官术网_书友最值得收藏!

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)
會(huì)員

教材內(nèi)容分為兩篇,第一篇為理論部分,主要介紹醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù),夯實(shí)住院醫(yī)師的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)理論基礎(chǔ)。內(nèi)容包括細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和生化遺傳學(xué)基礎(chǔ),單基因病、復(fù)雜遺傳病、腫瘤遺傳、線粒體遺傳和群體遺傳基礎(chǔ),產(chǎn)前診斷、遺傳篩查和遺傳咨詢基礎(chǔ)等。第二篇為臨床部分,按臨床常見(jiàn)遺傳病所累及的系統(tǒng)進(jìn)行章節(jié)設(shè)置,染色體病、線粒體遺傳病、腫瘤(體細(xì)胞遺傳?。?、出生缺陷等累及多系統(tǒng)的疾病單獨(dú)設(shè)置章節(jié)。這部分與既往教材不同,本書(shū)沒(méi)有關(guān)于疾病單獨(dú)的理論知識(shí)闡述,而是以臨床常見(jiàn)的典型病例展開(kāi),以臨床診療過(guò)程為主線,力圖將國(guó)內(nèi)一線醫(yī)學(xué)遺傳科專家在接診患者過(guò)程中的臨床思維和處置經(jīng)過(guò)完整的展示出來(lái),將理論要點(diǎn)體現(xiàn)在診療過(guò)程中,以提高住院醫(yī)師獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和臨床診療的規(guī)范化。在診療過(guò)程中強(qiáng)調(diào)疾病的遺傳病理、遺傳診斷流程和遺傳咨詢,從而突出醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與其他臨床學(xué)科不同的特點(diǎn)。本教材在創(chuàng)新性的基礎(chǔ)上,著重強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、引導(dǎo)性,突出理論與實(shí)踐相結(jié)合等特點(diǎn),以適應(yīng)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委住院醫(yī)師準(zhǔn)入制度,成為醫(yī)學(xué)遺傳科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的必讀教材。

鄔玲仟 張學(xué) ·醫(yī)藥教材 ·66.1萬(wàn)字

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)題集(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書(shū))

本書(shū)系全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》(全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材第十一版,新世紀(jì)第五版)配套習(xí)題集。本次編寫(xiě)綜合了教學(xué)與臨床,注重理論運(yùn)用于實(shí)踐,幫助學(xué)生梳理、回顧教材知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),以臨床問(wèn)題為向?qū)В<綄W(xué)生在思考做題的過(guò)程中能夠領(lǐng)悟到培養(yǎng)臨床思維的重要性。同時(shí)適當(dāng)增加中醫(yī)經(jīng)典、古文古義以及名家醫(yī)案的考察,目的也是在于提高學(xué)生對(duì)中醫(yī)經(jīng)典的重視,注重在學(xué)習(xí)、掌握經(jīng)典的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)和感悟臨床。真實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠把中醫(yī)經(jīng)典知識(shí)和前期所學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí),轉(zhuǎn)化為能夠有效解決臨床實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力。因此,《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》教材為“體”,《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)題集》為“用”,體用結(jié)合,相得益彰。

葉放主編 ·醫(yī)藥教材 ·63.9萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本教材是全國(guó)高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材,是在第三版教材的基礎(chǔ)上修訂完成的?!吨形麽t(yī)結(jié)合外科學(xué)》教材編委會(huì)在肯定上版教材良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)上,在編寫(xiě)模式、內(nèi)容基本不變的情況下,對(duì)編寫(xiě)章節(jié)、內(nèi)容作了調(diào)整和修定?!吨形麽t(yī)結(jié)合外科學(xué)》包括總論及各論兩部分,以及三個(gè)附錄的內(nèi)容。在編寫(xiě)過(guò)程中,力爭(zhēng)遵循以下五個(gè)原則:概念表述力求準(zhǔn)確;編寫(xiě)體例規(guī)范統(tǒng)一;推陳出新,及時(shí)反映新的知識(shí)點(diǎn);嚴(yán)格貫徹中醫(yī)醫(yī)結(jié)合思維方法;緊密結(jié)合臨床實(shí)用性等。實(shí)用圍繞紙質(zhì)教材,增加數(shù)字化教材。通過(guò)大量圖片、視頻、PPT、動(dòng)畫(huà)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源、案例分析、思考與練習(xí)、模擬測(cè)試題、知識(shí)拓展等,全方位、多角度再現(xiàn)課程內(nèi)容,不僅極大的拓展了紙質(zhì)教材的內(nèi)容,而且可以隨時(shí)更新內(nèi)容。

何清湖主編 ·醫(yī)藥教材 ·65.5萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本書(shū)為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材。全書(shū)分為緒論、疾病診療篇和病證診療三個(gè)部分。緒論主要介紹了中西醫(yī)結(jié)合的源流、進(jìn)展、前景,中、西醫(yī)學(xué)的差異和中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容;疾病診療篇以疾病為綱,分別敘述了呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌、代謝和營(yíng)養(yǎng)、神經(jīng)系統(tǒng)及風(fēng)濕性疾病的常見(jiàn)病、多發(fā)病,內(nèi)容包括疾病概述、病因病理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷與鑒別診斷、治療、預(yù)后、預(yù)防與調(diào)護(hù)八個(gè)方面,突出介紹了中西醫(yī)結(jié)合診治特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),著重培養(yǎng)學(xué)生病與證相結(jié)合的臨床思維能力;病證診療篇,選擇了中醫(yī)治療有一定特色,但又難以歸屬于某一西醫(yī)疾病的23個(gè)病證,按概述、病因病機(jī)、病思路和證論治以論述,著重培養(yǎng)學(xué)生證論治和臨床邏輯思維能力。

陳志強(qiáng) 楊文明主編 ·醫(yī)藥教材 ·86.8萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合急救醫(yī)學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本書(shū)為全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材,其在汲取既往有關(guān)高等中醫(yī)藥院校中西醫(yī)急診、重癥醫(yī)學(xué)教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新,突出中西醫(yī)結(jié)合急救優(yōu)勢(shì)和特色,供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床學(xué)等專業(yè)急診、重癥醫(yī)學(xué)教學(xué)使用,同時(shí)也是醫(yī)學(xué)研究生、西醫(yī)院校教學(xué)的重要參考書(shū)。本書(shū)分為二十一章,包括緒論、院前急救、急診常見(jiàn)癥狀的病情評(píng)估及分層救治、各種急危重癥的救治、急診危重癥監(jiān)測(cè)及管理、急診檢查與治療技術(shù)等章。急危重癥的救治部分主要包括心肺腦復(fù)蘇、休克、膿毒癥、多臟器功能障礙綜合征、呼吸系統(tǒng)急癥、心血管系統(tǒng)急癥、消化系統(tǒng)急癥、內(nèi)分泌與代謝急癥、血液系統(tǒng)急癥、腎與泌尿系統(tǒng)急癥、神經(jīng)系統(tǒng)急癥、急性中毒、理化因素?fù)p傷、急性創(chuàng)傷、兒科急癥、婦科急癥等的中西醫(yī)結(jié)合救治。

方邦江 劉清泉主編 ·醫(yī)藥教材 ·51萬(wàn)字

法醫(yī)學(xué)(第2版)
會(huì)員

本次修訂旨在進(jìn)一步解決存在的理論與實(shí)踐的相脫節(jié)問(wèn)題和學(xué)科知識(shí)不斷更新問(wèn)題,增加實(shí)踐典型案例分析、法醫(yī)學(xué)鑒定數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)內(nèi)外法科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,使理論知識(shí)在司法實(shí)踐中得到應(yīng)用,更大程度滿足國(guó)家法制建設(shè)對(duì)人才的需要。全書(shū)共分為十八部分,四十九章。本版首次將法醫(yī)影像學(xué)、法醫(yī)齒科學(xué)、法醫(yī)毒理動(dòng)力學(xué)、法醫(yī)心理學(xué)、法醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)、法醫(yī)彈道學(xué)、血跡形態(tài)分析、法醫(yī)基因畫(huà)像、法醫(yī)昆蟲(chóng)學(xué)、法醫(yī)植物學(xué)、法醫(yī)動(dòng)物學(xué)等理論和檢驗(yàn)技術(shù)引入《法醫(yī)學(xué)》;將第一版版的法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)臨床學(xué)、法醫(yī)精神病學(xué)、醫(yī)療糾紛、法醫(yī)毒理、毒物分析、法醫(yī)人類學(xué)等章節(jié)的順序和內(nèi)容做出新的調(diào)整和增減;同時(shí),在重點(diǎn)討論法醫(yī)學(xué)理論、技術(shù)方法的同時(shí),增加了實(shí)踐典型案例分析、法醫(yī)學(xué)鑒定數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用等;兼顧強(qiáng)調(diào)了法醫(yī)學(xué)鑒定中人權(quán)的保護(hù)和倫理道德的維護(hù)問(wèn)題。本版教材在體例結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的創(chuàng)新,旨在服務(wù)教學(xué)與司法實(shí)踐,解決法醫(yī)理論與司法實(shí)踐相脫節(jié)問(wèn)題,為現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)體系完善奠定基礎(chǔ)。

李生斌 ·醫(yī)藥教材 ·76.8萬(wàn)字

藥物毒理學(xué)
會(huì)員

《藥物毒理學(xué)》全書(shū)內(nèi)容分上、下兩篇,共36章。上篇較詳盡地描述了包括藥物毒理學(xué)的起源、范疇、發(fā)展及挑戰(zhàn),藥物毒性作用及機(jī)制,影響藥物毒性作用的因素,藥代動(dòng)力學(xué)與毒代動(dòng)力學(xué),各種靶器官毒理學(xué)如心血管、肝臟、腎臟毒理學(xué)等,遺傳毒理學(xué),發(fā)育與生殖毒理學(xué),腫瘤及形成機(jī)制,分子毒理學(xué),替代毒理學(xué),藥物毒理統(tǒng)計(jì)學(xué)。下篇比較詳細(xì)和全面地討論了近年來(lái)藥物安全性評(píng)價(jià)中應(yīng)用的眾多新技術(shù)、新方法,包括一般毒理學(xué)研究技術(shù)與方法,中藥毒理學(xué)研究與評(píng)價(jià),安全藥理學(xué)研究與評(píng)價(jià),免疫毒性研究與評(píng)價(jià),遺傳毒性研究與評(píng)價(jià),發(fā)育與生殖毒性研究與評(píng)價(jià),致癌性研究與評(píng)價(jià),藥物依賴性研究與評(píng)價(jià),毒代動(dòng)力學(xué)研究與評(píng)價(jià),制劑安全性研究與評(píng)價(jià),組織病理學(xué)研究與評(píng)價(jià),臨床病理學(xué)研究與評(píng)價(jià),實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)和管理,藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè),LIMS系統(tǒng)在毒理研究中的應(yīng)用。突出特點(diǎn)是該書(shū)融注了作者親身參與中國(guó)GLP符合性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),詳細(xì)討論了符合GLP標(biāo)準(zhǔn)的藥物毒理學(xué)試驗(yàn)方法及要求;全方位介紹了全新技術(shù)和方法進(jìn)展,如毒理基因組學(xué)、毒理蛋白組學(xué)、毒理代謝組學(xué)、硅上毒理學(xué)、毒性作用的生物標(biāo)志物研究、替代毒理學(xué)等。使該書(shū)能夠恰當(dāng)反映國(guó)內(nèi)外的理論與技術(shù),突出其先進(jìn)性和實(shí)用性。本書(shū)適用于從事藥物安全性評(píng)價(jià)的工作人員,也可作為廣大從事藥物研發(fā)領(lǐng)域的科研工作者、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)院校教師、研究生和藥品檢驗(yàn)人員的參考書(shū)。

李波 袁伯俊 廖明陽(yáng)主編 ·醫(yī)藥教材 ·83.6萬(wàn)字

中西醫(yī)結(jié)合免疫學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材)

《中西醫(yī)結(jié)合免疫學(xué)》分上、下兩篇。上篇主要論述免疫學(xué)基礎(chǔ)理論和免疫性疾病的中西醫(yī)理論,使讀者對(duì)免疫性疾病的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)概括的了解,為下篇的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí),介紹免疫性疾病的檢測(cè)和常用的中西藥物及其他中西醫(yī)治療方法。中醫(yī)方法除藥物外,還包括針灸、推拿、外治法、康復(fù)等;西醫(yī)學(xué)方法除藥物外,還包括免疫療法、基因治療、自體干細(xì)胞移植技術(shù)等新的治療方法,力求為醫(yī)生和研究生提供更多供選擇的治療手段。下篇是免疫性疾病的各論,對(duì)常見(jiàn)的免疫性疾病和與免疫異常密切相關(guān)疾病的中西醫(yī)病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)和證型、診斷和鑒別診斷、治療方法、預(yù)防措施及護(hù)理調(diào)適等進(jìn)行論述。主要體現(xiàn)臨床實(shí)用性,在中西醫(yī)結(jié)合治療方法中,更多地融入了廣為接受的觀點(diǎn),便于解決臨床實(shí)際問(wèn)題,也便于中醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用。本篇中的各個(gè)疾病在治療部分均列舉了中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法,便于讀者了解中、西醫(yī)各自的治療特色,注重啟發(fā)性和可讀性??傊?,《中西醫(yī)結(jié)合免疫學(xué)》強(qiáng)調(diào)臨床與科研的結(jié)合,力爭(zhēng)體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、前沿性、規(guī)范性和實(shí)用性。

郝慧琴 馬存根主編 ·醫(yī)藥教材 ·50.7萬(wàn)字

急診醫(yī)學(xué)
會(huì)員

教材的編寫(xiě)體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國(guó)特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國(guó)家精品教材,打造我國(guó)畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與??漆t(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,強(qiáng)化“三個(gè)臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫(xiě)全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí),或者編寫(xiě)專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來(lái)進(jìn)行組織與編寫(xiě),不能是院?;?qū)<覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

于學(xué)忠 黃子通 ·醫(yī)藥教材 ·56.7萬(wàn)字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 兰西县| 吉木乃县| 如东县| 衡东县| 苍梧县| 西乌珠穆沁旗| 海原县| 望谟县| 始兴县| 龙山县| 盐城市| 青海省| 白朗县| 息烽县| 潍坊市| 黔南| 田东县| 克山县| 加查县| 陈巴尔虎旗| 垦利县| 青铜峡市| 乐清市| 丹巴县| 洪雅县| 故城县| 浮梁县| 河南省| 庄浪县| 灵寿县| 平湖市| 凉城县| 东港市| 大石桥市| 定南县| 邓州市| 宁明县| 吴川市| 灵川县| 金阳县| 新津县|