深度音樂(lè)審美教學(xué)法導(dǎo)論
音樂(lè)審美充滿了神秘的色彩，音樂(lè)的審美依賴于聽(tīng)覺(jué)，不受空間的制約，不像語(yǔ)言的聲音那樣具有約定俗成的語(yǔ)義指向，也不像自然的聲音那樣具有聲音與現(xiàn)象之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系。在傳統(tǒng)音樂(lè)審美中，通常都是根據(jù)作品的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況采取的課堂教學(xué)手段，音樂(lè)審美教學(xué)一般遵循“介紹、聆聽(tīng)、引導(dǎo)、聯(lián)想”四個(gè)環(huán)節(jié)。而本書的內(nèi)容在于培養(yǎng)學(xué)生的情緒運(yùn)動(dòng)能力，常態(tài)化地進(jìn)入情緒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的音樂(lè)審美教學(xué)方法——深度音樂(lè)審美教學(xué)法。本書作者帶領(lǐng)他的學(xué)生們針對(duì)“深度音樂(lè)審美教學(xué)法”的科學(xué)性、有效性、可操作性、可重復(fù)性的進(jìn)行了長(zhǎng)期的數(shù)據(jù)記錄，并在書中呈現(xiàn)了學(xué)生們的音樂(lè)體驗(yàn)實(shí)錄，這些材料彌足珍貴，也構(gòu)成了本書的一個(gè)特色。
·16.3萬(wàn)字
