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三日間的幸福

三日間的幸福

看來在我今后的人生里不會有好事發生了。因此，我余下的壽命被“估價”每年一萬日元。對自己未來非常悲觀的我，干脆將余下的壽命賣掉了大半，并想著至少讓余下的一點點人生過得更幸福一些。誰知無論我做什么都事與愿違。就在我周而復始地做著徒勞無功的掙扎時，“監視員”宮城在我面前出現了。可惜的是，當我終于意識到為宮城而活是最幸福的事情后，我只剩下不足兩個月的生命了。

(日)三秋縋 ·校園 ·9.3萬字

冰菓

冰菓

在神不知鬼不覺之間變成了密室的教室，每周必定會被借走的書，堅稱本應存在的文集并不存在的少年。以及在名為《冰菓》的文集中所隱藏的，33年前的真實——盡量不讓自己與任何事情扯上關系的“節能”少年折木奉太郎，因為諸多原因而不得已加入了古籍研究社。之后，受同個社團的成員所托，他接連解開了潛藏在日常中的不可思議謎團。

(日)米澤穂信 ·校園 ·7.7萬字

兩人距離的概算（冰菓系列之五）

兩人距離的概算（冰菓系列之五）

春天到了，奉太郎等人進入了高二，同時他們所在的“古籍研究社”也迎來了一名臨時加入的新生——大日向友子。大日向友子很快就和千反田愛瑠她們熟絡了，但是有一天，她留下了一句莫名其妙的話，告訴他們不會加入社團。原因好像是她和千反田在活動室的對話，但奉太郎并不認同。以她的性格，不可能會傷害他人——在入社申請截至日當天舉行的馬拉松大賽上，奉太郎一邊跑，一邊推測大日向改變心意的真相！

(日)米澤穂信 ·校園 ·8.9萬字

繞遠路的雛人偶（冰菓系列之四）

繞遠路的雛人偶（冰菓系列之四）

折木奉太郎在古籍研究社社員千反田愛瑠的拜托下，參加了本地的傳統祭典“活雛人偶祭”。這個祭典的內容是身穿十二單的“活雛人偶”在街上結隊游行，但今年因為聯系上出了差錯，導致能否舉辦都不得而知。蕞后多虧了千反田靈機一動，祭典才得以順利舉行。不過，對“差錯”感到好奇的她決定與奉太郎一起推理真相。

(日)米澤穂信 ·校園 ·13.8萬字

愚者的片尾（冰菓系列之二）

愚者的片尾（冰菓系列之二）

“我很好奇?！笨戳艘谖幕啦シ诺陌嗉壷谱鳘毩㈦娪昂?，千反田愛瑠輕聲嘟囔道。在那部電影的最后，一名受害者死在了上鎖的廢墟密室之中，兇手是誰？作案手法又是怎樣的？電影完全沒有交代，就有頭無尾地結束了。在意后續的千反田與她的伙伴——折木奉太郎等人一道，開始著手探究結局。

(日)米澤穂信 ·校園 ·8.5萬字

庫特利亞芙卡的排序（冰菓系列之三）

庫特利亞芙卡的排序（冰菓系列之三）

萬眾期待的文化祭開始了，然而折木奉太郎所屬的古籍研究社再次遇上了麻煩——一個不留神，他們把社刊文集《冰菓》印多了。就在社員們為此感到頭疼之時，學校內突然發生了連環盜竊事件。被偷盜的東西林林總總，有圍棋棋子、塔羅牌，甚至還有水槍——那么，就一舉解決該“案件”，讓古籍研究社的名聲扶搖而上吧！我們的目標是把文集賣個精光！折木奉太郎再次被情緒高漲的朋友們推到了舞臺上，開始挑戰這個謎題……

(日)米澤穂信 ·校園 ·14.1萬字

遲來的翅膀（冰菓系列之六）

遲來的翅膀（冰菓系列之六）

神山市即將舉行合唱祭，開演前負責獨唱的千反田愛瑠卻去向不明。折木奉太郎從暑假開始前愛瑠的狀態、伊原摩耶花和福部里志的調查與證言、參賽曲目以及某個人的謊言中找到線索，獨自前去尋找愛瑠。愛瑠究竟身在何處，她的真正想法又是什么呢？

(日)米澤穂信 ·校園 ·12.4萬字

十字路口 In their cases

十字路口 In their cases

《十字路口》原本是由日本動畫導演新海誠為日本Z補習社制作的動畫廣告，后來由新晉作家桐山成人改編成十萬字的青春校園小說在日本出版?！妒致房凇芬源髮W入學考試為題材，講述了住在連補習班都沒有的小島上的女高中生海帆，對未來感到迷茫，最終決定了前進方向——考取東京的大學，于是奮發備考。住在東京對自幼兒時便離開的父親抱有仰慕之情的的男高中生翔太，憧憬著像父親一樣奔赴遠方而努力考取父親的母校。不知從何時起，兩人的人生發生了微妙的交集。在天涯海角的兩人，有著不盡相同卻意外相似的經歷。而將兩人聯系起來的點點滴滴，最終促成了他們最后的相遇。站在兩個不同十字路口的人，最后卻因為大學入學考試這一機緣，令他們腳下的路重合了……

(日)新海誠原作 桐山成人著 ·校園 ·8.1萬字

言葉之庭

言葉之庭

日本“鬼才級”動畫導演新海誠親自執筆的動畫電影《言葉之庭》的改編小說，通過文字彌補了45分鐘長度的電影版所無法呈現的各種遺憾。以成為制鞋師為職業目標的高中生孝雄，喜歡在下雨天的上午溜到公園的日式庭院素描鞋子設計圖。某一天，他在這里偶遇一位比他年長的神秘女子——雪野。一開始，身穿職場正裝的雪野一些不符合常人的舉止讓孝雄有些敬而遠之，但在之后的下雨天里，兩人總是不約而同地在庭院碰面。幾次相談之下，美麗而神秘的雪野與年輕而堅強的孝雄都漸漸地打開自己的心扉，互訴自己的煩惱與理想，兩顆年輕的心也漸漸靠近。然而就在此時，孝雄發現雪野其實就是一位曾在自己所在學校掀起軒然大波并不得不離職的古文課老師。備受壓力的雪野因此挫折而迷茫，甚至不知道之后的人生該如何繼續……年輕的孝雄不愿看到雪野繼續低迷下去，于是表明了自己的心意，并為她度身定做了第一雙女鞋，希望雪野可以借此勇敢地走下去。受到鼓舞的雪野重拾信心，下定決心返回老家重執教鞭……分開的兩人是否緣盡于此？請各位進入《言葉之庭》的小說世界，進一步體會新海誠構建的“孤悲戀”世界。

(日)新海誠 ·校園 ·11.9萬字

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