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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例分析
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本書是一本集理論性、實踐性、科學(xué)性和政策性于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例分析教材,遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,堅持理論與實踐相結(jié)合、校園與市場相結(jié)合、個體與團(tuán)隊相融合的理念,關(guān)注學(xué)生的知識獲取、思想碰撞和實踐體驗的有機(jī)統(tǒng)一。本書由工商管理等學(xué)科領(lǐng)域?qū)<遥攸c從長安大學(xué)2017~2019年參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽的獲獎作品中,精心選出16個杰出項目作為典型案例,按照不同學(xué)科與專業(yè)分類整理,根據(jù)大賽評審規(guī)則,以及商業(yè)計劃書寫作規(guī)范,從創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別與選擇、團(tuán)隊組建與協(xié)作、方案設(shè)計及實施、策劃文案寫作與演示等方面,進(jìn)行總結(jié)與評析。本書能夠讓各類專業(yè)人才深刻掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律與方法,持續(xù)培養(yǎng)與提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能,并成功開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐。本書可以作為高職院校學(xué)生、本科生、研究生和MBA學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理及案例分析教材,也可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣者、實踐者及相關(guān)企業(yè)管理者的工作培訓(xùn)與參考書。

陳建校主編 ·高教教材 ·23.6萬字

分析測試統(tǒng)計方法和質(zhì)量控制
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《分析測試統(tǒng)計方法和質(zhì)量控制》介紹了分析測試及其試驗研究中常用的數(shù)理統(tǒng)計方法,包括分析測試中的誤差和誤差分布、測量結(jié)果的統(tǒng)計檢驗、方差分析、正交設(shè)計、回歸分析等統(tǒng)計方法的理論與實踐;結(jié)合ISO、GB和CNAS等有關(guān)實驗室管理規(guī)范和認(rèn)可要求,闡述了實驗室管理和協(xié)同試驗中測量結(jié)果準(zhǔn)確度試驗及應(yīng)用、能力驗證及其統(tǒng)計方法、測量不確定度評定、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)及其研制中的統(tǒng)計方法、分析方法的評價及分析結(jié)果的表示、實驗室認(rèn)可、質(zhì)量控制圖中相關(guān)的統(tǒng)計方法和質(zhì)量控制措施;還介紹了分析測試文獻(xiàn)資源和檢索方法、Excel在分析測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的應(yīng)用,并以較多實例解讀數(shù)理統(tǒng)計方法在分析實踐及實驗室管理中的應(yīng)用。《分析測試統(tǒng)計方法和質(zhì)量控制》理論聯(lián)系實際、內(nèi)容豐富、實踐性強(qiáng),可供各行業(yè)從事分析測試、分析試驗研究人員和實驗室管理人員閱讀,亦可作為分析測試專業(yè)培訓(xùn)教材,大專院校相關(guān)專業(yè)師生參考用書。

曹宏燕等編著 ·高職高專 ·29.5萬字

教育康復(fù)學(xué)導(dǎo)論
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教育康復(fù)學(xué)是順應(yīng)我國特殊教育發(fā)展需要而誕生的一門新學(xué)科,是教育學(xué)(包括特殊教育學(xué))與現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物,是兩門學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科。2013年3月28日教育部文件,決定在本科專業(yè)目錄中教育學(xué)一級學(xué)科下設(shè)置教育康復(fù)學(xué),即教育康復(fù)學(xué)作為二級學(xué)科與特殊教育學(xué)并列。本教材是教育康復(fù)學(xué)本科專業(yè)的核心課程之一,該教材分12章:第1章、教育康復(fù)學(xué)概述、第2章、基于學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練模式、第3章、聽覺功能的評估與訓(xùn)練、第4章、言語功能的評估與訓(xùn)練、第5章、語言能力的評估與訓(xùn)練、第6章、認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練、第7章、學(xué)習(xí)策略的評估與訓(xùn)練、第8章、情緒行為的評估與干預(yù)、第9章、運(yùn)動功能的評估與訓(xùn)練、第10章、現(xiàn)代化儀器設(shè)備在教育康復(fù)中的應(yīng)用、第11章、教育康復(fù)人才培養(yǎng)、第12章、單一被試實驗在教育康復(fù)研究中的應(yīng)用。該教材可作為特殊教育學(xué)、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的本科教材及研究生參考書,也可作為特殊教育在職教師的培訓(xùn)教材。

杜曉新 黃昭鳴 ·成人教育 ·24.3萬字

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用
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本書以管理和應(yīng)用視角解讀大數(shù)據(jù),以大數(shù)據(jù)分析全生命周期為主線,從大數(shù)據(jù)的采集、存儲、預(yù)處理、分析、可視化、治理等環(huán)節(jié)切入,對大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的理論、方法、工具和應(yīng)用進(jìn)行科學(xué)合理的組織。本書包含十六章,分為四篇:概念篇主要介紹大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的基本概念、分析的基本思路;基礎(chǔ)篇主要介紹大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ);技術(shù)篇主要介紹大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用的數(shù)據(jù)采集與存儲技術(shù)、數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)回歸分析技術(shù)、數(shù)據(jù)分類分析技術(shù)、數(shù)據(jù)聚類分析技術(shù)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析技術(shù)、深度學(xué)習(xí)技術(shù)、文本分析技術(shù)、Web分析技術(shù)、可視化技術(shù)、數(shù)據(jù)治理技術(shù);平臺與發(fā)展篇介紹大數(shù)據(jù)計算平臺和綜述大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用的新進(jìn)展。本書可作為高等學(xué)校大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、信息管理與信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等管理類、信息類專業(yè)本科生教材,還可以作為各行各業(yè)的管理者與實踐者的培訓(xùn)用書和參考讀物。

王剛主編 ·高教教材 ·28.6萬字

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