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"影響中國學生的經典寓言故事”匯集了眾多的寓言故事,文筆簡練、故事耐看,使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。
鄭成剛主編 ·中小學 ·5.9萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·11.6萬字
拉封丹的寓言詩雖然大都取材千古代希臘、羅馬和印度的寓言以及中世紀和17世紀的民間故事,但是它成功地塑造了貴族、教士、法官、商人、醫生和農民等的典型形象,涉及各個階層和行業,描繪了人類的各種思想和情欲,因此是一面生動地反映17世紀法國社會生活的鏡子。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.1萬字
在中華民族五千年的傳統文化中,成語是漢語中的璀璨明珠,是中華民族語言的瑰寶。其精練、形象,極富表現力,有著歷史文化、民族文化的豐厚積淀。《中小學生必讀叢書:中國成語故事》將那些最常用、最膾炙人口的成語以講故事的形式呈現出來,使青少年在了解歷史、增長見識、提高學習成績等諸多方面受益匪淺。
新課標研究組 ·中小學 ·17.8萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·4.3萬字
收納一百余篇《伊索寓言》經典篇目,重新編譯,精心打磨語言風格,在保留原文表述、思想和情節的同時,使其更加平實質樸、幽默風趣,貼近當代文字表述習慣,降低閱讀門檻,幫助孩子養成獨立閱讀好習慣。配合幽默插畫,貼近兒童視角和閱讀習慣,提高兒童讀者閱讀興趣,讓孩子主動體會穿越千年的哲思與智慧。
(古希臘)伊索 ·中小學 ·4.2萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組主編 ·中小學 ·13萬字
本書以16世紀的英國為背景,描寫了王子和貧兒互換身份的童話式故事。一個陰差陽錯的偶然機會,長相相同的王子愛德華和貧兒湯姆因互換衣服,從而導致了命運的顛倒。曾經的小乞丐成了王子的“替身”,真正的王子流落在外,受盡欺凌和嘲諷。后來,王子歷經種種劫難,終于回到了王宮;而湯姆也將不屬于自己的王位還給了王子。經過這樣的“交換身份”,兩個少年都懂得了很多東西……
(美)馬克·吐溫 ·中小學 ·10.1萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·4.8萬字
本書主要對高一數學必修5部分進行同步輔導,包含三章:解三角形,數列,不等式。第一章為解三角形,與教材相對應,劃分三個小節,包含正弦定理,余弦定理,應用舉例;第二章為數列,與教材相對應,劃分四個小節,包含數列,等差數列,等比數列,數列的綜合應用;第三章為不等式,與教材相對應,劃分四個小節,包含不等式的性質,均值不等式等;每章最后進行方法技巧歸納,在全書最后附有兩套必修4的測試卷。
好未來研發中心編著 ·中小學 ·6.9萬字
一封來自奇幻動物王國的信,只給愛冒險的孩子!1套真實的動物生存簡史,8次奇妙的自然探險!法國故事詩中非凡的作品,一個充滿諷刺意味和神奇色彩的民間故事閱讀本書,你將獲學會不畏強權。
(法)瑪特·季諾 ·中小學 ·11.7萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·16.7萬字
《學生課外推薦閱讀書系:小學生好詞好句好段》根據小學生特點及課本要求,將素材科學分類,以記事、寫人、狀物寫景等不同的文體分篇,每篇下面又分為若干主題,將鮮活生動的的好詞、好句、好段富有針對性地一一呈現,滿足小學階段寫各種類型作文的需求,可讀可查。
鴻恩主編 ·中小學 ·9.8萬字
《白洋淀紀事》是孫犁代表性的小說散文集,曾被評為“百年百種優秀中國文學圖書”,2017年列為教育部推薦閱讀叢書,足見其作品的經典性和代表性。本書收入《荷花淀》、《蘆花蕩》、《采蒲臺的葦》、《山地回憶》、《黃鸝——病期瑣事》等小說、散文多篇。孫犁的小說充滿了濃郁的浪漫主義氣息和明暢的樂觀精神,不以情節取勝,而是注重人物心理活動的刻畫,著力地追求語言的韻味,制造出高于生活又在生活中可以體會到的詩情畫意。他的散文多取材于自己的經歷,筆觸細致自然,真誠親切。本書有助于中小學生養成良好閱讀習慣,提高整體認知能力,豐富精神世界。
孫犁 ·中小學 ·15.3萬字
《水滸傳》是一部氣勢恢宏的英雄史詩,展現了中國古代社會的人間百態,沒有卓越的文思才情和豐富的人生經驗,絕對無法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經典,是孩子一生寶貴的閱歷!
李伯欽主編 王德重改寫 ·中小學 ·18萬字
本書為小說《平凡的世界》導讀。內容分為七章,分別以孫少安、孫少平、孫蘭花、田潤葉、田曉霞、田福軍、田福堂等人物為切入點,圍繞孫、田兩家的主要人物特點及重要故事情節進行分析,并以此帶動其他人物群體,剖析了社會轉型時期城鄉百姓的奮斗之路、生活之路、愛情之路及精神成長之路。作者通過人物解讀,重點分析了路遙筆下特定時期各階層民眾的精神風貌,對作品中呈現的積極向上的世界觀、人生觀、價值觀給予充分肯定,指出要永葆人性中的美好。
陳金華著 汪龍麟 管然榮主編 ·中小學 ·4.3萬字
叢書所選編目大都是與課本同步的名著,孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思,讀有所悟,滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求,保留了名著特有的認識人生的特點。父母對孩子的影響大過一切,好父母勝過好老師,因此編者也希望家長多買書,抽出一定時間和孩子一起看書,把你的感受分享給你的孩子,也鼓勵孩子講出他對名著的看法,只要我們有心,任何一個小的細節,都會影響到孩子的未來!
(蘇)尼·奧斯特洛夫斯基 ·中小學 ·6.7萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·9.7萬字
學習小組主編 ·中小學 ·11.5萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·10.2萬字
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