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預防醫學是以人群作為研究對象，以“環境-人群-健康”作為工作模式，運用自然與的科學理論與方法，探索環境因素對人群健康的影響及其規律，制定其預防策略和措施，消除和控制危險因素，達到防治疾病、促進健康、提高生命質量和延年益壽等目標的一門學科。醫學生不僅要掌握診療疾病的知識和技能，也需要具備“防患于未然”與“治未病”的預防醫學知識和技能。本教材為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一，是在原“十三五”規劃教材《預防醫學》的基礎上修訂而成。

·30.8萬字

金匱要略習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

《金匱要略》是中醫學類專業的主干課程，是重要的臨床經典課程。全國高等中醫藥院校“十四五”規劃教材《金匱要略》是在國家中醫藥管理局教材建設工作委員會指導下，由中國中醫藥出版社組織有關院校專家聯合編寫的，供中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學等專業使用。教材出版后，我們組織原教材編委會編寫了配套用書——習題集，目的是使學生對已學過的知識，以習題形式進行復習、鞏固、強化，也為學生自我測試學習效果、參加考試提供便利。本套習題集與已出教材配套，所命習題范圍與現行全國高等中醫藥院校本科教學大綱一致，與規劃教材一致。習題覆蓋規劃教材的全部知識點，對必須熟悉、掌握的“三基”知識和重點內容以變換題型的方法予以強化。內容編排與相應教材的章、節一致，同時注意涵蓋國家執業醫師資格考試題型。命題要求科學、嚴謹、規范，注意提高學生的分析問題、解決問題的能力，臨床與各院校現行考試題型一致，同時注意涵蓋國家執業醫師資格考試題型。命題要求科學、嚴謹、規范，注意提高學生的分析問題、解決問題的能力，臨床課程更重視臨床能力的培養，為方便學生全面測試學習效果，每章節后附有參考答案和答案分析。

·18.9萬字

護理學基礎（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《護理學基礎》有3個變化——淤結構的變化：如將第2版教材中“藥物過敏試驗冶與“藥物療法冶整合為一章，部分章節順序做了調整。于內容的變化：部分章節如預防與控制醫院感染、護理分級、靜脈治療護理技術操作規范、心肺復蘇等內容，及時根據行業標準變化和臨床實踐進展更新。盂編寫形式的變化：增加了每章內容后開放性思考題，有助于提高學生的自主學習能力。

·29.7萬字

中醫骨傷科學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

本習題集的編寫以全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《中醫骨傷科學》及相應的教學大綱為依據，出題的范圍與教學大綱一致。習題覆蓋了教材內容的全部知識點，對必須掌握的基本知識、重點內容以變換題型的方式給予了強化。習題集題型要與各院校現行考試題型基本一致，同時注意涵蓋國家中醫執業醫師資格考試、職稱考試題型。命題科學、嚴謹、規范，注重提高學生分析問題、解決問題的能力，既有利于學生加深對教材內容的理解和掌握，又能達到教學大綱規定的教學要求。

·19.7萬字

生物化學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

《生物化學習題集（第五版）》作為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《生物化學》的配套教學用書，與教材同步推出。其讀者對象為高等院校的本科生和研究生，全國碩士研究生統一入學考試、全國執業醫師資格、執業助理醫師資格、執業藥師資格考試應試者，相關領域教師和科技工作者。內容與《生物化學》規劃教材完全對應，供搭配教材使用。本習題集內容范圍及重點與《生物化學》教學大綱一致。題型對接執業資格考試，全面覆蓋考點，是學生學習的好助手。

·17.3萬字

病理學基礎（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《病理學基礎》是首部專門針對中藥學、藥學、管理學、護理學等非醫專業學生使用的病理學教材。本書的編寫在堅持三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、啟發性、先進性、實用性）的基礎上，還針對非醫專業對病理學教學的要求，對編寫內容進行了知識的簡化和整合，使之更切合使用對象的教學目標。本教材包含了病理學和病理生理學的基本內容，包括緒論，疾病概論，細胞與組織的適應、損傷與修復，局部血液循環障礙，炎癥，缺氧，休克，心血管系統常見疾病，呼吸系統常見疾病，消化系統常見疾病，泌尿系統常見疾病，腫瘤和臟器功能衰竭。與以往病理學教材不同的是，為了更符合臨床實際和有利于教學安排，本教材對一些內容進行了有機整合，其中，將水腫整合至局部血液循環障礙中，發熱整合至炎癥中，DIC整合至休克中，并對四種臟器功能衰竭進行集中編寫。在編寫過程中注重形態變化與機能改變的有機結合，加強基礎與臨床之間的聯系，幫助學生理解疾病的表現和形態結構、代謝和功能變化之間的內在關聯，幫助培養學生分析問題的能力。

·17.5萬字

中西醫結合耳鼻咽喉科學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

耳鼻咽喉科學領域是開展中西醫結合工作較早的學科之一，涉及面廣，經驗頗豐。但是，在理論體系上實現中西醫融會貫通、推陳出新的難度甚大，盡管這一目標又是中西醫結合工作者努力奮斗的長遠目標。有鑒于此，我們在編寫過程中，依據能合則合、不能合則分的原則，在盡最大努力以促進兩種醫學實現不同程度結合的前提下，仍然保留了許多中、西醫理論分別介紹的慣用作法。由于本書只是普通本科非耳鼻咽喉科學專業臨床系列課程之一，在教材內容取舍和編排上，我們采用了圍繞主干課程構筑學生知識體系，抓住當代學科發展前沿開拓學生視野，為其日后在醫、教、研實踐中能夠最大自由度地迎接新文化浪潮的挑戰打基礎的做法，有意嘗試適當淡化在本科教學體系中流行的過分強調各分支學科專業學科知識體系完整性的觀念，重在學生整體醫學模式知識的構建。同時，也考慮了學科特點的兼顧，為其將來可能從事本專業工作備下基本的鋪墊。當然，臨床實用性是最基本的準則之一。

·36.9萬字

中醫臨床護理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本教材共六章，第一章主要介紹中醫臨床護理學的概念、原則與方法及學習的意義；第二章至第六章選擇了內、外、婦、兒及其他各科臨床常見病證，以各病證的辨證施護為重點，分別就病因病機、診斷依據、病證鑒別、辨證要點、證候分型、護理措施及健康教育等內容進行闡述。通過本課程的學習，使學生能了解各病證的病機特點、診治規律，在辨證觀和整體觀的指導下，運用中醫護理理論、方法和技術，進行辨證施護和健康教育，能在今后的護理實踐中為患者提供中西醫結合護理。

·30.3萬字

躁郁之心：我與躁郁癥共處的30年（經典版）（下）

《躁郁之心：我與躁郁癥共處的30年》（下），是全球躁郁癥研究領域的大師凱·雷德菲爾德·杰米森的自傳性作品，在本書中，作者滿懷深情地回憶了她與丈夫近20年的生活，以及丈夫患癌癥、病故前前后后的經歷與情感變化。一個躁郁癥患者的家庭生活是什么樣的？是否時常要面臨分崩離析或疾病帶來的絕望？杰米森在書中回憶了她與丈夫的生活，包括兩人如何想辦法應對躁郁癥這個“惡魔”，如何讓情緒保持穩定，又如何面對死亡即將來臨的事實。這其中，有浪漫的往事和溫馨的時刻，也有棘手的、令人無奈的、疲憊不堪的時刻，杰米森的躁郁癥，理查德的癌癥，讓他們的心情與希望像過山車一樣起起落落。這本書中有愛情以及愛情帶來的點點滴滴，有死亡以及隨死亡而逝的絲絲縷縷；有愛的綿長不絕，也有悲痛的深刻教益。這是杰米森對自己生活、對這段刻骨銘心的愛情的記錄，是關于如何與一個患有躁郁癥的愛人共同生活、關于如何面對愛人的絕癥和死亡的典范。

·9萬字

中西醫結合婦產科學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

中西醫結合婦產科學是中西醫結合專業的臨床主干課程。本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材。全書分為上、下二篇，包括總論、各論和附錄，涉及理論、臨床和婦產科常用實驗室檢查、婦產科常用方劑、主要參考書目等內容，共設20多個章。本教材力求做到理論內容對醫療實踐具有確切指導作用，對病種的設置、具體分型、選方用藥，務求醫療實踐中找到根據，并能在醫療實踐中取得良好療效。教材在吸收新知識的同時，保持了基礎理論的相對穩定性和繼承性，這既有利于教師的教學，亦有利于學生的學習，有利于學生或醫生應對各類考試。

·47.5萬字

推拿學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

十四五《推拿學》教材系統介紹了推拿學的理論、操作及應用知識。充分吸收以往各版教材優點，按照普通高等教育全日制本科《推拿學》大綱、執業醫師考試大綱和住院醫師培訓大綱的要求開展編寫工作。在“堅持傳承性”方面，加大了古代推拿方法的介紹和分析，使學生能夠盡可能全面地了解古代推拿的全貌，正本清源，以便更好地在現代推拿臨床實踐中體現對古代經典理論的傳承。本習題集內容編排與十四五規劃教材《推拿學》基本一致。讀者對象是高等中醫藥院校本科生、成人教育學員、執業醫師資格考試人員及其他學習中醫藥的人員。編寫本書的目的是使學生對已學過的知識，以習題形式進行復習、鞏固、強化，也為學生自我測試學習效果、參加考試提供便利。

·11.5萬字

中藥分析學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為普通全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材。本版教材與上版《中藥分析》相比，有較大的變動。近年來，在中藥研究方面取得了很大的成就，特別是在中藥質量分析和質量控制方便取得了許多新成果，中藥分析理論不斷完善，中藥制劑分析教材體系日臻成熟，眾多新技術、新方法被廣泛應用，中藥質量控制和測驗水平不斷提高。本版教材在上版基礎上，參考新版《中國藥典》2020版進行修訂，如補充生物鑒別技術、刪減差異性不強的實例、補充藥典方法解讀內容等。

·34萬字

組織學與胚胎學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

組織學與胚胎學是基礎醫學的主干學科之一，其內容廣泛應用于臨床各科。全書分為上篇組織學、下篇胚胎學，教材內容由基本內容和參考內容組成，方便教學和學生自學。全書圖文并茂，將抽象的微細結構生動地展示出來。本書適用于各大中醫藥院校學生、臨床醫生及相關從業者。

·17.7萬字

深井效應

《深井效應》從一個人、一個社區開始講述一系列有關童年不良經歷的故事，結合作者多年的臨床實踐和30000份案列研究，揭示了童年不良經歷對未來身體健康的深遠影響，總結了十大危害性童年不良經歷，修訂和完善了可科學篩查童年不良經歷的問卷，并呈現了臨床驗證過的六大拯救未來健康的方法。與最聰明的人共同進化這不僅僅是一場哈里斯醫生尋找致病源頭并致力改善的探索之旅，更是一記給父母、教育者和社會的警鐘。它首度聚焦童年創傷和未來身體健康的關系，打破醫學和心理學的壁壘，跨學科發起一次關于我們的童年、愛、疾病和未來的深入思考。對父母和教育者，這本書用科學實證讓大家明白，避免童年創傷是每位養育者的教養底線；對每個有過艱難童年的成年人，這本書讓我們用科學識別、改善并治愈童年對我們身體的傷害；對醫生及心理師，這本書揭示越過疾病尋找源頭，才是有效治愈的前提。

·14.4萬字

認識身體2

在《認識身體2》中，加文醫生以行醫中接觸到的眾多病例和現象為敘述的起點，內容既包括懷孕、妊娠、出生、性別、青春期、更年期、死亡，也包括情緒、健美、睡眠、厭食、記憶、美容，還涉及幻覺、時差、刺青、義肢、巨人癥、閹割、變性，等等。接著，作者引入其對人類在生長過程中、特別是生病時產生的生理和心理變化的分析，并運用科學、文學的筆法和豐富的醫學、文學、哲學、心理學、社會學等知識，闡釋對人類生命動態和轉變的思考。然而，我們習以為常的身體，還有太多未解之謎——睡眠的細節和機制，夢的目的或意義；人類的心智，我們的思維；生命本身和死亡本身的秘密……認識身體，一切才剛剛開始。

·12.2萬字

病理學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

《病理學習題集》是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材、全國高等中醫藥院校規劃教材《病理學》的配套教材，是在全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材、全國高等中醫藥院校規劃教材配套教學用書《病理學習題集》（第二版）的基礎上，由《病理學》（第十一版）編委會成員修訂編寫而成，是高等中醫藥院校本科生、研究生、臨床醫師及醫藥工作者學習病理學的參考書。習題集所命習題范圍與現行全國高等中醫藥院校本科教學大綱一致，覆蓋教材全部知識點。內容編排與相應教材的章、節一致，方便學生同步練習，也便于與教材配套復習。全書共二十六章，各章題型分兩類：第一類為選擇題，包括A型題（最佳選擇題，即五個備選答案只有一項是最佳選擇）、B型題（配伍題）、X型題（多選題）；第二類為非選擇題，包括名詞解釋、填空題、問答題、病例分析題。每章題后列有參考答案，供學生做題后核對。

·22萬字

針灸醫籍選讀（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《針灸醫籍選讀》是針灸推拿學專業的理論課程。本書以提升學生閱讀古籍的能力、提高針灸基礎理論水平為主要目的，可培養學生全面理解和掌握針灸理論含義、挖掘針灸臨床技術、了解古代針灸學術成就、探討針灸學術淵源、發展針灸學術的能力。與本書配套的數字化內容可在全國中醫藥教育云平臺免費瀏覽。

·25.4萬字

中醫急診學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材，在繼承歷版規劃教材優點的基礎上，又做了進一步完善。總論部分探討了中醫急診學的概念、發展簡史，急危重癥的病因、病機及發病，探討了急危重癥的證理論體系以及中醫急診學科的地位、急診學科的研究方法，并對急危重癥的中醫診治思維進行了論述；病證篇探討了急癥常見證候的辨證救治，疾病篇探討了常見急危重癥的診治，在每一證候和每一疾病的辨治中，始終貫穿中醫急診學的治體系和臨床思維；常用急救診療術篇介紹了急診常用急救技術。

·25.6萬字

中醫內科學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

本書系全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《中醫內科學》（全國高等中醫藥院校規劃教材第十一版，新世紀第五版）配套習題集。本次編寫綜合了教學與臨床，注重理論運用于實踐，幫助學生梳理、回顧教材知識點的同時，以臨床問題為向導，希冀學生在思考做題的過程中能夠領悟到培養臨床思維的重要性。同時適當增加中醫經典、古文古義以及名家醫案的考察，目的也是在于提高學生對中醫經典的重視，注重在學習、掌握經典的基礎上進一步體會和感悟臨床。真實實現學生能夠把中醫經典知識和前期所學中醫基礎知識，轉化為能夠有效解決臨床實際問題的應用能力。因此，《中醫內科學》教材為“體”，《中醫內科學習題集》為“用”，體用結合，相得益彰。

·63.9萬字

溫病學習題集（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材配套用書）

十四五規劃教材《溫病學》配套習題集，本習題集所涉題型包括選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、問答題及病案分析題等。由十四五規劃教材主編谷曉紅和馬健及全體編委會共同編寫完成，習題集選擇題設置有單選題、配伍選擇題、多選題3種。問答題是將本章節，甚至是跨章節的內容聯系起來的題。要求將學過的多個知識點、綜合運用到較復雜的問題情景中去。主要考核學生綜合分析、運用、整合知識的能力。答題要求圍繞問題的中心做相關闡述。或者要求按解答方向，理論結合實際地做出扼要的分析、歸納、總結。

·16.3萬字

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預防醫學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）