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專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃(家用紡織品設(shè)計(jì)類)
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新生們告別緊張繁忙的中學(xué)生活的同時(shí),也踏上了接受高等職業(yè)教育的新里程,開始了職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的新生活。準(zhǔn)備迎接未來社會生活,特別是職業(yè)生活的挑戰(zhàn),這其中,最基本的技能便是進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃。作為高職院校的一名新生,進(jìn)入大學(xué)后,特別渴望了解所選專業(yè)的相關(guān)問題,如這個專業(yè)都教授什么?學(xué)了以后有什么用?應(yīng)該怎么學(xué),未來如何運(yùn)用?將來可以做什么?也就是說,將來可以從事何種職業(yè)、今后的發(fā)展如何等。這些問題,事關(guān)高職學(xué)生將來的事業(yè)發(fā)展與自身成長,自然會引起同學(xué)們的高度重視。“專業(yè)建設(shè)無疑是高職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容,也是高職學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的立足點(diǎn)。……學(xué)校設(shè)置一個專業(yè),首先應(yīng)該明確開設(shè)的理由(社會需求)、人才培養(yǎng)的規(guī)格(辦學(xué)定位)、育人的軟硬件條件(培養(yǎng)能力)以及專業(yè)發(fā)展未來的愿景(規(guī)劃目標(biāo))。……學(xué)生進(jìn)入這樣的專業(yè),一年級時(shí)挖掘出職業(yè)樂趣,期待成為畢業(yè)生;二年級時(shí)建立職業(yè)認(rèn)同感,渴望成為從業(yè)者;三年級時(shí)形成職業(yè)歸屬感,立志成為行業(yè)企業(yè)接班人。……專業(yè)、學(xué)校會是他們一生的平臺。”(范唯語)在高職學(xué)校辦學(xué)與學(xué)生擇業(yè)競爭激烈的今天,作為教師,我們應(yīng)該精心考量“專業(yè)如何與產(chǎn)業(yè)對接”“如何健康成長、可持續(xù)發(fā)展而不是短命低效”等問題,還應(yīng)該深思“專業(yè)如何具備行業(yè)氣質(zhì)”“如何成為學(xué)生就業(yè)的引擎”的發(fā)問;作為學(xué)生,應(yīng)該思索“這個專業(yè)能夠給我?guī)硎裁矗俊薄拔业膶碓谀睦铩钡取I(yè)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、事業(yè)是緊密聯(lián)系的,專業(yè)與知識、技術(shù)、能力、素質(zhì)也是不可分割的。從某種意義上說,選擇了什么專業(yè),就選擇了什么樣的工作崗位、生活方向、人生航道。正因?yàn)槿绱耍覀儽仨毝米约核叩倪@條道路通向何方,必須規(guī)劃好未來的航程。盡管形勢或生活的變化可能讓我們不得不做一些微調(diào),但從專業(yè)中所獲取的精神與態(tài)度、風(fēng)骨與品格、眼光與境界是相伴我們終生的。人的一生中最重要的是選擇、認(rèn)知與規(guī)劃。選擇是取舍,是走哪條路的問題;認(rèn)知是了解,是明確什么路、路上有什么的問題;規(guī)劃則是具體設(shè)計(jì)方案,是怎么走、怎么到達(dá)的問題。認(rèn)知、選擇與規(guī)劃是相輔相成的。選擇了什么專業(yè),就基本確定了職業(yè)方位,接下來就是要在總體了解和認(rèn)知的基礎(chǔ)上精心籌劃,確定實(shí)施方法和策略,并付諸行動,一場人生戰(zhàn)役就此打響,這就是人生“凱旋”的基本步驟。而學(xué)業(yè)則是從專業(yè)到達(dá)職業(yè)彼岸的一葉扁舟。因此,專業(yè)認(rèn)知也好,職業(yè)規(guī)劃也罷,其關(guān)鍵點(diǎn)在于學(xué)業(yè)。學(xué)業(yè)精通與否,決定了職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的高度、寬度與長度,從而也決定了人一生的厚度與精度。為了燦爛的前景與正確的前行方向,請準(zhǔn)確認(rèn)知與從容規(guī)劃,并且勤學(xué)苦練。希望我院組織編寫、出版的這套“專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃系列教材”能夠從源頭上提高同學(xué)們對專業(yè)的認(rèn)同感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,幫助大家設(shè)計(jì)好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。最后,預(yù)祝新生們通過幾年的努力學(xué)習(xí),能夠順利走向職場,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)!

馬昀 ·高教教材 ·5.1萬字

ISO 9001質(zhì)量管理體系及認(rèn)證概論(2015版)第二版
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本書共分為七章。第一章介紹了質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全等現(xiàn)代管理體系以及產(chǎn)品合格安全認(rèn)證等方面的基本知識;第二章介紹了ISO9000:2015《質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)和術(shù)語》標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容;第三章介紹了ISO9001:2015《質(zhì)量管理體系要求》標(biāo)準(zhǔn)的各條款要求;第四章、第五章以ISO19011:2011《管理體系審核指南》為基礎(chǔ),介紹了質(zhì)量管理體系審核的基本知識、審核階段活動的基本內(nèi)容和實(shí)施方法;第六章介紹了質(zhì)量管理體系文件的內(nèi)容和編寫方法;第七章給出了質(zhì)量管理體系文件的部分示例以供參考。本書針對大學(xué)生缺乏企業(yè)工作實(shí)踐的特點(diǎn),通過大量的案例分析,以求達(dá)到理解標(biāo)準(zhǔn)要求、理解和掌握質(zhì)量管理體系審核和質(zhì)量管理體系文件編寫的過程和方法的目的。每章后附有復(fù)習(xí)思考題與練習(xí)題,書后附有部分參考答案,以供自學(xué)之用。本書可作為本科、高職高專機(jī)械、化工、電子等專業(yè)的教材,也可作為企業(yè)質(zhì)量管理人員的培訓(xùn)教程,還可作為成人高校、高級技工學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教材。

魏恒遠(yuǎn) ·高教教材 ·19.6萬字

材料力學(xué)
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“普通高等學(xué)校機(jī)械工程基礎(chǔ)創(chuàng)新系列教材”是清華大學(xué)、重慶大學(xué)、北京科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等多所高校國家級教學(xué)名師、名教授主編的,以國家教學(xué)成果獎、國家精品課程、國家精品資源共享課程、國家“十二五”規(guī)劃教材遴選精神、卓越工程師培養(yǎng)理念為編寫思想和內(nèi)容支撐,強(qiáng)調(diào)工程背景和工程應(yīng)用的高校機(jī)類、近機(jī)類平臺課教材,力求反映當(dāng)今最新專業(yè)技術(shù)成果和教研成果,適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)實(shí)際,特色鮮明,作為現(xiàn)有經(jīng)典教材的補(bǔ)充。本書是其中的一分冊。本書根據(jù)教育部高等學(xué)校力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會2009年制訂的“材料力學(xué)課程教學(xué)基本要求”編寫,可以滿足大多數(shù)高校材料力學(xué)課程的教學(xué)要求。本書融入了近幾年來著者在北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程專業(yè)“卓越工程師”班從事材料力學(xué)研究型教學(xué)的成果。與以往的同類教材相比,工程概念有所加強(qiáng),引入了大量涉及廣泛領(lǐng)域的工程實(shí)例及與工程有關(guān)的例題和習(xí)題。全書分為14章,內(nèi)容涉及反映材料力學(xué)基本要求的軸向拉壓桿件、材料的力學(xué)性能、圓軸扭轉(zhuǎn)、彎曲強(qiáng)度與剛度、應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論、壓桿穩(wěn)定、材料力學(xué)中的能量法、簡單的靜不定系統(tǒng)、動載荷與動應(yīng)力概述和疲勞強(qiáng)度等。本書適合作為普通高等學(xué)校機(jī)械工程學(xué)科專業(yè)材料力學(xué)課程的教材,也可作為工程技術(shù)人員的參考書。

范欽珊 王晶 ·高教教材 ·15.1萬字

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