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喚醒生涯：生命成長視閾下的生涯教育
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喚醒生涯：生命成長視閾下的生涯教育

本書從生命成長的視閾，提出了“真我”金字塔模型，重點闡述了該模型的本質、步驟、目標及內容，并圍繞如何喚醒沉睡真我、覺醒無限生命這一主線，從每個生命當下的現實問題及需求出發，挖掘問題背后的期待與關注，旨在幫助讀者尋找生命的意義，發現自己的生命規律，順應自己的生命之道，實現更幸福的人生。此外，本書還針對何在中學實施生涯教育，提出了具體的解決方案。

李萍 ·總論 ·5.3萬字

月球
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月球

《月球：一部未來史》展現了一幅引人入勝的月球肖像，探索人類與月球關系的歷史與未來。月球是人類最近的鄰居，也是古往今來許多浪漫想象和傳奇故事的原動力，在冷戰時期太空競賽中它一度象征著國家地位，而今更是成為深空探索的中轉站。本書的每一章都是關于月球的不同方面：它表面的神秘漩渦，它的形成，它對地球的影響，它的探索，它的未來，關于它的科幻小說如何塑造人類對月球乃至地球的看法，等等。奧利弗·莫頓有綜合科學、技術和文化的天賦，以一種可讀、易懂、令人愉快的方式平衡了藝術、文學、社會學、歷史、科學、經濟學和技術，從科幻小說、阿波羅計劃宇航員的錄音文字記錄、早期天文學家如凡·艾克和伽利略的爭議，以及現代太空藝術之父博尼斯泰爾的作品中汲取靈感，展示了科學寫作中不常見的知識廣度與趣味性。先進的技術、新的雄心和舊的夢想意味著男人、女人和機器人肯定會重返月球。這本面向未來的月球史對于每一個仰望夜空的人來說，都是一部極好的入門書。

(英)奧利弗·莫頓 ·總論 ·18.4萬字

硬科技：中國科技自立自強的戰略支撐
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硬科技：中國科技自立自強的戰略支撐

本書是在科技部科技創新戰略研究專項的支持下集體研究形成的理論成果，也是在推動硬科技發展的過程中形成的實踐成果。本書立足于科技自立自強的國家發展戰略需求，深入介紹了發展硬科技的時代背景和重大意義，系統地定義了“硬科技”的概念，并賦予其豐富的內涵。此外，本書還介紹了典型硬科技領域的突破性進展和硬科技產業的發展情況，分析了硬科技創新的基本規律和主要特征，在梳理我國科技創新政策和規劃布局的基礎上，比照借鑒創新型發達國家推動硬科技發展的成功經驗，提出了我國發展硬科技的總體戰略、實現路徑和具體對策。本書編寫組走訪調研了近百家科技企業和科研機構，梳理匯總了現階段我國典型的硬科技技術目錄，旨在促進技術、資本、人才等各類創新要素加快向硬科技企業集聚，鼓勵更多企業掌握關鍵核心技術，提升我國企業的技術創新能力和國家的綜合國力。本書可供政府部門、國家高新區、科技管理工作崗位的領導干部參考，也可供科技企業、高等院校、科研機構、金融機構、投資機構、科技創新創業服務機構的工作人員以及對科技創新發展有濃厚興趣的大眾讀者閱讀。

賈敬敦 米磊 于磊編著 ·總論 ·15.3萬字

《普通高中語文課程標準》實踐導讀
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《普通高中語文課程標準》實踐導讀

《〈普通高中語文課程標準〉實踐導讀》是一本幫助語文教師把《普通高中語文課程標準》所倡導的理念和要求付諸實際教學的指導用書，主要采用典型語文案例進行論述和說明，力求使讀者在加深對語文教學理念理解的同時，學會如何在語文教學的過程中落實這些理念和要求?！?quot;普通高中語文課程標準"實踐導讀》案例豐富、明白曉暢、關注操作、注重實效，適合語文教師和教育學專業的學生參考。

周小蓬 ·總論 ·17.1萬字

人人都該懂的科學哲學

人人都該懂的科學哲學

從未有哪個時代像今天一樣，科學讓人類社會以肉眼可見的速度向前演化。這場兩千多年的長程奔跑似乎來到了沖刺階段，不斷有人做出世界末日的預言，那么，科學最終帶給我們的究竟是生存還是毀滅？科學研究的目的究竟是什么？科學能告訴我們絕對真理嗎？帶著這樣的終極關懷，《人人都該懂的科學哲學》首先講述了科學脫離哲學、獨立成長的過程，然后以智慧設計論、弦理論、占星術、有神論、社會建構主義、女性主義等充滿爭議的問題為例，辨析了科學的定義、方法和目的，科學和社會的關系。偉大的科學哲學家亞里士多德、笛卡兒、休謨、培根、波普爾、庫恩等紛紛出場，上演了一場綿亙數千年的巔峰辯論。面對未來的挑戰，無論人類能否破解“公地悲劇”、實現星際殖民、活到長生不老，杰弗里·戈勒姆以科學哲學的視角安慰我們：“當生命終結，人類文化仍然存在，只不過是存在于過去。希望它永遠存在就太過分了，無異于希望巴黎時時處處是春天?！薄度巳硕荚摱目茖W哲學》屬于湛廬文化重磅推出的“新核心素養”系列圖書之一。本系列圖書致力于推廣通識閱讀，擴展讀者的閱讀面，培養批判性思考的能力。其中涵蓋了哲學、心理學、法律、藝術、物理學、生物科技等諸多人文科學和自然科學的知識，其中《人人都該懂的科學哲學》的內容涵蓋了科學哲學的核心思想，讓你一本書了解科學哲學的核心智慧。

(美)杰弗里·戈勒姆 ·總論 ·12.3萬字

科技預見未來（第2版）
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科技預見未來（第2版）

本書是一本高度濃縮的科普讀物，內容涵蓋了量子信息技術、引力波、冷原子鐘、超級高鐵、智慧城市、可見光通信、虛擬現實、機器人、神經形態芯片、無人機、自動駕駛、視覺搜索、自適應安全架構、能源互聯網、無線輸電、全球Wi-Fi、石墨烯、3D打印等高新技術。書中既生動形象地介紹了相關技術的內涵，又科學理性地分析了相關產業發展現狀與未來發展趨勢。書中采用通俗易懂的語言，預測和描繪著我們的未來，旨在為讀者呈現一副副豐富多彩的高科技畫卷，為科技和行業分析起到拋磚引玉的作用。

郝英好 安達 李睿深主編 ·總論 ·11.2萬字

在家就能做的80個STEAM科學小實驗
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在家就能做的80個STEAM科學小實驗

STEAM教育是融合了科學、技術、工程、藝術、數學多門學科的綜合性教育，它提倡對多學科、跨領域知識的融合學習與綜合應用，強調讓孩子動手實踐、解決問題，進行項目式學習。其實STEAM教育離我們并不遠，客廳、廚房、書房、陽臺、浴室都可以成為開展STEAM教育的實驗室。牛奶盒做成升降機，塑料瓶模擬人工肺，糖和小蘇打就能做出蜂巢脆餅，簡單的動手操作，蘊含著有趣的科學原理。本書還有啟發孩子思考力的“來挑戰吧！”模塊，孩子們和家長們快一起動手，開動腦筋，去發現、去探索、去挑戰吧！

Misa(于卓然) ·總論 ·5.2萬字

語文課Ⅱ：師生共同步入蔥蘢草色與萬丈原野
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語文課Ⅱ：師生共同步入蔥蘢草色與萬丈原野

本書是繼《語文課》之后，連中國老師有關語文學習的第二本書。在與《語文課》保持連貫性的基礎之上，本書一方面將閱讀再次指向師生共讀，另一方面更側重與教師的交流。全書分為六個部分:（一）與生命相關的事，都和語文相關。（二）師生相處，改變彼此命運的“途轍”。（三）用一個“真”字把課“撞”出來。（四）在我們的校園里，有健康爽朗的分數。（五）上了一節課，幸福的潛流在我身上歡快如春天的小溪。（六）教師自己要有生命之想。作者認為，教育是為了幫助師生開啟并協調自我的生命狀態，推動與順暢自我的生命狀態向著豐富、美好、高貴發展。教育是讓“人”自然而然、滿心歡喜地走向“美好”與“美妙”。語文老師因為做著和“生命”相關的事業，所以健康，所以幸福。而這一切，需要在教學中的細節與過程中實現。

連中國 ·總論 ·17.4萬字

圖說科學發明
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圖說科學發明

科學發明對于人類的生產生活起著舉足輕重的作用。本書沿著時間的脈絡，重溫了人類科學發明的偉大歷程，結合思維導圖的編寫方式，為讀者講述了科學發明的發展進程，主要包括：最初的發明（1399年以前）、歐洲文明興起時期（1400—1779年）、蒸汽動力與工業革命時期（1780—1869年）、電力與現代世界發展時期（1870—1939年）、晶體管與信息時代（1940年以后）。人物小史與趣事中穿插的知識鏈接，有助于讀者在了解科技發明發展過程的同時掌握相關知識點。本書內容豐富，脈絡清晰，作為基礎科普讀物適合青少年、中小學教師閱讀，也可作為提高公眾科學素養的讀本。

李玉軍主編 ·總論 ·9.8萬字

極地探險
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極地探險

圖文并茂的形式展現了南極和北極獨特的自然景象，其細膩的筆觸娓娓道來科學探險中動人的故事，克服困難的過程中無不滲透著一個科學工作者無與倫比的自豪人生。當人類社會的文明日漸驚擾了原本安靜的南北兩極，作者深情呼吁不能以犧牲大自然的協調和完美為代價，字里行間體現了真切的人文關懷和科學工作者神圣的使命感。是一種頗具新意的科普寫作。

柯潛 ·總論 ·7.6萬字

冰層厚度自動化檢測技術
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冰層厚度自動化檢測技術

本書在總結目前各種實際冰層厚度檢測方法優缺點的基礎上，初步研究了淡水冰的電學性質，詳細敘述了作者設計的幾種冰層厚度自動檢測技術的基本原理、研究過程，以及利用這些原理實現對冰層厚度定點、連續自動測量的檢測方法與實現途徑。書中還詳細介紹了電阻率冰層厚度測量系統及電容感應式冰層厚度測量系統在黃河河道及南極海冰的現場應用情況。

竇銀科 ·總論 ·10.6萬字

高分子儀器分析實驗方法
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高分子儀器分析實驗方法

介紹分析檢測高分子材料的實驗方法，包含光譜學方法、色譜學方法、電化學分析方法、熱學分析、顯微鏡分析、流變學分析等技術。適合高分子材料與工程專業、材料化學專業、材料科學與工程專業、應用化學專業學生。

董堅 ·總論 ·3.9萬字

第一推動叢書·綜合系列：四維旅行
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第一推動叢書·綜合系列：四維旅行

時間與空間觀念是我們生活的基本常識，也是我們經歷的最大困惑，如：時間旅行可能嗎？空間存在第四維嗎？本書作者從科學、歷史和文學中找來大量的實例，讓我們深切地感受到傳統的時空觀念中所存在的問題，并引發我們對此進行深入的思考。

(英)R.L.普瓦德萬 ·總論 ·16萬字

灰度決策：如何處理復雜、棘手、高風險的難題
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灰度決策：如何處理復雜、棘手、高風險的難題

本書返璞歸真，從人文主義的角度，一開始就追問本源的問題，并試著弄清楚生命的根本所在。生命中最重要的是什么？什么能激發人？世界究竟如何運行？作為管理者，要從人文的角度闡釋工作哲學。當你處理棘手的灰度問題時，這些根本所在就變成了關鍵，而你必須作為一個“人”去解決這些問題。這也與物理學中“第一原理”（FirstPrinciple）的思考方式相一致，即一層層剝開事物的表象，看到里面的本質，再從本質一層層往表面走。

(美)小約瑟夫·巴達拉克 ·總論 ·7.7萬字

科學與人文：分形與混沌理論在多學科中的應用
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科學與人文：分形與混沌理論在多學科中的應用

本書系統介紹了“科學與人文”“耗散結構”“系統科學”“混沌”“分形”等理論，并通過歷史、文學、音樂、繪畫、管理、中西醫等科學中的分形現象，表明分形理論在現代科學研究工作和生活中的應用前景。

張森文 何振宇主編 ·總論 ·11.6萬字

學習科學：友善用腦
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學習科學：友善用腦

“學習”是一個值得研究的大課題，特別是孩子在課堂上應該如何學習？更是中國教育直面的一個現實問題。本書討論了什么是學習以及教育學與學習學的差異，闡述了人類對大腦的認識過程以及大腦在學習中的基本功能，探討了在學習科學指導下的友善用腦課堂教學的基本范式和課堂教學基本策略。

李薦 方中雄 ·總論 ·14.7萬字

祛魅與祛蔽：批判性思維與中學語文思辨讀寫
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祛魅與祛蔽：批判性思維與中學語文思辨讀寫

批判性思維是一種理性的合理質疑的思維方式，注重培養學生的分析思考能力。作者將批判性思維引入語文教學，指導學生通過現有教材文本和補充文本進行批判性閱讀，并通過批判性思維的方式指導學生寫作，點評高考作文等。作者現在主持中學語文如何引入批判性思維的課題，課題在全國各中學內招標，具有很強的號召力。

余黨緒 ·總論 ·17.5萬字

人人都該懂的科學簡史

人人都該懂的科學簡史

《人人都該懂的科學簡史》是享譽全球的科學史學家肖恩·F.約翰斯頓的全新力作。約翰斯頓通過6個章節的內容，為我們描繪了科學的興起、發展、沖突、興盛直至黃金時代，揭示出只有讀懂科學發展的內在規律，才能讓人類找到通向無限未來的進擊之路。《人人都該懂的科學簡史》不僅是一本人人可讀的科學史通識讀物，也是一部描繪科學發展動蕩歷程的電影，更是一部警醒我們樹立正確科學觀的啟示錄。

(英)肖恩·F.約翰斯頓 ·總論 ·11.7萬字

瘋狂科學2（第二版）
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瘋狂科學2（第二版）

暢銷科普圖書作者西奧多·格雷是一名瘋狂的業余化學家，在10多年的時間里一直為美國《大眾科學》（PopularScience）雜志構想、嘗試、拍攝和撰寫各種新奇的科學實驗，深受讀者喜愛。在2009年和2013年，格雷以這些專欄文章為基礎相繼出版了《瘋狂科學》和《瘋狂科學2》，中文版分別于2011年和2013年出版。《瘋狂科學2（第二版）》延續了《瘋狂科學（第二版）》一書的風格，作者以其特有的方式為我們展現了近40個精彩的科學實驗，如怎樣制造發光二極管，如何從常見的胃藥中提煉金屬鉍，如何把手安然無恙地伸進零下196攝氏度的液氮和零上260攝氏度的熔融焊料中，如何用汞制作固體小物體……通過這些讓人腦洞大開的實驗，你可以充分感受到作者對科學的癡迷和熱愛。在這次出版的新版圖書中，作者對部分實驗進行了完善并補充了一些新的實驗內容，相信熱愛化學或者科學的讀者會喜歡上《瘋狂科學2（第二版）》。

(美)西奧多·格雷 ·總論 ·4.6萬字

小學科學教師入門十課
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小學科學教師入門十課

科學課已經納入小學必修課程，針對這一現狀，本書通過列舉科學課堂的十個課型，匯集一線教師課堂教學成果，引導科學課新教師思考課堂設計，解決教學實際問題，實現科學課啟發學生科學思維、激發學生科學探究興趣的教學目標。

王天鋒 曾寶俊 ·總論 ·19.7萬字

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