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本書精選中國優秀自然文化遺產和非物質文化遺產共50項,以申報遺產項目的批準時間為序,依據歷史記載和民間傳說改編成頗具趣味性與可讀性的故事。語言優美生動,情節流暢且富于感染力,可使讀者在增長知識的同時體會到中國傳統文化的深厚意蘊。每則故事后附有用于拓展相關知識的“博聞館”,內容豐富詳實。
聶昕 ·中國文化 ·11.2萬字
中國人發自內心的真誠和善良,結合中華傳統文化中的修身齊家治國平天下與現代公民道德教育理念,通過細微事件,具體、詳盡地闡述了建設道德社會的方法。本套書易于理解,深入淺出,語言活潑生動,適合當今傳統文化復興的浪潮下渴望進一步理解傳統文化的現代中國讀者。本套書共包括《國學有滋有味》《辜鴻銘講論語》《中國人的修養》《國學小辭典》《中國思想小史》《中國文化小史》《儒學六講》《國學大綱》《北大國學講座》《北大國學課》。
陳寅恪 辜鴻銘 李時等 ·中國文化 ·123萬字
套裝包括:《給青少年講論語:識人交友》《給青少年講論語:樂在學習》。
樊登 ·中國文化 ·14.4萬字
《北京文化60年(1949-2009)》以歷史發展為基本線索、以區域性文化為基本內容、以主題性文化為基本結構,分五個歷史階段,從北京城市的文化定位、歷史文化名城的建設保護、首都精神文明建設、社會科學研究、教育事業、文學藝術、新聞出版、體育事業和公共文化體系建設與對外文化交流等九個基本文化層面,立體多維地展示、概括、闡述北京文化60年的建設和發展歷程。新中國成立60年來首都北京的文化建設和發展,是在新中國社會主義制度下的文化建設與發展,是在延續和弘揚中國傳統文化和北京地域文化中的建設與發展,同時也是基于新中國成立以來北京文化需要的建設和發展。
李建盛 ·中國文化 ·34.9萬字
茶詩是中國茶文化中的精品,由于中國是茶的祖國,所以茶詩亦歷史悠久、源遠流長。如把《詩經》中的荼(茶的原字)因未定論而暫且不談,則至少在晉代(3世紀)已產生茶詩;到了唐宋兩代,隨著茶業的不斷興旺發達,許多大詩人如李白、杜甫、白居易、蘇軾、梅堯臣、歐陽修、王安石、陸游、楊萬里等參與吟茶,使得茶詩清新脫俗、琳瑯滿目。據粗略統計,自晉代迄今,已產生茶詩一萬三千多首,把這些浩瀚的茶詩收集整理成書出版,是一件富有意義之事。錢時霖、姚國坤、高菊兒編的《歷代茶詩集成(宋金卷上中下)(精)》從《全宋詩》72冊,《全金詩》4冊中細細尋找出宋代茶詩5315首,作者915人;金代茶詩117首,作者54人,整理成書。
錢時霖 姚國坤 高菊兒 ·中國文化 ·63.7萬字
本書是中國經學、哲學、文學的綜論。全書分為“國學概論”和“國學略說”兩部分。“國學概論”是章太炎先生于1922年在上海講授國學的記錄稿,系統介紹了傳統經學、哲學、文學的演變,對各時期學術發展的特點、代表人物、著作等都有精湛、獨到的評價。“國學略說”主要講述了小學、經學、史學、諸子和文學五個國學門類的基本知識。幫助讀者全面了解中國傳統文化,形成系統性的認知。
章太炎 ·中國文化 ·18.4萬字
《孫子》是世界上最古老的軍事著作,本書是對《孫子》原典的完整注譯和解讀。作者淺野裕一是日本漢學界的中國哲學專家,其對原典的解讀不僅全方位闡釋了古代戰爭的戰略戰術、攻守作戰、偵查用兵、地形行軍等,還結合豐富的歷史資料還原了立體的時代與人物,以現代的、國際的視角,講述了《孫子》成為經典的歷程,并探討了為何它依然能啟發我們對現代戰爭的思考。
(日)淺野裕一 ·中國文化 ·12.6萬字
擔心《道德經》看不懂?有了這本書,輕松讀懂《道德經》!《道德經》被稱為“萬經之王”,是中華文明智慧及哲理的源泉。兩千多年來,備受歷代先賢,王朝統治者,中外大學者、大哲學家推崇,更讓無數人走出人生困局。馮戈吸收老子智慧精華,以趣味十足的漫畫形式講解這部流傳已久的經典。其風格詼諧幽默,文字深刻直白,讓我們笑著笑著就讀懂了《道德經》,學會了《道德經》里的做人處世哲學。
馮戈編繪 ·中國文化 ·0字
國學之美,漢字之議。套裝包含《國學通識課》《文字小講》《靈魂與心》《澄衷蒙學堂字課圖說》,共4冊。
龔鵬程等 ·中國文化 ·47.3萬字
馬王堆出土的《帛書·老子》與通行本《道德經》,除了「德經」與「道經」的先后順序不同,在篇章結構與字數上,基本完全一致,只是在一些字上,存在著差異。在以往,這兩本書被認為是同一本書,只是在歷史的傳承過程中,發生了一些字的變化。
徐筠 邱戀戀 ·中國文化 ·11.5萬字
中華國學博大精深、包羅萬象,是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度提煉和總結。千百年來,國學已經滲透到社會的各個方面,深入到每一個中國人的日常生活當中,影響著人們的思想、意識、倫理、道德和行為。學習國學,了解國學,繼承和弘揚中國文化,是每個中國人義不容辭的責任。作為一個現代人,不能不知道傳統;作為一個中國人,不能不了解國學。
夢遠 ·中國文化 ·33.2萬字
中秋歷史悠久,節俗豐富,是重要的傳統節日之一。關于中秋的傳說,有嫦娥奔月、吳剛伐桂、楊貴妃賜名、唐明皇游月宮等;關于節俗,有團圓、賞月、吃月餅、嘗新糧、鐵塔燃燈、舞香龍、錢塘觀潮、玩會餅博狀元、放孔明燈、拋帕招親、游月娘、燒瓦塔……在本書中,作者以時間為脈絡、地域為框架、節俗為肌理,深度剖析中秋的起源、流變、現狀。精心挑選與中秋相關的高清古圖55幅,打撈時光里獨屬于中秋的自在和詩性、浪漫與狂放。
黃濤 ·中國文化 ·8.6萬字
周口店遺址是現今世界上發現人類化石最豐富、最生動的古人類遺址,那具著名的“北京人”頭蓋骨便是周口店的發現,其重要地位不言而喻。本書編者融合國內外考古發現,剖析遺骨遺跡的同時,挖掘考古背后的文化及歷史背景,為讀者全面展現周口店遺址挖掘的歷史過程。
曾勛 馬成功 王靜編著 ·中國文化 ·4萬字
節氣指的是二十四時節和氣候,是中國古代訂立的一種用來指導農事的歷法,是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。作為自然規律,節氣反映出太陽運行周期的完整。遠在春秋時期,人們就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節氣。到秦漢年間,二十四節氣已完全確立。本書從與節氣相關的“三候”、“花語”、“科普小知識”、“農事與農諺”、“風俗與趣聞”、“詩詞”等方面對二十四節氣進行了生動有趣的講述,既與生活息息相關,也與學習緊密相連,把審美、認知、探索融為一體。本書力求體現以下四點:一是以傳承民族文化、弘揚民族精神為己任,使讀者能從中汲取民族文化智慧,建立鄉土觀念,增強民族自信心,提高文化品位。二是順應青少年學生的身心發展特點,在編排上圖文結合,呈現方式靈活多樣,致力于構建開放而有活力的教材體系,有助于學生獨立學習和思考。三是注重實用性,其內容對了解二十四節氣有實際的幫助,并對課外知識做有益的補充,從而全面提高學生的文化素養。四是融合了開放性——它的內容夠豐富,但絕不等同于概念性的百科全書,它能夠引導學生在生活中去感受、觀察、體悟、審美,也是親子閱讀的良好選擇。
江長冰 ·中國文化 ·5.9萬字
本套書精選“三百千弟”(《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》)和“四書”(《大學》《中庸》《論語》《孟子》)等12種我國古代啟蒙教育的經典,采用大字注音,并附有準確釋義,同時根據每節內容,配以精彩故事或文化常識、文學典故,閱讀性強,文、史、哲涉獵廣泛,專注塑造國學精神。在原文和故事中,配有原汁原味的古代珍稀插畫,或者相關的文物圖片,以反映傳統的生活情境,匯集豐富多彩的中華元素,打造與眾不同的國學盛宴。
蕭史 ·中國文化 ·3.4萬字
目錄作為一個相對完整的體系,包含內容旨趣和形式結構兩個相得益彰的組成部分。內容旨趣是目錄所要表達的思想,形式結構是目錄針對特定思想而選擇的表達方式。顯然,目錄首先需要表達什么,然后才談得上如何表達。因此,內容旨趣相對于形式結構而言,具有邏輯優先性。中國古代目錄學包括三大方面的內容,正是這些內容決定了中國古代目錄學獨特的形式結構。一是有關“部次條別”的技術內涵,它對應于以組織文獻、提供檢索為指向的具體操作。二是“辨章學術,考鏡源流”的學術史內容,即在“部次流別”從而“即類求書”的基礎上“因書究學”,其最終目的
傅榮賢 ·中國文化 ·27.8萬字
顧名思義,《藏在文物里的中國史》系列,是以文物為線索來講述中國歷史,這與一般依據歷史文獻講述歷史的著作不同。《藏在文物里的中國史07宋元》本書分為六章,由宋朝《清明上河圖》說起,講述宋代繁華都市內主要行業的特點,以及世界上最早的紙幣。蒙古崛起滅宋以后,元朝在宗教、文藝、科技方面不但有所發展,而且中西方文化的交流也變得更為頻繁。本書特色:1.由中國國家博物館專家編撰,圖片更是精挑細選,讀者就像走進一家藏品豐富的歷史博物館,大開眼界。2.以文物為線索,使用大量圖片介紹中國史前時代的生活概況及文明的發展脈絡,增進歷史知識。
中國國家博物館 ·中國文化 ·2.9萬字
《中國文化概要》講述了:上世紀80年代以來,隨著外語學科的大發展,各個語種、各個層次的翻譯教材層出不窮,成百上千,那么我們今天編寫的翻譯教材又該怎樣體現翻譯學的學科特性呢?為此,我們邀集了國內翻譯學領域內的著名專家學者組成一個編委班子,策劃推出一套“翻譯專業必讀書系”,以期對國內剛剛起步的翻譯學學科理論建設和教學教材建設一盡我們的綿薄之力。本“書系”由兩個開放的系列組成。第一個系列是與MTI課程設置相配套,可作為MTI教學選用的教材系列。這套系列同時也能為廣大報考翻譯專業(方向)研究生學位的考生作為考研參考書,或作為進入正式MTI教學訓練學習的教學用書。第二系列是與翻譯學學科理論建設相關的譯學理論專著。
陶嘉煒 ·中國文化 ·12.6萬字
《人物志》是中國歷史上一部經典的人才學著作,作者是三國時期魏國的劉劭。全書共十二篇:詳盡地講述了考察、評鑒、任用人才的具體方法,包括各類人才的性情、優點與缺陷、適合的官職,以及選任人才的困難之處,還講述了一些為人處世的良方。讀《人物志》既可以提高自我修養,也可以學習選拔人才、使用人才。《毓老師說人物志》是毓老1988-1989年在臺灣奉元書院講解《人物志》的講稿和2000年講述的增補內容。毓老具有豐富的人生閱歷、精深的國學修養、熱切的現實關懷,在講述《人物志》時引經據典、聯系時事,思緒飛揚于古今中外,臧否人物、議論世事率性、透辟,借《人物志》講出了中國古代思想的精髓和許多精妙的人生哲理。
愛新覺羅·毓鋆講述 ·中國文化 ·15.7萬字
本叢書由出版大家王云五先生主編,嚴選國學經史子集各部中的名家名典,力邀一批學風嚴謹、學術縝密的文化名家(如南懷瑾、毛子水、楊亮功等)進行注、譯、釋,博采歷代注本,旁搜學界新知,是國學研究領域不可多得的珍品,出版至今再版二十余次,深得學界贊譽。
王云五 ·中國文化 ·81.1萬字
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