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《朝花夕拾》是一部自傳色彩鮮明的回憶性散文集。作品記錄了魯迅青少年時期的生活經歷和思想變化的軌跡，主要內容為追憶往事、憶念故人，偶有涉及針砭時弊的議論和對論敵的辛辣諷刺。
魯迅 ·中小學 ·12.1萬字
本書收錄了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中所有文章、精選了散文詩集《野草》中意味深長的篇目及其他代表性的雜文。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最的一部回憶性散文集。書名的意思是早上開的花兒，傍晚的時候把它們收集起來，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。《野草》是魯迅先生創(chuàng)作生涯中最的一部散文詩集。魯迅先生曾說：“我一生的哲學都在《野草》里了。”《野草》貫穿著他嚴肅的自我剖析和不懈的思想探索，是最貼近他內心的一部作品。在《野草》里他把象征和隱喻手法，想象力和構思運用到了極致。《野草》取得了很高的文學成就，被稱為中國現代散文詩的開山之作。本書收錄的雜文多數是魯迅的一些隨筆、游記以及記念之作，意義深遠，感情真摯，引人深思。
魯迅 ·中小學 ·11.5萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息，才有所精神準備，才能迅速地長大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？
學習小組主編 ·中小學 ·12.3萬字
《山海經》是眾多先秦典籍中十分獨特和重要的著作之一。其內容龐雜，反映的文化現象包羅萬匯；除了保存著豐富的神話資料之外，還涉及到哲學、美學、宗教、歷史、地理、天文、氣象、醫(yī)藥、動物、植物、礦物、民俗學、民族學、地質學、海洋學、心理學、人類學等多種學術領域。目前小學生《語文》“快樂讀書吧”推薦閱讀《山海經》，本書即由相關領域資深專家專門為小學生選篇、注釋、翻譯、解讀這部奇特的典籍。
周明注解 ·征訂教材 ·7.9萬字
本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，比較全面地闡述自動控制的理論及應用。全書共分8章和3個附錄，主要內容包括：線性系統的數學模型、時域響應分析、根軌跡法、頻域特性分析、控制系統的設計與校正、非線性系統分析、采樣控制系統，以及在MATLAB與Simulink支持下對控制系統進行計算機輔助分析與設計。全書內容取材新穎，闡述深入淺出。為了便于自學，各章均附有典型例題詳解、精選的習題和考研試題。
劉文定 謝克明主編 ·高教教材 ·13.9萬字
20世紀20年代的美國，空氣里彌漫著歡歌與縱飲的氣息。一個偶然的機會，窮職員尼克闖人了揮金如土的大富翁蓋茨比隱秘的世界，驚訝地發(fā)現，他內心惟一的牽絆竟是河對岸那盞小小的綠燈——燈影婆娑中，住著他心愛的黛西。然而，冰冷的現實容不下飄渺的夢，到頭來，蓋茨比心中的女神只不過是凡塵俗世的物質女郎。當一切真相大白，蓋茨比的悲劇人生亦如煙花般，璀璨只是一瞬，幻滅才是永恒。蓋茨比是了不起的，他用生命譜寫了一曲“爵士年代”的哀傷戀歌，卻只有敘述者尼克一個人得已傾聽。蓋茨比的悲劇是“美國夢”破滅的典型代表。一闋華麗的“爵士時代”的挽歌，在菲茨杰拉德筆下，如詩如夢，在美國當代文學史上留下了墨色濃重的印痕。
(美)弗朗西斯·司各特·菲茨杰拉德 ·中小學 ·9.6萬字
語文新課標指定了中小學生的閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高廣大學生的閱讀寫作能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進終身學習等具有深遠的意義。
學習小組主編 ·中小學 ·8.4萬字
學習小組主編 ·中小學 ·10.6萬字
本書面向高等院校通識教育和素質教育，詳細講解了大學生情商與口才交際的概念與學科內容，重點介紹了大學生情商口才交際與心理素質優(yōu)化、思維模式優(yōu)化、思辨能力強化、溝通能力強化，闡述了說話表述、演講鼓動、辯論交鋒和交流溝通的訓練方法和技巧，是一本理論與實務兼?zhèn)洹⒅v解與訓練兼得的情商與口才提升實戰(zhàn)教材。
劉伯奎 ·高教教材 ·18.9萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續(xù)發(fā)展，對于提高廣大人民的文學素養(yǎng)具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·6.2萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·10.2萬字
本教材的編寫擬采用任務驅動型模式，理論基礎部分主要講授完成實訓任務所涉及的相關理論知識，任務實施部分主要講解完成本任務(課題)的具體操作步驟和在實施過程中應注意的相關事項，教學任務的選擇力求貼近實際，并涵蓋西門子PLC的常用指令，使學生在完成教學任務的過程中應用指令編寫程序實現控制要求，掌握指令的使用方法，努力提高學生PLC程序設計能力。
施永主編 ·職業(yè)培訓 ·9萬字
本書講述了教師工作具有極強的藝術性。而對于孩子，也就是那些中小學生來說，由他們的本身特點及身心發(fā)展規(guī)律所決定，老師又必須要能抓住這些孩子的特點，避免成人化的教育方式。因此，老師在教育時，必須要能“蹲下自己的身子”。《蹲下來和孩子一起看世界》吸收了近幾年教學實踐中的經典案例以及中外教育的各種優(yōu)勢，對“蹲下來”的教育方式進行精辟的闡釋，相信對廣大教育工作者會大有裨益。
秦榆 ·中小學 ·14.8萬字
本書介紹了機電一體化的基本概念、基礎理論和關鍵技術，闡述了機電一體化系統典型部件、重要構成要素及相互之間的關系，并著重講述了設計與選用的基本方法。全書共分6章，主要內容包括：機電一體化技術概述、機電一體化系統中的典型機械部件、機電一體化系統中的常用傳感器及其選用、機電一體化系統中的典型執(zhí)行部件、典型機電一體化系統的控制器、典型機電一體化技術應用實例介紹等。
杜建銘主編 ·高教教材 ·11.6萬字
寓言作為一種古老的文學載體，綿亙數千年，遍布五大洲。中國寓言更是源遠流長，從春秋戰(zhàn)國直到現當代，寓言以其諷喻、勸誡的特點，迅速風行，世代流傳，留下了許多耳熟能詳、家喻戶曉的經典，深刻啟迪和影響著人們。本書精選百余篇膾炙人口的古代寓言故事和數十篇當代文學名家創(chuàng)作的代表之作。書中故事內涵豐富，涉及社會的諸多方面，有對勤勞善良的贊美，有對弄虛作假的批評，有對驕傲自大的諷刺……篇幅雖短小卻精悍，寥寥數百字，鞭辟入里，寓意深厚，警醒讀者。為了讓讀者更好地理解寓言的含義，在古代篇中，我們用淺顯通俗的白話文對古代寓言故事做了講述，并標注了寓言出處和分享了寓意感悟。在當代篇中，我們直接原汁原味地呈現了作家們的作品，讓讀者在精美的故事中遨游，以開放、多元的思維領悟當代寓言的魅力。
孫建江 ·中小學 ·8.9萬字
《計算機與人腦》是20世紀著名的天才之一，在諸多領域有杰出建樹，被譽為“博弈論之父”和“計算機之父”馮·諾伊曼的經典著作。本書為中學生量身打造，分為上篇、中篇和下篇三部分。上篇為閱讀指導，由中國科學院研究員胡作玄撰寫，深入淺出地介紹了馮·諾伊曼的生平、《計算機與人腦》的主要內容、馮·諾伊曼的科學貢獻，并為學生提供切實的閱讀建議。中篇《計算機與人腦》原著全譯本，由著名管理學家、北京大學兼職教授甘子玉翻譯，將這部關于計算機與人腦的革命性著作的精華全本呈現。下篇為學習資源，包括擴展閱讀、數字課程、思考題、閱讀筆記。名著名譯，名家導讀，配備優(yōu)質融媒體學習資源，有助于中學生更好地閱讀經典、理解經典、感受經典魅力。
(美)馮·諾伊曼 ·中小學 ·5.8萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·9.3萬字
本書課程內容以任務為導向，將專業(yè)基礎課程內容深度融合。傳統的機械類專業(yè)基礎課包含《機械制圖》、《AutoCAD》、《工程力學》、《公差與測量》《機械設計基礎》5門課程，這5門課程可歸結為機械工藝流程中的機械設計任務。此任務可分解出若干個設計任務，在各個任務中融合5門課程的內容，達到用什么，學什么；做到哪里，講到哪里。把課程內容歸結為以任務為導向的若干縱向線條，從而達到課程內容的深度融合。
金桂霞主編 ·高職高專 ·17.3萬字
學好結構化表達有利于我們在職場中提升溝通效率，改進溝通效果，有效解決溝通中的種種難題。本書以各種職場溝通的情境為案例，系統介紹了結構化表達的原理、要求和工具，并詳細分析了將結構化表達應用于匯報工作、與客戶溝通、講故事、做演講以及寫作等具體溝通情境中的技巧、流程與框架。本書適合職場人士，尤其是職場新人閱讀，通過系統閱讀或者帶著問題進行查找式閱讀，將使讀者迅速提升結構化表達的能力，輕松解決職場溝通中的各種難題。
黃漫宇 ·職業(yè)培訓 ·11萬字
本書講述了潘冬子在革命前輩的指引和幫助下，由一個普通的農家少年逐漸成長為堅定的革命者的故事，情節(jié)感人至深、語言生動活潑，自問世以來，深受讀者的喜愛，廣為流傳。小主人公潘冬子豪爽、善良、智勇雙全，是我們小學生學習的楷模；潘冬子熱愛祖國和大無畏的革命精神影響了一代又一代中國兒童。這本書有助于少年兒童繼承光榮的革命傳統，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)勇敢、堅強、善良的優(yōu)秀品質，是一部不可多得的紅色經典名著。
李心田 ·中小學 ·10.8萬字
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