通達，講解精煉，幫助學生全方位理解詩文內涵，體悟詩文魅力，從而輕松掌握必背古詩詞和文言文。為方便學生更好地記誦重點詩句，還對名句進行了標示。
中華書局編輯部 ·中小學 ·17.1萬字
《小鹿班比》是一部經典的杰作。這是一只鹿的成長故事，從它剛出世不久一起講到它成年。作者察爾滕為我們描繪了一個美麗、真實的森林世界，動物的生活習性也描述得相當準確，就像一部很有詩意的森林動物手冊。
蕭楓主編 ·中小學 ·7.9萬字
學習小組主編 ·中小學 ·9.4萬字
語文新課標指定了中小學生的閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高廣大學生的閱讀寫作能力，培養語文素養，促進終身學習等具有深遠的意義。
學習小組主編 ·中小學 ·8.8萬字
徐志摩可謂是中國現代文壇獨具特色、才華橫溢的才子。他的詩字句清新、韻律諧和、意境優美、神思飄逸；散文則如天馬行空，縱情任性，隨意鋪染。這位自然之子，一生都被詩意浸透，隨遇自有樂土。他的詩文，情愛，還有那云游飛升般的離去，似乎一直沒有離開這個紛繁的塵世，仍被世間傳說不盡。斯人已去，我們唯有從詩文中，觸摸那傳奇一……
徐志摩 ·中小學 ·8.7萬字
創意多：高屋建瓴、深入淺出的講解分析，幫助你理解、開闊思路，提升作文立意，讓你下筆如有神！
羅婷婷 ·中小學 ·16.6萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.3萬字
晴朗的天空突然下起傾盆大雨、沙漠中的湖泊居然會漂移、博物館里奇怪的雕像和圖案……我們身邊這些有趣的生活現象其實蘊含著奧妙無窮的地理知識。《課本上讀不到的地理故事(適讀于10-15歲)》由李琳編著，將把你帶進神奇的地理世界，讓你知道云彩是怎么形成的，為什么6月也會下雪，地球臉上最大的“傷疤”在哪里，海水為什么會變成紅色，百慕大為什么喜歡“吃”飛機……《課本上讀不到的地理故事(適讀于10-15歲)》收入的這些妙趣橫生的地理故事一定讓你大開眼界、嘆為觀止，讓你輕輕松松愛上地理、學會地理。
李琳 ·中小學 ·15.1萬字
《中學生怎樣閱讀寫作》是全國中小學語文教材總顧問、多篇文章入選語文課本的作家梁衡為中學生打造的閱讀與寫作之書。第一部分“中學生怎樣閱讀寫作”旨在分享閱讀經驗，示范多種實用的寫作方法與技巧。第二部分“入選中小學語文課本作品解讀”深度剖析寫作心理與背后的故事。第三部分“新作與經典”提供多篇美文范例，拓展閱讀面。梁衡老師通過本書，生動示范了如何通過閱讀經典有效提高寫作水平，幫助中學生輕松提高語文成績。
梁衡 ·中小學 ·18.1萬字
“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝，下止于明朝滅亡，4000多年的歷史，以紀傳體的形式，以歷史人物為中心，在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作，《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物，以更適合青少年閱讀的語言，將原著精華濃縮，編寫了700余則故事，并配以1001余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時，豐富文化知識，這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。
何孝榮 ·中小學 ·8.7萬字
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