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揚長教育論

本書以“人人是勝者”的教育思想立論，創(chuàng)新性地提出了“揚長教育”模式。全書以文集形式，分立德樹人、因材施教、特別課堂、轉型創(chuàng)新、管理文化、產(chǎn)學研結合等六篇，全面闡述了高職教育教學本質、人才培養(yǎng)理念與路徑以及“揚長教育”的實踐探索。主張教育不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還要“引出”和“激發(fā)”；堅持立德樹人，不僅要教導學生進德修業(yè)，關鍵是教師自立德業(yè)標桿，以高尚道德力量影響學生人格；職業(yè)教育不僅要交給學生知識與技能，更要培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)與習慣；在教育教學中不光要養(yǎng)育學生的工匠精神，還要激勵他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，增強其可持續(xù)發(fā)展能力。

·30.3萬字

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過目不忘讀書法

讀書的人很多，會讀書的人卻很少，很多人看似讀了書，卻無法從書中汲取真正的知識。真正有效的閱讀需要一些技巧，這些技巧可以幫助我們喚醒大腦的潛能，可以讓我們在閱讀時過目而不忘。本書列舉了諸多過目不忘的讀書法，從記憶力、注意力，到速讀法、記筆記、碎片化閱讀，再到電子書閱讀，可以讓現(xiàn)代人在繁忙之余，抽出更多的時間來閱讀，掌握更有效的閱讀方式，將所閱讀的知識內容通通收錄到大腦中，從而為自己學習、工作所用。

·9.6萬字

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不是孩子不聽話，是你不會表達

孩子漸漸長大，總是會面臨各種苦惱和困惑，但是他們反而對父母關閉心扉，不愿意向父母傾訴。這是為什么呢？其實，每個人都有傾訴的欲望，孩子也是如此，父母一定要掌握親子溝通的技巧，這樣才能順利打開孩子的心扉，得到孩子毫無保留的傾訴。本書用淺顯易懂的語言，教會父母與孩子溝通的方法，讓父母學會合理表達自己的情緒，學會用恰當?shù)姆绞胶秃⒆诱f話，與孩子共同成長，讓親子關系更加和諧緊密。

·11.5萬字

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正面管教的技巧

正面管教不是縱容，也不是放任自流，而是順應孩子的天性，對孩子以引導為主，有節(jié)制、有目的、有效果的教養(yǎng)方式。家庭教育要從父母的積極改變開始，協(xié)調好親子關系，這樣才能起到事半功倍的效果。本書以正面管教的教育原則為出發(fā)點，結合孩子在成長過程中出現(xiàn)的各種問題以及由此給父母帶來的各種困惑，從教育心理學的角度，卓有成效地指導父母以孩子樂于接受的方式管教孩子，引導孩子，成就孩子。

·11.9萬字

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青春叛逆期，父母說給男孩的心里話

青春期也是叛逆期，是每個男孩一生當中的重要時期，無論在生理上還是在心理上，都會產(chǎn)生巨大的變化，男孩青春期成長路上，需要我們父母的關愛和引導，方能安然度過。本書不僅是一本送給青春期男孩的書，也是一本送給父母的書，本書對日常生活中男孩遇到的各種困惑給予了專業(yè)的貼解答，希望青春期的男孩在閱讀它之后，能找到方向，進而能以健康自信的心態(tài)、挺拔的身軀迎接燦爛的明天！

·9.3萬字

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輕叩清華門：12個清華學子家庭采訪實錄

為了讓更多的孩子受益，讓更多的人對清華學子有深刻的了解，讓更多的孩子成為優(yōu)秀的清華學子，作者特意采訪了12個清華家庭，深層挖掘清華學子是如何養(yǎng)成的，他們的身上到底有哪些特質使得他們變得如此優(yōu)秀，他們的原生態(tài)家庭到底是怎樣的，他們遇到學習困難和生活困難時，又是怎么面對和解決的……只有了解具備哪些特質的孩子成為了清華學子，廣大的高中生和家長們才不會盲目地跟風、跟從，甚至單純地復制他們的學習方法等。

·10.3萬字

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遇見孩子，看見自己：寫給媽媽的心靈成長書

本書針對當下父母在育兒過程中所關心和困惑的問題，以一雙兒女的媽媽、老師、幼兒園園長、心理咨詢師、親子教育講師等多個身份出發(fā)，一針見血地點出育兒問題的實質，并通過多個角色積累的案例給讀者最直觀的印象。全書內容超越了僅僅對0～6歲孩子的關注，對于父母了解孕期的心理建設、親子關系和家庭關系的構建都有重要的作用。書中所涉及的許多家長所關心的問題是作者從其接觸到的案例和親身經(jīng)歷中總結出的，如二胎的差育、婆媳關系、孩子的分離焦慮、如何培養(yǎng)孩子的興趣和個性等，實操性較強。希望家長能透過這些問題，透過孩子，活出真正的自己。

·16.6萬字

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極簡親子對話法：讓孩子聽得進去的70堂溝通課

本書針對親子溝通中的難題，提出了傾聽和表達的“三要三不要”，并將此總結成一套系統(tǒng)的溝通技巧——極簡親子對話法。書中還提供了“傾聽值”和“表達力”的測試及分析，以及實操訓練記錄表，幫助父母發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，然后結合大量的親子情境對話進行具體的分析，手把手地引導父母在對話中抓住教育的關鍵契機，把良好的教育理念真正融入每一場對話中。

·10.5萬字

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關心下一代工作與社區(qū)教育：全國教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會社區(qū)教育發(fā)展報告

本書是教育部關心下一代工作委員會社區(qū)教育中心為中華人民共和國成立70周年獻禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育發(fā)展報告”，全面總結和梳理了教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會開展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經(jīng)驗，并對未來的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個全國各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案例，展示不同地區(qū)社區(qū)教育工作的特色，分享優(yōu)秀案例實踐經(jīng)驗。

·15.9萬字

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新時代師范教育門外談

師范教育在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中一直處于重要基礎性地位，當下我國已進入一個新師院、新師范的全新時期。本書以此為背景，從“教師自我修養(yǎng)”“新師范建設與基礎教育師資培養(yǎng)培訓”“中學語文教學與研究”三個方面闡述了新時代師范教育的新?lián)敚瑢Υ苏归_了獨立思考和深入研究。

·15.3萬字

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學習型城市、終身學習與老年人生活：以上海長寧區(qū)社區(qū)學校為例（英文版）

本書選取上海市社區(qū)學校老年學習者作為研究對象。作者參與了這些老年學習者的學習活動，并對他們進行了深度訪談。書中涉及的主要內容和大量信息基于當時早年的調研報告。本書介紹了老年學習者生活各個時期的學習活動，以及學習活動給他們的生活和整個社區(qū)文化等方面帶來的變化。希望本書能為學習型城市建設和老年學習帶來新的思考。

·8.4萬字

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毛澤東是如何教育子女的

一代偉人怎樣培養(yǎng)自己的子女，偉人為自己的后人留下什么“遺產(chǎn)”，這是世人感興趣的話題，因為偉人的作為會對引領社會風氣有巨大作用。毛澤東不僅給后人留下了豐厚的思想寶庫，而且用言傳身教的方式，給子女們留下獻身祖國、艱苦奮斗、積極向上、甘守清貧等高潔的家風，成為時代的楷模。本書以毛澤東的子女共分為六個篇章，分別講述了偉人與其子女相處的生動故事，文中既有毛岸英參加抗美援朝戰(zhàn)爭的始末，也有毛澤東在得知寄以厚望的愛子戰(zhàn)死沙場后的悲愴，還有李敏返校前幫女兒擦拭離別淚水的溫情，相信這些故事會使讀者更加生動、立體地了解毛澤東的真實生活與教育理念。

·11.8萬字

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隔代養(yǎng)育

不管你是因養(yǎng)育問題和老人吵得面紅耳赤的新手爸媽，還是付出辛勞卻不被兒女理解而費力不討好的長輩，或是遇到很多有同樣困擾的家庭卻不知如何幫他們解決的育兒從業(yè)人員，“隔代現(xiàn)狀”和養(yǎng)育困擾早已成為大家共同關注的話題。在本書中，作者將養(yǎng)育第三代的點點滴滴記錄并呈現(xiàn)出來，期待與同齡的祖輩們以及年輕的父母們一起攜手同行隔代養(yǎng)育的道路，祈盼與更多的家庭一起分享寶寶們成長的喜悅和挑戰(zhàn)。這本關于隔代養(yǎng)育的書，不僅記錄了寶寶們的成長，更記錄了兩代媽媽的育兒心路。隔代養(yǎng)育，雖然有問題和困難，但也有美好與收獲。期待每個身為父母和長輩的讀者，都會在作者的文字中找到溫暖，找到更適合自己家庭的養(yǎng)育方式。

·6.1萬字

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地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責研究

《現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢》之一種。政府能否切實履行發(fā)展職業(yè)教育的職責是職業(yè)教育發(fā)展成功與否的關鍵。發(fā)展職業(yè)教育不僅要充分發(fā)揮中央政府的作用，而且離不開各級地方政府的大力支持。為此，必須把地方政府發(fā)展職業(yè)教育視為一項系統(tǒng)工程，與改善民生、推進行政管理體制改革、促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展等結合起來。全書共7章，主要探尋地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責的理論基礎、總結發(fā)達國家地方政府發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)驗、分析各級地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責的內容方式手段等問題。同時，充分考量不同地區(qū)各級地方政府實際、職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出地方政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責的對策。

·21.1萬字

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小升初家長手冊：歡迎來到五年級

1、全書著重帶領五年級的孩子和父母省察孩子學習力的養(yǎng)成情況，為即將到來的小升初實力準備。學習力的養(yǎng)成情況分為三階段；初階：完成任務階段；進階：力求甚解階段；高階：融會貫通階段。五年級的核心任務是三階學習力自檢，實力迎接小升初2、五年級這一年，孩子們陸續(xù)進入青春前期，父母和孩子之間相處的模式開始在無聲息中發(fā)生巨大變化，這一年開始的和孩子相處的方式很可能決定一生親子關系的基調。3、五年級的語文、數(shù)學、英語的學習。

·9.4萬字

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不急不亂：輕松養(yǎng)育多孩

很多媽媽歷盡艱辛生下了二胎，期待他們手足相親，可是，家里每天都充斥著這樣的聲音：“這是我的！”“不許碰我的東西！”“我不要弟弟了！”“什么時候把妹妹送回去？”“媽媽，他打我！他故意的！”“媽媽，你好久都沒陪我了......”“媽媽不愛我了......”多子女家庭的挑戰(zhàn)比一個孩子的時候多了N倍！手足情深只是想象中才有的美好畫面么？“倆娃以后，精彩依舊”的秘訣是什么？媽媽們缺乏的并不是耐心，而是切實有效的養(yǎng)育方案！本書作者開創(chuàng)了“SECT多子女養(yǎng)育法”：用看見（See）代替比較，用鼓勵（Encourage）代替刺激，用合作（Cooperate）代替競爭，用信任（Trust）代替公平。將心理學理論靈活地應用到20個具體的多子女養(yǎng)育挑戰(zhàn)場景當中，切切實實地教會父母如何解決多子女家庭的育兒挑戰(zhàn)，共建幸福家庭。書中方法已經(jīng)在數(shù)千個多子女家庭實踐，希望本書提供的方法能夠幫助多子女家庭有方法應對挑戰(zhàn)，有能力創(chuàng)造幸福，擁有“不后悔”生二胎的資本，以及創(chuàng)造美好生活的勇氣。

·11.2萬字

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華文教育專業(yè)建設成果匯編·華文教育專業(yè)學生優(yōu)秀作文選

本書為暨南大學華文學院華文教育系學生作文大獎賽獲獎文選集，分記敘文、游記、散文、說明文、議論文、應用文六個部分，通過對暨大華文教育系留學生寫作水平的呈現(xiàn)，展現(xiàn)暨大華文教育的成果。本書所收文章的作者來自世界各國，語言風格特色鮮明，這些文章可作為國內語言學研究者的一手語料資源，同時也為世界華文教育數(shù)據(jù)庫建設做好前期準備。

·19.2萬字

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就業(yè)指導與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（第3版）

本書共分8篇，按照中職畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)過程的順序編寫而成，書中的前7篇分為7個專題——認識自我、職業(yè)認識、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準備與實施，第8篇為案例分析借鑒。最后還進行了案例分析。全書共有22個需要學生實際動手操作的活動，這22個活動歸納起來，就是一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

·12.2萬字

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學生教育管理手冊

“學生教育管理手冊”是中等職業(yè)學校的手冊之一，是培養(yǎng)和規(guī)范學生行為準則的按照教育部的要求，使學校的德育與學生管理工作制度化，進一步凸顯服務功能，使德育與學生教育管理者工作有標準，操作有流程，疑惑有解答，實踐有抓手，發(fā)揮了對學生的嚴格管理、規(guī)范管理、人性管理，具有指導、激勵、約束作用，實現(xiàn)了建立公正和諧、生動活潑校園的目標，保證了學生快樂學習、健康成長，幸福生活。本教材與同類教材的區(qū)別，一是內容涉及面更廣，二是理論簡明扼要，調理清晰，學習易于理解。

·8.5萬字

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《論語》里住著的孔子：一位普通教師的《論語》閱讀筆記（增訂版）

本書為一位在一線從事了30多年小學語文教學、教科研工作者的《論語》閱讀筆記。作者從2006至今，用還原生活的思路，從理解一個活生生的人的角度來讀《論語》、讀孔子，除了解讀文本的意思、理解孔子的思想智慧之外，還通過這樣的閱讀來重新理解中國傳統(tǒng)文學批評理論中“知人論世”的觀點，讀出一個有血有肉有喜怒哀樂的真性情孔子來。

·27.8萬字

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