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本書內容包括了有自由女神像、拉什莫爾國家紀念碑、奧爾梅克巨像、特奧蒂瓦坎古城、帕倫克古城、墨西哥城、巴拿馬運河、哈瓦那古城、南美洲文明奇跡等。
李劍橋 竭寶峰編著 ·普及讀物 ·3.9萬字
本書是我國史學泰斗陳垣先生前期的代表性著作，它從文學、儒學、佛老、美術、禮俗等各個方面考察了元代進入中原的西域人（色目人）逐漸為中原文化所同化的情況，顯示出當時中原文化的先進性和生命力。全書資料豐富、考證精詳，有很高的學術價值，是一代經典。書前收入陳垣之孫陳智超教授撰寫的“導讀”，說明該書的寫作背景、主要內容、國際影響、版本流變等情況。
陳垣著 陳智超導讀 ·普及讀物 ·9.5萬字
《讀史識中華》是一本給中學生看的通俗讀物，作者都是中學一線歷史教師。在中學課改背景下，作者嘗試以落實歷史學科核心素養為理念，選擇《史記》等五本對中學生有益的歷史經典著作撰寫五篇導讀，冀望引導青少年正確地品讀歷史書籍，領略中華文明發展的歷史進程，感受中華民族自強、自信的民族精神，并從中學會閱讀歷史書籍的基本方法，提升歷史方面的基本素養。
李峻等 ·普及讀物 ·6.5萬字
積極心理學是研究幸福和生命力量的科學。大量研究證實，真正的幸福可以讓人充滿力量，這個力量足以讓人去實現夢想，實現自我價值。本書通過對積極心理學和心理學的其他研究的整合，緊緊圍繞著幸福的來源、幸福的價值、自我價值實現的途徑，以及如何應對生活中的應激事件展開講述，通過結構和內容上一系列精心的安排和設計，使讀者在閱讀過程中直觀地體會到與自己相關的內容，更深入地了解自己，最終找到屬于自己的幸福方案，實現自己的價值。
莫雅 ·普及讀物 ·10.2萬字
作者是文學大家，自有固定的讀者群，善于用辛辣的筆觸，調侃歷史，以史論今。這是一部以明代人物或事件為背景，進行歷史真相探究或者人文反思的歷史散文作品集，是匯集作者近幾年發表在若干報刊的散文合集，個別稿件屬于首次發表。延續中華書局《李國文說唐》《李國文說宋》的市場基礎。醞釀更市場化書名，精雕細作，期待好的市場反饋。
李國文 ·普及讀物 ·19.2萬字
一九三七年，日軍侵華，平津淪陷。北京大學、清華大學、南開大學奉命遷于湖南，合組為國立長沙臨時大學。一九三八年，三校再南遷至昆明，旋改名為國立西南聯合大學。一九四六年，河山既復，日月重光，聯合大學之戰時使命既成，于五月四日結束。聯大八年，正是中國抗戰之八年，“聯合大學之使命與抗戰相終始”。本書初版于一九四六年七月，由當時聯大的學生自主約稿、編撰，自籌經費出版，被學界公認為是關于西南聯大最珍貴、最有價值的資料。
西南聯大《除夕副刊》 ·普及讀物 ·12.1萬字
“悅讀經典白話版”精選中國古代經典讀物，所選作品都很大程度地去掉文言色彩，同時又保持原典結構的完整，加注釋，比普通注釋更獨立、更詳細，帶有“知識點拓展閱讀”的特點，整套書系將經典作品當代化、通俗化，使大眾讀者讀得懂、讀得輕松。《史記》由西漢司馬遷撰寫，是中國第一部紀傳體通史，記載黃帝至漢武帝三千年史事。全書分本紀、世家、列傳，以人物為中心展現歷史變遷，兼具文學性與史料價值，開創紀傳體先河，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
(漢)司馬遷原著 ·普及讀物 ·17.9萬字
《資治通鑒》從戰國寫到五代十國，生動展現了16個朝代1300多年歷史中一個個活生生的人和故事，可以說是中國政治和文化遺產的“大數據”和“案例集”。本書聚焦魏晉南北朝后期南陳、北齊和北周三國歷史。公元557年，梁敬帝蕭方智禪位于陳霸先，梁國滅，陳國立，后大敗北周、后梁，收復失地。同時，北周逐漸興盛，楊堅逐步掌權；北齊則一步步走向滅亡。最終，陳國末任皇帝陳叔寶荒廢朝政，為隋主楊堅所滅。翻開本書，從南陳、北齊、北周三國風云變幻中，學贏到最后的管理準則！
華杉 ·普及讀物 ·17.9萬字
九五至尊的皇帝人人想當，但是縱觀中國古代歷史，大凡有所作為的皇帝，一定有著自己獨特的個性特征，正是這些性格造就了他的成敗得失。性格決定命運一說至為真理。本書結合十二星座特征講述了十二類在中國歷史上有影響的帝王，深刻剖析他們的成功或失敗的性格成因，是我們認識中國歷史和皇帝的最佳注本。
王封臣 ·普及讀物 ·19.5萬字
試圖解開古代文明的密碼鎖，深入探討古代文明的起源、發展和衰落。從神秘的符號到宏偉的建筑，帶你領略古代文明的奧秘和魅力。
張啟軒 ·普及讀物 ·11.8萬字
越混亂，就越混亂。西晉之后雖然出現了新三足鼎立，但北方只有一個政權，但隨著后趙的崩盤，中原再次陷入大亂，也催生了新一輪三極格局的形成，匈奴羯胡的時代已經過去，鮮卑和氐羌開始主宰起北方大陸。東晉還是那個東晉，但成漢被東晉滅掉了，南方統一。北方混亂后出現了前秦和前燕的強強對話，中國又出現了新一輪的三國。晉、秦、燕的三足鼎立斗爭比之前的更加激烈。這是一個新的時代，暴政，仁義，究竟哪種力量能掌握破碎的神州大地？殘暴不仁的石虎竊據帝位，在一系列倒行逆施之后終于迎來末日的審判……胸懷天下的桓溫一生彷徨，即使在生命的最后一刻都在追逐不可實現的夢……“泣新亭，休作楚囚色。嘆神州，陸沉因何？”你擘畫干戈，能否訴我這是誰的家國？北方大戰，前秦笑到了最后，吞噬前燕，統一了北方，三國鼎立暫告一段落，南北對峙開始了緊張的局勢。新的統一趨勢又在醞釀中……
明軒公子 ·普及讀物 ·19.4萬字
商，在周代文獻中首先是取得王朝地位的王室的名字。它是被商王室統治的國家的稱號，也用以稱呼商國人民及其他同時代人民所創造的文明。商還用來稱呼中國歷史上被商王朝統治的那一時代。本書從傳統歷史文獻、青銅器、卜甲和卜骨、考古學、理論模式這五個角度切入，依據已知的考古發現和文獻材料，力圖全面呈現商文明的各個方面。
(美)張光直 ·普及讀物 ·18萬字
《歷史的拐點》的13個精彩故事，懸念迭起，驚心動魄，內涵深遠，影響至今。這13個故事，扇面般展開了中國歷史上最具影響力的13次改革進程，并且把中國歷史上的改革和西方同一時期的改革對照起來加以比較。這一主題，在當前的“歷史熱”中獨樹一幟，令人耳目一新。
馬立誠 ·普及讀物 ·19.1萬字
本書采用圖文對照的形式、通俗易懂的語言，將世界歷史上的重大事件、重要人物以及科技文化方面的突出成就，按照歷史演進的順序，進行了生動、真實、客觀、全面的反映。
李劍橋 竭寶峰編著 ·普及讀物 ·7.4萬字
公元前770年到公元前221年，在這段被后人稱之為春秋戰國的550年間，那些空前絕后的偉大人物和傳世經典井噴似的涌現：孔子述《論語》、孟子寫《孟子》、老子寫《道德經》、墨子寫《墨子》、孫子寫《孫子兵法》、鬼谷子寫《鬼谷子》、韓非寫《韓非子》……百家爭鳴奠定了中華文明的基石，四書五經鑄造了后世中國人的價值觀，春秋五霸開創了謀略計策的典范，戰國七雄構建了現今中國版圖的框架。
龍鎮 ·普及讀物 ·18.6萬字
春秋之世，王室日衰，群雄爭霸，強者存，弱者亡。亂世中，齊桓公、晉文公，何以取威定霸？華督、南宮萬，因何弒君殺人？流傳已久的“趙氏孤兒”故事，雖早已膾炙人口，又是否符合歷史真實？著名學者黃樸民，積三十年學養，重歸《左傳》文本，歷數史料掌故，于人性幽微處細讀春秋史，帶讀者重回那個“禮樂征伐自諸侯出”的時代。
黃樸民 ·普及讀物 ·14.5萬字
《內戰記》記述了從公元前49年到公元前48年愷撒與宿敵龐培的決定性戰爭。龐培占盡先機，不可一世，步步緊逼。愷撒卻堅持和談為先，爭取輿論和民心。本書平淡樸實的文字具有很強的說服力，看似啰唆的語句背后蘊含無限深意。龐培青年時代起就已叱咤沙場，光耀政壇，愷撒則在隱忍中穩扎穩打。內戰在即，愷撒做事不守禮法，出兵不按常理，閃電般的進攻打亂了龐培所有的計劃。雙雄爭霸的決勝時刻，是兩大軍事天才戰略思維的激烈碰撞，留給后人的是成敗得失的無盡感慨。
(古羅馬)蓋烏斯·尤利烏斯·愷撒 ·普及讀物 ·9.8萬字
澄清基本史實還原歷史本來面目深度呈現大變革時期的大宋王朝。王安石北宋中期，是中國歷史上爭議最大是人物，有人罵他是民賊，有人說他是圣人，陰暗與光輝交織，詆毀與贊揚相濟。近乎一千年后，如何給王安石一個中肯的評價？本書以王安石為主線，在描寫和分析王安石這個人物本身的同時，加入了同時期的著名人物以及歷史事件，管窺宋朝歷史的面貌和特點。
趙家三郎 ·普及讀物 ·17.2萬字
歷史往往為一些個人的、偶然的、甚至不起眼的情狀所左右。近代中國百十年間，社會的跌宕，思潮的流變，任務的命運變幻，皆遠甚于前。本書以《世說新語》類似的體裁，摘取此非常時期的一些鮮為人知的歷史片段、人物掌故，力圖以故紙堆里的邊角料還原出歷史的原貌，從細枝末節里窺探出事件的真相。喜歡歷史讀物的讀者不可錯過的書。書中講述的很多歷史片段都很有代表性，適合反復閱讀。不管是學生還是成年人，都可以從中有所獲益。既能拓寬視野，又能以史為鑒。
李異鳴 ·普及讀物 ·13.9萬字
本書以我國古代流傳的正史為基礎，真實地還原歷史原貌，用一個個精彩的小故事，按時間順序，通過總述、漫畫、故事講解的形式，分21期內容介紹中國歷史，把中國歷史上風云變幻的大事件一一展現，脈絡清晰，語言風趣幽默，通俗易懂，讓小讀者一氣呵成地了解中國歷史。
彭凡編著 ·普及讀物 ·5.7萬字
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