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UG NX 8.0零件設(shè)計(jì)與裝配工程圖項(xiàng)目化教程
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內(nèi)容提要本書以培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品三維建模能力為核心,以項(xiàng)目為載體,以UGNX8.0為繪圖平臺,精心設(shè)計(jì)建模任務(wù);通過完成設(shè)計(jì)任務(wù),穿插講授UGNX軟件基本命令,闡述三維建模思路、步驟與方法。全書共分為8個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容覆蓋UGNX8.0基本操作、二維草圖設(shè)計(jì)、線框圖、三維實(shí)體建模、曲面建模、裝配設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用實(shí)例-名片盒建模與裝配。項(xiàng)目一~項(xiàng)目七采用項(xiàng)目導(dǎo)入的形式進(jìn)行基本知識點(diǎn)的介紹,同時(shí)針對基本知識點(diǎn),安排課后的訓(xùn)練項(xiàng)目。為了方便讀者學(xué)習(xí),每個(gè)引入的項(xiàng)目及課后練習(xí)都有參考的操作視頻。項(xiàng)目八以一個(gè)自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品-名片盒建模與裝配作為綜合應(yīng)用實(shí)例來對全書介紹的知識點(diǎn)與操作命令進(jìn)行總結(jié)與提升。本書可作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械類、機(jī)電類專業(yè)的教學(xué)用書,也可作為從事機(jī)械設(shè)計(jì)的工程技術(shù)人員培訓(xùn)或自學(xué)的參考資料。

王錦紅 ·高職高專 ·9.8萬字

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理(第2版)
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本書從企業(yè)網(wǎng)絡(luò)部署實(shí)際需求出發(fā),講解了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理方法,將與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)部署相關(guān)的內(nèi)容分為6個(gè)項(xiàng)目、15個(gè)任務(wù)。本書按任務(wù)分階段完成了一個(gè)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)部署中的各個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目1是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)配置,包括規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)地址、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本配置和管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備;項(xiàng)目2是路由配置,包括配置靜態(tài)路由和默認(rèn)路由、配置RIP、配置EIGRP和配置OSPF路由協(xié)議;項(xiàng)目3是交換機(jī)配置,包括配置VLAN和配置HSRP,項(xiàng)目4是局域網(wǎng)配置與管理,包括配置無線局域網(wǎng)和配置DHCP,項(xiàng)目5是廣域網(wǎng)配置與管理,包括配置網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換和配置PPP;項(xiàng)目6是網(wǎng)絡(luò)安全,包括配置訪問控制列表和設(shè)備安全管理配置。本書的編排充分考慮教學(xué)及自學(xué)的特點(diǎn),通過對知識點(diǎn)的標(biāo)注、歸納和總結(jié),使學(xué)習(xí)過程更加方便快捷。書中注重對知識點(diǎn)應(yīng)用環(huán)境的講解,確保讀者在學(xué)習(xí)后形成整體性的知識架構(gòu)。本書可作為高職高專院校、職業(yè)本科的計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)教材;同時(shí),本書涵蓋了CCNA考試及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能競賽中網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模塊中的主要內(nèi)容,因此也可作為CCNA考試及網(wǎng)絡(luò)技能競賽的參考用書。

危光輝 武春嶺主編 ·高職高專 ·12.1萬字

專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃(視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)類)
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針對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)新生最初入學(xué)時(shí)由于專業(yè)認(rèn)識不足和職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向欠明確而導(dǎo)致的專業(yè)學(xué)習(xí)信心不足,出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)動力不足等學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的實(shí)際問題,介紹了國內(nèi)、國際廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的過去、現(xiàn)狀和發(fā)展方向;視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)概念以及該專業(yè)與相關(guān)專業(yè)之間的聯(lián)系;闡述了高職教育的功能與特色,專業(yè)教育與通識教育相結(jié)合的必要性;針對當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)形勢介紹了視覺傳達(dá)類專業(yè)就業(yè)崗位(群)對人才素質(zhì)的總體要求,以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必須具備的個(gè)人素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)、條件和創(chuàng)業(yè)模式;針對新入學(xué)同學(xué)介紹了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)安排以及專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃的方法和理念。針對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)新生最初入學(xué)時(shí)由于專業(yè)認(rèn)識不足和職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向欠明確而導(dǎo)致的專業(yè)學(xué)習(xí)信心不足,出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)動力不足等學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的實(shí)際問題,介紹了國內(nèi)、國際廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的過去、現(xiàn)狀和發(fā)展方向;視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)概念以及該專業(yè)與相關(guān)專業(yè)之間的聯(lián)系;闡述了高職教育的功能與特色,專業(yè)教育與通識教育相結(jié)合的必要性;針對當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)形勢介紹了視覺傳達(dá)類專業(yè)就業(yè)崗位(群)對人才素質(zhì)的總體要求,以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必須具備的個(gè)人素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)、條件和創(chuàng)業(yè)模式;針對新入學(xué)同學(xué)介紹了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)安排以及專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃的方法和理念。

熊逸越 ·高職高專 ·6.2萬字

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