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植物生長(zhǎng)環(huán)境
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本教材內(nèi)容包括:植物生長(zhǎng)環(huán)境概述;植物生長(zhǎng)環(huán)境認(rèn)知;植物生長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境認(rèn)知;植物生長(zhǎng)物質(zhì)循環(huán)認(rèn)知;植物生長(zhǎng)土壤環(huán)境調(diào)控;植物生長(zhǎng)水環(huán)境調(diào)控;植物生長(zhǎng)溫度環(huán)境調(diào)控;植物生長(zhǎng)光環(huán)境調(diào)控;植物生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)環(huán)境調(diào)控;植物生長(zhǎng)氣候環(huán)境調(diào)控,共十個(gè)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)者可以在完成每一具體任務(wù)時(shí)領(lǐng)會(huì)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能,以項(xiàng)目教學(xué)突出應(yīng)用性、實(shí)用性與操作性,以技能培養(yǎng)為主,體現(xiàn)當(dāng)前高職教育的特點(diǎn)。本教材的編寫貫徹了以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心,根據(jù)工學(xué)結(jié)合的目標(biāo)和要求,以項(xiàng)目引領(lǐng),以典型工作過(guò)程為導(dǎo)向,將相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿在完成工作任務(wù)的過(guò)程中,通過(guò)具體的實(shí)施步驟完成預(yù)定的工作任務(wù)。體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程改革思路,突出實(shí)用性、針對(duì)性,使技能訓(xùn)練與生產(chǎn)實(shí)際“零距離”結(jié)合。本教材為高職高專院校園林、園藝、林學(xué)、觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)學(xué)生的教材,也可作為園林草坪工作者的參考用書。

米志鵑 陳剛 張秀花 ·植物保護(hù) ·23.8萬(wàn)字

有機(jī)農(nóng)業(yè)(第二版)
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本書共分十二章,按有機(jī)產(chǎn)品“從田間到餐桌”的順序編寫,分別介紹了有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與展望;有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前期準(zhǔn)備,包括有機(jī)農(nóng)業(yè)對(duì)產(chǎn)地環(huán)境、有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入物質(zhì)的要求;有機(jī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中土壤培肥和植物保護(hù)等方面的技術(shù)要求;幾種代表性的糧食、蔬菜、水果和畜禽的有機(jī)生產(chǎn)技術(shù);有機(jī)食品的收獲后管理、食品安全,以及對(duì)加工、運(yùn)輸過(guò)程的特殊要求;國(guó)際有機(jī)農(nóng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)體系、有機(jī)食品的認(rèn)證以及有機(jī)產(chǎn)品的貿(mào)易與市場(chǎng);最后對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)課程的實(shí)習(xí)提出了一些方案與建議,并介紹了國(guó)內(nèi)外知名有機(jī)農(nóng)場(chǎng)的案例。本書可作為高等學(xué)校生態(tài)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)工程等專業(yè)本科生、研究生的教材或教學(xué)參考書,也可作為從事有機(jī)農(nóng)業(yè)的工程技術(shù)人員、科研人員和管理人員的參考書。

喬玉輝 曹志平 ·農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) ·22.2萬(wàn)字

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