好玩的治愈系游戏

這是一本通過(guò)人物專(zhuān)訪形式講述當(dāng)代清華學(xué)子的書(shū)籍，分為“多維學(xué)霸”“校園達(dá)人”“別樣青春”“創(chuàng)客先行”“熱血兵營(yíng)”“圓夢(mèng)基層”6個(gè)章節(jié)，一共53組人物。本書(shū)展現(xiàn)了清華學(xué)子的多樣化成長(zhǎng)。無(wú)論是勤奮有加、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的特獎(jiǎng)“學(xué)霸”，還是專(zhuān)注興趣、各領(lǐng)風(fēng)潮的校園達(dá)人；無(wú)論是追逐夢(mèng)想、活出真我的行者，還是不懼挑戰(zhàn)、堅(jiān)持創(chuàng)新的創(chuàng)客；無(wú)論是攜筆從戎、勇立戰(zhàn)功的軍人，還是心系人民、奔赴基層的赤子，他們都用自己的行動(dòng)踐行著自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，闡釋著清華人的家國(guó)情懷與使命責(zé)任。

·16.7萬(wàn)字

會(huì)員

拯救歐元：德拉吉時(shí)代

本書(shū)講述了歐洲央行前行長(zhǎng)馬里奧·德拉吉拯救歐元的內(nèi)幕。2012年7月，在歐元危機(jī)非常嚴(yán)重的時(shí)刻，他在倫敦說(shuō)了一句擲地有聲的話：歐洲央行將“不惜一切代價(jià)”保護(hù)單一貨幣。他是這場(chǎng)歐元救援行動(dòng)計(jì)劃的“設(shè)計(jì)師”，事實(shí)就是如此。兩位財(cái)經(jīng)記者多年來(lái)一直密切關(guān)注歐洲央行和歐盟的貨幣政策。本書(shū)是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上許多重要人物一系列會(huì)議和采訪匯總的結(jié)果，生動(dòng)還原了馬里奧·德拉吉明確而完整的形象，還特別關(guān)注了銀行監(jiān)管這一關(guān)鍵問(wèn)題以及歐盟及其中央貨幣當(dāng)局的未來(lái)。

·14.4萬(wàn)字

會(huì)員

古領(lǐng)袖的超能力2：超強(qiáng)社交力

《古領(lǐng)袖的超能力》系列取材自《群書(shū)治要》中的古代圣賢故事，特別強(qiáng)調(diào)其中的現(xiàn)代生活意義，以便小朋友們能從中有所領(lǐng)悟和得著，并藉此提升自己的個(gè)人品德修養(yǎng)和待人接物的能力。這在高度競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)尤其重要，對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)亦極具學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。三冊(cè)書(shū)分別聚焦于古代圣賢的領(lǐng)導(dǎo)能力、社交能力和個(gè)人魅力，能讓孩子們見(jiàn)賢思齊，潛移默化，為他們平添了許許多多言傳身教的好老師、好榜樣。這不啻為傳統(tǒng)文化現(xiàn)代傳承的一個(gè)杰出的例子。

·2.4萬(wàn)字

會(huì)員

三大師傳

《三大師傳》一書(shū)作者茨威格用獨(dú)到的觀察、鋒利的筆觸以傳記的形式，將19世紀(jì)3位杰出的文學(xué)大師巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基的作品及命運(yùn)展現(xiàn)給作者。

·12.3萬(wàn)字

會(huì)員

波提切利畫(huà)傳

《波提切利畫(huà)傳》對(duì)波提切利一生及其出色的繪畫(huà)天賦進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，在作者的筆F，佛羅倫薩畫(huà)派的光輝歲月及其波提切利的精彩畫(huà)作帶我們重新回到那個(gè)人才輩出、文化與藝術(shù)高度繁榮的年代。

·7萬(wàn)字

會(huì)員

初中地理模型與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

本書(shū)是對(duì)初中科學(xué)教材典型模型做一個(gè)較為系統(tǒng)的梳理與解讀，構(gòu)建初中自然地理模型體系，突出初中自然地理部分的基本視角與立場(chǎng)，突出自然地理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升地理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。本書(shū)也可以作為中學(xué)新教師上崗培訓(xùn)的教材。

·14.1萬(wàn)字

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為什么中國(guó)出不了喬布斯

本書(shū)以喬布斯傳奇的人生經(jīng)歷作為窗口，同時(shí)反觀當(dāng)今中國(guó)教育、社會(huì)現(xiàn)狀，來(lái)透視西方的社會(huì)生態(tài)環(huán)境何以能夠造就喬布斯這樣的科技創(chuàng)新大師。本書(shū)分為三部分，第一部分是“家庭、學(xué)校與社會(huì)”，下有19個(gè)小節(jié)，深入講述喬布斯的成長(zhǎng)、受教經(jīng)歷；第二部分為“品行、習(xí)性和精神”，下有10個(gè)小節(jié)，主要講西方文化背景對(duì)喬布斯個(gè)人性格的塑造；第三部分為“發(fā)明、管理和成就”，下有17個(gè)小節(jié)，細(xì)敘喬布斯在蘋(píng)果公司起創(chuàng)到輝煌的過(guò)程中的靈魂作用。本書(shū)另一特色是，作者以深厚的英文功底和對(duì)美國(guó)文化背景的深刻認(rèn)知矯正不少《喬布斯傳》中文版的翻譯訛誤，引領(lǐng)讀者正解喬布斯。當(dāng)前中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的硬件方面正在趕上甚至超越西方，然而在心智思維等軟實(shí)力方面差距甚大。這本書(shū)對(duì)中小學(xué)教育、特別是高等教育、科技發(fā)明、企業(yè)管理等領(lǐng)域的人會(huì)很有啟發(fā)，特別是對(duì)于那些關(guān)心自己孩子成才的父母更具有指導(dǎo)意義。（1）學(xué)習(xí)研究的發(fā)展軌跡與當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)的基本理論：分析學(xué)習(xí)研究在不同階段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和觀念轉(zhuǎn)變；當(dāng)代學(xué)習(xí)科學(xué)的理論主張、研究方法和實(shí)踐意涵。

·18.8萬(wàn)字

會(huì)員

協(xié)同創(chuàng)新下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐

以“協(xié)同創(chuàng)新”為理念，圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)體系與教學(xué)管理、教師發(fā)展、需求分析等五個(gè)因素展開(kāi)，既有理論綜述，又有實(shí)踐，理論與實(shí)踐結(jié)合；關(guān)注應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，同時(shí)積極借鑒國(guó)外相關(guān)理論的實(shí)踐。我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)歷來(lái)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的廣泛關(guān)注，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是課堂教學(xué)，由于選修該門(mén)課程的學(xué)生多，參與教師多、學(xué)分占比高，以及涉及的部門(mén)多，更是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要管理學(xué)中“協(xié)同創(chuàng)新”的理念來(lái)指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。本書(shū)具有以下特點(diǎn)：一是理念新。首次提出借鑒管理學(xué)中的“協(xié)同創(chuàng)新”理念來(lái)指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。二是內(nèi)容全。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的定位、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)體系與教學(xué)管理、教師發(fā)展、需求分析等因素構(gòu)成了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體。三是理論全。圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵因素，收集、整理和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論的研究。四是理論與實(shí)際結(jié)合。以相關(guān)理論為指導(dǎo)，就應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵因素開(kāi)展研究，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。五是觀念新。積極借鑒國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒英國(guó)高校預(yù)科英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、臺(tái)灣大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和歐洲外語(yǔ)教師發(fā)展研究等。

·16.2萬(wàn)字

會(huì)員

司馬遷：中華先賢人物故事匯【中宣部2022年主題出版重點(diǎn)出版物】

司馬遷，西漢史學(xué)家、散文家。本書(shū)共分求學(xué)、游歷、忍辱等八章，生動(dòng)講述了司馬遷在遭受打擊后，憑借驚人的毅力發(fā)奮著書(shū)的故事。司馬遷以﹁究天人之際，通古今之變，成一家之言﹂的史識(shí)，創(chuàng)作了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史——《史記》。《史記》是“二十四史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。司馬遷“不虛美，不隱惡”的“實(shí)錄”精神成為史家的優(yōu)良傳統(tǒng)。

·4萬(wàn)字

會(huì)員

男兒無(wú)悔

這是一部傳記文學(xué)。由作者朱彥夫口述，張立新代筆。全書(shū)共分為十章，前兩章講述了作者幼年和少年時(shí)期的經(jīng)歷；第三章至第五章，講述了作者的參軍經(jīng)歷，雖身負(fù)重傷但沒(méi)有消沉，而是勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，回村鍛煉自理能力。第六、七章，犧牲多年的“烈士”突然回村，村民驚慌失色，雖然演出了一場(chǎng)“打鬼”鬧劇，但他最終為親人和鄉(xiāng)親們所接納。第八章，朱彥夫在療養(yǎng)治療期間，收獲了愛(ài)情。后來(lái)，他擔(dān)任了村黨支部書(shū)記，一干就是25年。他克服殘軀帶來(lái)的種種不便，頂著各種流言蜚語(yǔ)的中傷，帶領(lǐng)群眾改變了家鄉(xiāng)貧困面貌。朱彥夫幾經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和寫(xiě)字，并寫(xiě)出了幾十萬(wàn)字的自傳體小說(shuō)《極限人生》。

·18.2萬(wàn)字

會(huì)員

翻轉(zhuǎn)課堂的理論與實(shí)踐：基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探索

作者在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外翻轉(zhuǎn)課堂改革的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)、系統(tǒng)論、控制論、協(xié)同論的角度分析翻轉(zhuǎn)課堂的存在價(jià)值，創(chuàng)造出適合中國(guó)教育情況的本土化翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)法，本書(shū)將全面論述有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的理論和在高校的具體實(shí)踐方法，提供豐富的案例和詳細(xì)做法。

·13.6萬(wàn)字

會(huì)員

帝王心理傳記

本書(shū)是一部歷史人物心理傳記著作，它繼承了人本主義心理學(xué)和精神分析心理學(xué)的個(gè)案研究傳統(tǒng)。本書(shū)每一章以相關(guān)朝代的皇帝作為章名，以皇帝及該時(shí)代名人作為研究對(duì)象，詳細(xì)分析了十多個(gè)著名人物的心理因素對(duì)其命運(yùn)變化的影響。在本書(shū)中，作者重點(diǎn)從觀念因素、思維因素、性格因素及家庭人際因素等，嘗試挖掘人物的心理世界，闡述其成敗之道。以心理學(xué)的視角，認(rèn)識(shí)歷史人物的命運(yùn)變化之奧秘，一定會(huì)給讀者在理解人性、認(rèn)識(shí)他人和自我、改變命運(yùn)上帶來(lái)啟發(fā)，從而更好地開(kāi)發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值。

·14.3萬(wàn)字

會(huì)員

NIT校園文化筆記

本書(shū)立足于浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校精神入手，從學(xué)校文化建設(shè)工作入手，集中推出一批顯示學(xué)校辦學(xué)成就的宣傳文化教育成果，分別從精神文化，制度文化、行為文化、物質(zhì)文化等多維度進(jìn)行挖掘、采訪、解構(gòu)。

·15.1萬(wàn)字

會(huì)員

愿天下無(wú)甲肝：毛江森傳

毛江森1934年1月出生于浙江江山，有名醫(yī)學(xué)病毒學(xué)家。現(xiàn)任浙江省醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)，1991年當(dāng)選為院院士(學(xué)部委員)。他從事醫(yī)學(xué)病毒學(xué)研究近40年，1978年以來(lái)對(duì)甲型肝炎病毒進(jìn)行研究長(zhǎng)達(dá)15年，成功地培育出安全有效的甲型肝炎減毒活疫苗毒種，并研制出甲型肝炎疫苗，該成果被收入中華人民共和國(guó)重大科技成果選集，在1993年曾獲國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)。

·14.2萬(wàn)字

會(huì)員

卓越教師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

經(jīng)亨頤學(xué)院是杭師大創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)首家教師教育榮譽(yù)學(xué)院，自2010年成立以來(lái)，取得了突出的辦學(xué)成效，其教育改革成果榮獲2016年浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。本書(shū)以紀(jì)實(shí)加研究的方法，系統(tǒng)闡釋了經(jīng)亨頤學(xué)院的創(chuàng)辦背景、培養(yǎng)模式、課程教學(xué)改革、文化育人模式以及實(shí)踐成效。本書(shū)既有理性的思考，又有實(shí)踐的策略，還有豐富的案例，融理論性、紀(jì)實(shí)性和資料性于一體。

·14.7萬(wàn)字

會(huì)員

百歲回眸：變遷與求索

我真的就要一百歲了。過(guò)去百年是多事之秋。抗日、內(nèi)戰(zhàn)、勝利、“大國(guó)”，不斷變革、建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)在這個(gè)急變、多變、大變的時(shí)代里，我的學(xué)習(xí)、工作、家庭、心態(tài)，當(dāng)然也是復(fù)雜多變的。我深信個(gè)人的命運(yùn)與家國(guó)的命運(yùn)是一致的，回眸過(guò)去的一百年，是很有意義的。

·7.1萬(wàn)字

會(huì)員

美訴：走近幼兒心中的美

兒童是天生的藝術(shù)家，在自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)下用他們擅長(zhǎng)的繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等獨(dú)有的方式表達(dá)表現(xiàn)一切美的事物。教師通過(guò)提供適宜的環(huán)境、多層次的材料、積極的互動(dòng)等方式，引導(dǎo)兒童感知體驗(yàn)、探究表達(dá)，以達(dá)到豐富體驗(yàn)、提高認(rèn)知、促進(jìn)審美的目的。本書(shū)為作者在近十年的園本課程研究中，從美術(shù)到美訴發(fā)展歷程的不懈探究成果，每一個(gè)結(jié)論、每一個(gè)案例都經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)踐，并進(jìn)行理論總結(jié)，是把幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與兒童審美發(fā)展相結(jié)合的一部有理論深度并具操作實(shí)踐的著作。

·10.9萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)花草遇上精油皂

本書(shū)分為準(zhǔn)備工具、熱皂案例和冷皂案例三個(gè)部分。準(zhǔn)備工具部分介紹了熱皂、冷皂的制作工具、精油的使用常識(shí)以及手工皂顏色調(diào)配的材料與方法等。28個(gè)熱皂案例分為基礎(chǔ)篇、草本篇、食物篇、色彩篇、禮品篇和寶石篇等不同外形風(fēng)格和用途的部分，或精致或可愛(ài)，步驟圖文并茂，制作過(guò)程簡(jiǎn)單易上手，適合零經(jīng)驗(yàn)的新手進(jìn)行實(shí)踐；2個(gè)冷皂案例教程，制作步驟略有難度，適合進(jìn)階的手工皂玩家進(jìn)行創(chuàng)意手作。

·2.1萬(wàn)字

會(huì)員

社會(huì)觀察：大學(xué)生眼中的家鄉(xiāng)變化

本書(shū)為浙江高校學(xué)子通過(guò)寒暑假奔赴各地進(jìn)行調(diào)查和采訪形成的紀(jì)實(shí)報(bào)告。報(bào)告將記錄了近100位浙江高校學(xué)子對(duì)社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、家鄉(xiāng)變化、風(fēng)土人情、紅色遺跡、人物的參訪心得。報(bào)告以學(xué)生的視角，真實(shí)生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生眼中的社會(huì)百態(tài)和所思所悟，讓讀者從一個(gè)側(cè)面了解目前大學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)變化、社會(huì)變革、民風(fēng)民俗的認(rèn)知和思想實(shí)際。

·7.2萬(wàn)字

會(huì)員

文以載車(chē)：民國(guó)火車(chē)小傳

百余年前火車(chē)進(jìn)入中國(guó)備嘗艱難與屈辱，而在今日為世界矚目的中國(guó)高鐵的回望中，則帶來(lái)歷史啟示。火車(chē)推進(jìn)了中國(guó)的現(xiàn)代化，無(wú)論物質(zhì)與精神，而其“速度”卻難以描述。這本小書(shū)以晚清至民國(guó)時(shí)期文學(xué)中的火車(chē)表現(xiàn)為敘事主角，追蹤縱橫交錯(cuò)的鐵道地圖的歷史形成，勾畫(huà)城鄉(xiāng)分野、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)文明的進(jìn)化，同時(shí)分析由火車(chē)給人們所帶來(lái)的日常生活、思維與行為方式的變化。此書(shū)意在為中國(guó)文學(xué)史文化史開(kāi)啟一扇饒有興味的想象之窗，根據(jù)第一手資料與歷史時(shí)序展開(kāi)敘述，包括五四新文學(xué)、鴛鴦蝴蝶派、新感覺(jué)派等不同流派的文學(xué)作品，對(duì)于經(jīng)典性文本作細(xì)讀演繹，揭示多元的思想與藝術(shù)特征。此書(shū)約七萬(wàn)字，并配上數(shù)十幅從大量報(bào)刊雜志挑選的歷史性圖像，以原創(chuàng)性、可讀性和學(xué)術(shù)性訴諸專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)者的閱讀興趣。

·7萬(wàn)字

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