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文章讀法
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作者認為,讀物、文本是客觀存在,凡是客觀存在的事物都是有規(guī)律的,而這規(guī)律是可以認識的。怎樣讀懂文本?就是要依照文本自身的規(guī)律去解讀本文。本書提出讀懂文本的三條基本規(guī)律。第一,關鍵信息導引律:一篇文章是一個有機整體,并非所有詞句、段落都是同等重要的,有主次之分,輕重之分。作者最想讓讀者看到、把握的那些詞語、段落是解讀關鍵。抓住這些關鍵,依照這些關鍵的指引,就能準確而迅速地達到整體把握文本的目的。第二,文內(nèi)諸因互解律:因為任何合格的文本都是一個有機的整體,構(gòu)成文本的諸因素之間有一種既互相制約又互相闡發(fā)的關系。自覺地依照此一規(guī)律解讀文本,就是“以文解文”。第三,文外諸因互解律:任何文本都是作者的創(chuàng)作,而任何作者都必然生活在特定的時代、特定的環(huán)境。因此,文本必然體現(xiàn)著作者個人的情感態(tài)度、價值觀,又必然蘊含著那個時代、那種環(huán)境所特有的某種影響。據(jù)此讀書,就應該而且可以以事(與文本相關的事實)解文、以理(事理、文理)解文、以情(人之情感態(tài)度)解文等等。本書通過列舉大量文段、閱讀測試題等實例解說上述三大規(guī)律,簡明,好懂,有用。

王俊鳴 ·中小學 ·10.5萬字

基礎化學(第二版)
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《基礎化學(第二版)》以“大化學融合”的理念,進一步整合“溶液理論”“化學反應理論與電化學”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”“化學分析”和“儀器分析”5大模塊內(nèi)容,構(gòu)筑“加強化學原理,突出定量訓練,反映醫(yī)學特色,利于自主學習”的新體系。與第一版相比,以二維碼形式增加了與教材配套的中南大學國家精品在線開放課程系列知識點視頻教學資源和分析儀器的虛擬仿真,正文中穿插了反映21世紀化學學科發(fā)展以及化學與醫(yī)學、生命科學、能源、材料、信息、環(huán)境等方面的拓展知識、典型應用案例、科學家小傳,各章末均給出了復習指導、英漢對照的專有名詞、化學史話和習題以及二維碼形式的部分習題參考答案,以開闊知識視野、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)自主學習能力?!痘A化學(第二版)》可作為普通高等學校臨床醫(yī)學(五年制)、口腔醫(yī)學(五年制)、口腔醫(yī)學(八年制)、精神醫(yī)學、麻醉醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、基礎醫(yī)學、護理學、生物學、醫(yī)學檢驗、藥學、生物信息學等專業(yè)本科生的基礎課“互聯(lián)網(wǎng)+”立體化教材,亦可供化學相關人員參考。

王一凡 劉紹乾主編 ·高教教材 ·35.4萬字

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