牛牛牌型大小图解

查爾斯·W.艾略特（CharlesW.Eliot，1834—1926），哈佛大學(xué)第21任校長，美國近代最偉大的教育家，被羅斯福總統(tǒng)譽(yù)為“共和國第一公民”。自1869年上任，艾略特在哈佛大學(xué)實施了一系列改革，這些教育改革措施對美國教育界乃至整個人類教育的進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在他的帶領(lǐng)下，哈佛大學(xué)從偏安一隅的傳統(tǒng)學(xué)院發(fā)展成為世界頂尖大學(xué)。1909年從哈佛退休后，艾略特積極投身公共教育事業(yè)，并主編了聞名全球?qū)W術(shù)界的“哈佛經(jīng)典”叢書。本書詳述查爾斯·艾略特長達(dá)40年的哈佛校長生涯，介紹了傳主獨特的教育思想以及在大學(xué)管理方面的卓越貢獻(xiàn)，并從家庭環(huán)境、學(xué)校教育、人生經(jīng)歷等方面剖析其取得成功的原因，梳理出艾略特極富人文關(guān)懷的教育思想及其形成過程。

·33.4萬字

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王富仁先生追思錄

王富仁是當(dāng)代著名學(xué)者、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，一生致力于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、魯迅研究及現(xiàn)代思想文化研究，對當(dāng)代中國學(xué)界產(chǎn)生了重要的影響。王富仁先生去世后，社會各界、弟子親友撰寫了大量追悼文字，散見于各大報刊。這一本集子，就是這些重要文字的匯編，其中有關(guān)于王富仁先生生平事跡的追述，也有對其思想片段的感受，內(nèi)容豐富，對于總結(jié)王富仁先生的精神遺產(chǎn)，總結(jié)北京師范大學(xué)文學(xué)院的寶貴學(xué)術(shù)傳統(tǒng)都極有幫助。

·31.1萬字

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民盟西北領(lǐng)袖杜斌丞

本書是以詳盡史料為依據(jù)，生動記述了杜斌丞先生從出生到英勇就義的光輝一生，展現(xiàn)了其波瀾壯闊的人生經(jīng)歷，旨在紀(jì)念和緬懷這位著名愛國民主人士為中國人民的獨立解放事業(yè)所建立的歷史功績，學(xué)習(xí)和繼承他氣貫長虹、視死如歸、一腔熱血培民主、一顆丹心“走共產(chǎn)黨的道路”的崇高信仰和革命獻(xiàn)身精神。

·28.7萬字

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陳君葆全集·書信集

《陳君葆全集·書信集》收集了香港著名學(xué)者、愛國教育家、文學(xué)家陳君葆先生自二十世紀(jì)二十至八十年代的往來書信，分為兩部分，即家書和非家書。家書是給妻子、子女、兒孫的信，非家書則有公務(wù)的書札，主要與陳君葆擔(dān)任香港大學(xué)馮平山圖書館館長時的圖書保存事宜有關(guān)，其余更多的是與朋友輩文牘敘情、詩文唱酬的書札。書信集不僅展示了中國書法藝術(shù)的秀美，還為歷史留下珍貴的研究資料。

·30.8萬字

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漆俠先生傳

漆俠（1923—2001）是我國著名歷史學(xué)家和教育家，曾榮獲中華全國總工會“五一”勞動獎?wù)潞腿珖鴥?yōu)秀教育工作者稱號。漆俠先生歷任河北大學(xué)宋史研究室主任、歷史研究所所長、宋史研究中心名譽(yù)主任、中國史學(xué)會理事、中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史學(xué)會理事長、中國宋史研究會會長、河北省歷史學(xué)會會長、河北大學(xué)文科資深教授等，為河北省申請到第1個博士點、創(chuàng)建了第1個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——河北大學(xué)宋史研究中心。漆俠先生史學(xué)成就卓著，代表著作有《王安石變法》《秦漢農(nóng)民戰(zhàn)爭史》《宋代經(jīng)濟(jì)史》《遼夏金經(jīng)濟(jì)史》（與喬幼梅教授合著）《宋學(xué)的發(fā)展和演變》《漆俠全集》等。本傳記著力于對其生平經(jīng)歷、史學(xué)成就之取得、史學(xué)理論之形成進(jìn)行細(xì)節(jié)化描述，并對其史學(xué)成就及影響進(jìn)行客觀的評價。這對于更好地總結(jié)、傳承漆俠先生的學(xué)術(shù)精神，具有重要的意義。

·26.3萬字

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程少堂傳

用這樣一句話來概括少堂先生的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：由于前無古人、后啟來者的表現(xiàn)性教學(xué)理論——語文味教學(xué)理論和語文味教學(xué)流派的誕生，中國語文教育發(fā)展的歷史、中國語文教育理論發(fā)展的歷史，可以分為程少堂之前（再現(xiàn)性教學(xué)理論與實踐）與程少堂之后（有了表現(xiàn)性教學(xué)理論與實踐）。

·42.6萬字

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中國幼教之父：陳鶴琴

本書宗旨主要呈現(xiàn)人民教育家陳鶴琴熱愛兒童、奉獻(xiàn)兒童的一生。重點放在探究陳鶴琴是什么樣的人（人格魅力及人文性的故事），陳鶴琴有著什么樣的教育思想（面向大眾應(yīng)用性的理念），他的教育思想與實踐對中國幼兒教育影響以及面向未來的影響，用深入淺出的表達(dá)方式來講述這位大眾化的幼兒教育家不平凡的一生以及其適合中國兒童教育的思想理念，讓學(xué)前兒童的家長、教師能夠?qū)W以致用。

·27.5萬字

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蔣南翔傳（修訂版）

蔣南翔是我國馬克思主義教育家、著名的青年運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)者。“華北之大，竟放不下一張課桌”“為祖國健康工作五十年”都是蔣南翔提出的、參與了中國革命與建設(shè)歷程的膾炙人口并永載史冊的口號。他青年時期參與領(lǐng)導(dǎo)“一二·九”運(yùn)動后一直從事青年工作；新中國成立后，他參與建團(tuán)工作，長期擔(dān)任清華大學(xué)校長，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他在擔(dān)任北京市高校工委、國家教育部、高等教育部領(lǐng)導(dǎo)工作期間，為我國教育事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。后來又對黨校教育正規(guī)化做出了貢獻(xiàn)。本書以詳實的史料，對傳主生平事跡、思想做了全面介紹。

·25.7萬字

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李文海紀(jì)念文集

本書為我國著名歷史學(xué)家、教育家，中國人民大學(xué)原黨委書記、校長李文海同志紀(jì)念文集，共征集收錄紀(jì)念文章54篇。全書分為三個部分：第一部分主要反映李文海同志的教育思想和實踐，特別是其對中國人民大學(xué)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，文章作者主要是李文海同志任學(xué)校主要負(fù)責(zé)人期間的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和后任學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)；第二部分重點回顧李文海同志的學(xué)術(shù)研究和成就貢獻(xiàn)，文章作者主要是史學(xué)界的專家學(xué)者和其他教授；第三部分主要展現(xiàn)李文海同志教書育人、社會工作、日常生活中的感人事例及其體現(xiàn)的高尚情操、高貴品質(zhì)，文章作者主要是與李文海同志生前聯(lián)系較多的學(xué)界同仁及其教育培養(yǎng)的學(xué)生或進(jìn)行過學(xué)術(shù)指導(dǎo)的后輩。

·24萬字

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清華師者（110校慶）

在清華大學(xué)110周年校慶之際，本書精選了近10年在清華新聞網(wǎng)和清華大學(xué)校報《新清華》上發(fā)表的85篇人物報道，以發(fā)表時間為序，匯集為這本《清華師者》，講述85位師者立德樹人、傳道受業(yè)的動人故事。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。師者，是一所大學(xué)最可寶貴的財富。教書育人的故事，是大學(xué)校園中最動人的故事。正如清華大學(xué)黨委書記陳旭在清華大學(xué)2020年教師節(jié)慶祝大會上所講到的：“有一流的教師才有一流的教育，才能培養(yǎng)出一流的人才。清華近110年的歷史長河里，名師薈萃、鴻儒云集，他們愛國愛校的赤子情懷、傾心育人的大師風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的扎實作風(fēng)，積淀為清華教師的寶貴精神傳統(tǒng)，盡管歲月流逝，但始終代代相傳，在新時期煥發(fā)出更加絢麗的光彩。”

·31.8萬字

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音為有愛：農(nóng)村音樂支教的那些日子

本書為“音樂教師職業(yè)素養(yǎng)叢書”之一，記錄了華南師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育方向研究生農(nóng)村支教的特殊經(jīng)歷。該支教團(tuán)隊由郭聲健老師、王朝霞老師帶領(lǐng)六名研究生組成，在2015年9月至2016年6月整整一年時間在花都高溪小學(xué)支教，在支教期間以日志形式寫出了支教的記錄、感觸、故事、經(jīng)驗等，適合音樂教育專業(yè)學(xué)生及一線音樂教育從業(yè)者閱讀。

·20.4萬字

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章開沅口述自傳

作為當(dāng)代中國著名史學(xué)家與教育家，章開沅先生一生歷經(jīng)世變，閱盡滄桑，其豐富閱歷，不但能補(bǔ)正史之闕，也能為對民國以來歷史感興趣的人們提供很多掌故，還能以長者的智慧給人以啟迪。本書由章先生口述，盡量保持歷史原貌，呈現(xiàn)了晚近中國學(xué)術(shù)史、教育史與中外文化交流史中的不少生動歷史細(xì)節(jié)，娓娓道來，于不經(jīng)意間，讓讀者領(lǐng)略近百年歷史劇變。

·24萬字

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北大名師

《北大名師》內(nèi)容簡介：“蔡元培獎”以北大老校長、教育家蔡元培的名字命名，被北大師生公認(rèn)為“北大教師最高榮譽(yù)”，以表彰教師們在教書育人、知識創(chuàng)新和社會服務(wù)等方面作出的卓越貢獻(xiàn)。《北大名師》講述了第二屆“蔡元培獎”獲獎都是的求學(xué)、做學(xué)問、教書育人的點滴。這些北大名師的事跡，將為各高校涌現(xiàn)更多的名師提供有益的借鑒。全書文體為人物傳記，行文具體生動，非常適合普通大眾閱讀。

·20.2萬字

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“炭火教授”趙家和（110校慶）

這本書是一本紀(jì)念文集，讀者可以通過第一手資料，了解趙家和捐贈助學(xué)成立興華青少年基金會的經(jīng)過，了解趙老師是怎樣的人，了解受資助的中學(xué)生們得到了怎樣的激勵和成長，了解趙老師的精神是如何激勵很多人一起加入愛心助學(xué)的隊伍。

·21.2萬字

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郭斌龢學(xué)案

浙江大學(xué)人文學(xué)院大家學(xué)案系列之一種。學(xué)案體為簡要了解其人其學(xué)的一種文體。郭斌龢為著名的語文學(xué)家，“學(xué)衡派”的重要代表。1937年8月，他應(yīng)聘回至浙江大學(xué)，一直到1946年止，歷任浙大文學(xué)院中文系系主任、外文系系主任、師范學(xué)院國文系系主任、文學(xué)院代理院長、訓(xùn)導(dǎo)長（民選）及代理校長等職。1946年郭斌龢再次回到中央大學(xué)任外文系系主任。當(dāng)時胡適來中大講學(xué)，一次座談會后，留郭斌龢談?wù)摱鄷r，盛贊郭先生的學(xué)術(shù)造詣，自愧不如，足見郭斌龢名望之高。本書以20萬字的篇幅介紹了其史學(xué)成就和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

·21.4萬字

我在國際組織的25年

這本書講述了一個家族與百年中國的故事、一個人與共和國半個世紀(jì)的千般沉浮，一個中國人25年來站在國際舞臺參與全球治理的實踐與思考。出身于一個五代海歸家族，在這本書中，作者生動講述了自己在清華園的快樂童年、“上山下鄉(xiāng)”的艱苦歲月、作為“工農(nóng)兵學(xué)員”被推薦上大學(xué)，改革開放之初考取研究生并公派留學(xué)加拿大的個人經(jīng)歷。他的事業(yè)起步從博士畢業(yè)后進(jìn)入中國駐加拿大使館開始，在經(jīng)歷了使館外交官、回國到國家部委、地方政府任職后，他來到了法國巴黎，成為聯(lián)合國教科文組織的一名國際公務(wù)員。作者在聯(lián)合國教科文組織的25年的工作生涯中，從一名高級項目專家屢次升遷，成為負(fù)責(zé)教育的助理總干事，并作為中國政府提名的候選人參與競選教科文組織總干事。在這本書中，你將看到：如何進(jìn)入國際組織工作，一名國際公務(wù)員的職場進(jìn)階之路以及國際化人才的素養(yǎng)；國際組織內(nèi)部的運(yùn)作圖景，以及背后風(fēng)起云涌的大國較量；美國退出聯(lián)合國教科文組織，那些臺前幕后的故事；總干事競選，微妙的多邊外交與背后的ding級國際政治博弈；細(xì)說全球“全民教育”、人文主義教育理念的發(fā)展歷程，未來我們需要怎樣的教育和人才。

·32.8萬字

傅雷家書

本書是傅敏先生對這部當(dāng)代經(jīng)典的最新修訂，以傅雷夫婦為主線，傅聰信以附錄形式收入。編排上更重視傅雷家書的思想性和豐富性，對傅家父子之間關(guān)于音樂、文學(xué)等藝術(shù)，為人處世的人生哲學(xué)，以及對文學(xué)藝術(shù)名家的討論等都盡量忠實收錄，是更厚重、更原汁原味的傅雷家書。基于家書完整著作權(quán)的獨占性，本書情節(jié)完整，背景清晰，人物鮮明，好看感人。貫穿全書的傅雷家人照片和家書墨跡與內(nèi)容相輔相成，拉近了家書與讀者的距離，迥別于其他內(nèi)容不完整的選編本。

·21.4萬字

顛覆教育的人：蒙臺梭利傳

本書是蒙臺梭利的權(quán)威傳記，客觀、詳細(xì)而生動地還原了她的成長、生平和思想，介紹了她人生歷程三個階段：在女性的力量和才能不被社會認(rèn)可的時代，成為意大利第一位從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的女性、一名優(yōu)秀而頗富成就的醫(yī)生；開發(fā)了一種讓特殊兒童像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的教學(xué)法，隨后將其運(yùn)用至正常兒童的教育之中，建立起一種新型學(xué)校——兒童之家，創(chuàng)造了引發(fā)全球關(guān)注的教育奇跡；后期，蒙臺梭利運(yùn)動風(fēng)靡美國、歐洲、亞洲，她的思想在全世界的教室中被付諸實踐。本書呈現(xiàn)了蒙臺梭利教學(xué)法起源、發(fā)展的詳盡過程，關(guān)于蒙臺梭利運(yùn)動及她本人的褒獎和爭議，令讀者得以厘清今天人們對蒙氏教育的各種解讀，哪些是蒙臺梭利思想的真實體現(xiàn)，哪些是外界的誤解與偏見。

·27.1萬字

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他締造了哈佛：查爾斯W.艾略特傳