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寫給青少年的萬物發(fā)明簡史
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腦洞大開的創(chuàng)造發(fā)明史,英國著名科普作家斯圖爾特·羅斯全新力作。追根溯源,探索每一種發(fā)明創(chuàng)作的來龍去脈,一本書帶你看盡人類創(chuàng)造發(fā)明12000年,6000多個知識點帶你穿越古今。《寫給青少年的萬物發(fā)明簡史》講述了人類歷史上幾乎所有的發(fā)明、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),囊括了地球上幾乎所有事物的起源,從宇宙大爆炸到無人駕駛汽車,等等,可以說是無所不包。閱讀這本關(guān)于人類創(chuàng)造發(fā)明歷史的書時,科普名家斯圖爾特·羅斯將帶我們展開一次時光旅行,從古代文明到現(xiàn)代科技,去看一看那些跨越全球的人類的智慧結(jié)晶。《寫給青少年的萬物發(fā)明簡史》共有七個章節(jié),層層遞進,包羅萬象:人類之初(地球、生命和人類的起源);家庭生活(從第一扇窗戶到比基尼、冰激凌和假牙);健康和醫(yī)學(xué)(從草藥到心臟移植技術(shù));出行(從馱獸驢和牛到波音飛機、宇宙飛船);科學(xué)與工程(從車輪、銼刀到互聯(lián)網(wǎng));戰(zhàn)爭與和平(從硬幣、消防員到戰(zhàn)斗機);文化與體育(從壁畫到計步器、彈跳球)。這本書引人入深,既生動又全面地展現(xiàn)了12000年來人類創(chuàng)造力的發(fā)展,文明的進步,全景式的展現(xiàn)了人類科技與文明的演進歷程。此外,《寫給青少年的萬物發(fā)明簡史》并不是一串串枯燥的列表,其中包含幽默風(fēng)趣的文字、頗具洞察力的觀點、漂亮的圖片,能夠幫助青少年讀者全面了解人類發(fā)明創(chuàng)造的歷史,解答他們生活中的諸多困惑,在輕松有趣的閱讀體驗中增長課外知識。

(英)斯圖爾特·羅斯 ·科學(xué)世界 ·11.3萬字

精準學(xué)習(xí)

在以超大模型為基石的人工智能如ChatGPT的出現(xiàn)的今天,各類知識不僅唾手可得、且其專業(yè)性可與一般專家比肩。在人類歷史上,恐怕從沒有像今天這樣,如此急迫地需要重新定義學(xué)習(xí)。《精準學(xué)習(xí)》破了神經(jīng)生物學(xué)、計算機科學(xué)和認知心理學(xué)的邊界,為我們揭示了人腦的自然學(xué)習(xí)法則,闡釋了人腦的學(xué)習(xí)能力相較現(xiàn)行人工智能的優(yōu)勢,提出了高效學(xué)習(xí)的4大核心支柱。迪昂用豐富且富有創(chuàng)新性的實驗及示例,將深奧難懂的認知與腦科學(xué)知識,以大眾看得懂的方式娓娓道來。為人工智能、教育、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來關(guān)鍵應(yīng)用指導(dǎo),提供了一個再次激發(fā)人類潛力的學(xué)習(xí)方式。如果你是教育工作者和家長,這本書讓你直達順應(yīng)孩子學(xué)習(xí)天性的本源,掌握指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的根本法則;如果你是終身學(xué)習(xí)者,這本書能讓你明白學(xué)習(xí)的底層邏輯,重新認識學(xué)習(xí),從而更好地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率;如果你是認知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域工作者或人工智能行業(yè)從業(yè)者,那更要趕快拿起這本書,跟隨迪昂,踏上探索人類學(xué)習(xí)奧秘的旅程,去發(fā)現(xiàn)人腦學(xué)習(xí)原理與人工智能的共性和差異。

(法)斯坦尼斯拉斯·迪昂 ·科學(xué)世界 ·19萬字

幾何學(xué)的力量
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在這本書中,《魔鬼數(shù)學(xué)》作者、數(shù)學(xué)家喬丹·艾倫伯格帶領(lǐng)我們展開了一場海闊天空的探索之旅,旅程的終極意義是:通過發(fā)現(xiàn)幾何學(xué)的力量,我們能夠更好地思考每一個現(xiàn)實問題,重新認識我們身邊的世界。一根吸管有幾個洞?尼姆游戲的必勝玩法是什么?數(shù)字貨幣交易中的公鑰和私鑰是怎么生成的?我們?nèi)绾巫霾拍茏柚挂粓隽餍胁∷僚笆澜纾咳斯ぶ悄茉趯W(xué)下國際象棋方面得心應(yīng)手,而在學(xué)習(xí)朗讀句子方面卻力不從心,這是為什么?古希臘的黃金分割比能用來預(yù)測股票市場的走勢嗎?如果你的孩子真想學(xué)會思考的方法,他們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)些什么?所有這些問題都跟幾何學(xué)有關(guān),千真萬確。對大多數(shù)人來說,幾何學(xué)是一門充斥著枯燥刻板習(xí)題的課程,高中一畢業(yè),它就和你的牙套、你曾經(jīng)追過的流行歌曲一起,被扔進了“故紙堆”。當(dāng)提起幾何學(xué)時,如果你首先想到的是如何通過一系列步驟證明關(guān)于三角形的某個顯而易見的性質(zhì),那么這并不是幾何學(xué),而只是幾何學(xué)的很小一部分。打個比方,三角形之于幾何學(xué),就好比一個動詞之于一部精彩的小說。這本書揭示了一些重要的科學(xué)、政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)、生物學(xué)等問題背后的幾何原理,而這些問題都是我們在工作和生活中無法視而不見的。

(美)喬丹·艾倫伯格(Jordan Ellenberg) ·科學(xué)世界 ·24.3萬字

少年圖文大歷史02:宇宙是如何產(chǎn)生的

“大歷史”概念由美國著名歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出,后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助,得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎,觀點獨特,跨學(xué)科跨領(lǐng)域,正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學(xué)術(shù)界有價值,更是一個能走出學(xué)術(shù)擴大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角。《大歷史》系列正是韓國創(chuàng)造的一套面向青少年教養(yǎng)讀物。《大歷史》系列共20冊,通過137億年的時間線上展開的10個大轉(zhuǎn)換點和20個問題,融合了宇宙、生命、人類文明的歷史。本書是第2本,《宇宙是如何產(chǎn)生的?——行星的一生》。創(chuàng)造最初行星的第二次巨大轉(zhuǎn)折點,宇宙是如何產(chǎn)生的?最初的行星是在何時被創(chuàng)造出來的?行星也是與其他普通的生命一樣誕生成長之后走向死亡。行星的命運根據(jù)誕生時質(zhì)量壽命的有所不同,成長的過程會有不同,且如何迎接最后的瞬間也是不盡相同的。這本書通過人類的想象和科學(xué)的知識向我們說明了宇宙的形成過程及關(guān)于我們生活的世界的規(guī)模,且研究了宇宙中存在著哪些天體,人類從古代開始直到現(xiàn)代是如何看待這個世界等問題。

(韓)金亨真 樸英姬著 宋東根繪 ·科學(xué)世界 ·5.2萬字

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