网赌里的电子游戏是可控的吗

我國高等教育研究機構（以下簡稱高教研究機構）成立于20世紀80年代初期，以研究校內問題、為學校領導提供決策咨詢建議為主要職能。隨著時間的發展，特別是隨著我國高等教育大眾化、市場化的發展，以及高校擁有了更多的辦學自主權，在這樣的環境下，如何促進高教研究機構通過組織轉型，重新找到生存和發展的空間，成為高等教育研究領域中一個亟待解決的現實問題。本書建立在求解“我國高教研究機構組織轉型”問題的基點上，以高教研究機構的組織轉型作為研究的主題，按照從“一般→個別”“靜態→動態”的研究路徑，從高教研究機構的現實圖景切入，將實地研究的結論作為理論研究的依據，力圖借鑒資源依賴理論和復雜性理論，全面而深入地分析高教研究機構的運行現狀，系統而客觀地解釋高教研究機構轉型探索的內在邏輯，理性而前瞻地探尋非學術導向的高教研究機構組織轉型的目標趨向，以期為這類高教研究機構的轉型發展提供切實的理論指導。

·17.7萬字

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國際學生來華留學與發展

依托于高等教育的發展，世界各國爭相在全球提前吸納人才，將最具活力的青年學生收入囊中，經過短暫培養，再為我所用。可以說，全球化時代，誰能吸引到優秀的國際學生，誰就能在人才競爭中占得先機。“聚天下英才而用之”是新時期我國人才工作的重要指導思想。盡管當前來華留學相關研究成果豐富，但在如何“聚才”“用才”的問題上，還是缺少足夠的研究支撐。本書意在從國際比較和人才發展的視角，為讀者提供相關信息、分析和建議，以期重塑來華留學環境，從而吸引更多優秀的國際學生來華留學，并關注國際學生的實習、就業和創業問題，充分發揮他們的作用。

·10.8萬字

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社會分層視域下高校思想政治教育實證研究

改革開放以來，中國的社會階層結構由于社會轉型、體制轉軌不斷分化重組，在反作用于中國經濟社會發展的同時，也深刻地影響著人們的思想和行為，給高校思想政治教育提出了新的課題。本書將高校思想政治教育問題納入到由主體、客體、介體、環體這四種要素組成的一個“四體結構”中，立足于這四種要素的相互作用，運用實證研究方法分析了社會分層對高校思想政治教育基本要素的現實影響，并由此探討社會階層結構復雜化的背景下高校思想政治教育面臨著怎樣的困境，最后就高校思想政治教育要如何應對挑戰、擺脫所面臨的困境提出了具體的解決對策。

·17.1萬字

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2018年高校自主招生通關手冊

本書為《2017年高校自主招生通關手冊》的修訂版。本書作者憑借其多年的實戰教學經驗，對新政策下自主招生進行詳細解析，本書從自主招生的報考政策入手，具體對各院校的自招條件、自薦信的寫作，面試的技巧、面試的真題解讀等進行了詳細剖析，為廣大自招考生提供科學的報考建議與全面的考前指導，極具實用性。內容包括高校自主招生政策相關介紹，各自主招生院校歷年招生詳情及分析預測，自主招生自薦信寫作及面試講解策略，自主招生歷年面試真題解析及熱點預測等。最新版的自主招生手冊在原有的模塊上還增加了高校歷年自主招生通過人數、專業傾向等大數據，方便學生家長根據自身情況選擇心儀的院校。

·16.2萬字

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中小學教師教學勝任力實證研究

教師勝任力是教師素質的重要內容，也是一個新的研究領域。本書以江西省小學語文教師、小學數學教師、中小學英語教師、鄉村教師和高中教師為研究對象，將理論研究與實證分析相結合、定性究與定量研究相結合，在深入調研的基礎上系統地分析了該省上述各類教師教學勝任力的現狀、存在的問題及其影響因素，并在此基礎上提出了提升教師教學勝任力的建議。本書有助于豐富和充實教師勝任力理論，同時可以為教育管理部門優化教師隊伍和教師教育政策以及中小學教師自身提升教學勝任力提供有益的參考和啟示。

·11.1萬字

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貴州省民辦高校教師隊伍穩定機制與實踐研究

民辦高等職業教育作為中國職業教育體系重要組成部分，為國家技術技能型人才培養作出了積極貢獻。貴州省在全面提升教育現代化過程中，面臨著職業教育擴容提質的雙重使命，需要關注和全面提升民辦高校育人質量和辦學水平，教師隊伍建設就顯得尤為重要。然而，民辦高等職業院校的師資隊伍長期以來存在結構不合理，行業師資引進和“雙師型”教師培養難度大，教師穩定性差等問題，制約著學校高質量發展。本課題基于“社會流動理論”，對貴州十五所民辦高校教師流動問題進行研究，重點圍繞民辦骨干教師“由民辦向公辦高校”單向流動和“學校－企業”人才流動阻滯兩個流動問題，探討民辦高校教師穩定機制的建立。提出了“流入管理”“育留管理”“流出管理”相結合全過程的教師流動管控機制，促進民辦職業高等學校教師隊伍的穩定。

·8.6萬字

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玉蘭花開又一年

本書共三部分。第一部分“求職路上，與你同行——畢業生求職經驗分享”，由人大畢業生分享自己的求職故事和心路歷程。這部分以奔波在求職路上的人大學子為視角，鮮活地展示了他們的求職過程與經驗收獲，可以幫助在校生提前了解求職中可能遇到的種種問題和困惑，早做準備，少走彎路。第二部分“俊采星馳，別樣人生——優秀畢業生專訪記錄”，受訪者從學霸到社團精英，從學生組織風云人物到學術大牛，講述人大學子自己的故事，展現優秀人大畢業生風貌，為在校生提供可借鑒的榜樣。第三部分“明德博學，求是篤行——畢業季精彩發言匯總”。在這里，有即將遠赴祖國西部的博士生，也有曾赴歐洲交換學習即將成為律師的優秀本科畢業生，還有曾獲國家級獎學金即將前往工商銀行總行投資銀行部的優秀碩士畢業生。他們的畢業典禮發言，或回顧學習經歷充滿感恩，或深思務實對前程滿懷信心。在這里，你將看到伴隨著“實事求是”校訓的閃亮的人大精神。

·13.1萬字

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高校學生工作研究（2020年第1期/總第5期）

《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發聲，為培養新時代中國特色社會主義建設者和接班人貢獻力量。

·12.7萬字

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躬行集：新形勢下高校思想政治工作研究

本書是西南民族大學經濟學院黨建與思政工作研究的理論成果。全書由課程思政建設、思政理論與實踐探索、創新創業教育、就業指導教育、輔導員隊伍建設等部分組成。這些理論研究緊扣新時代高校思政工作主題，重視民族院校基層黨組織建設，鞏固、發展主流意識形態及陣地建設，體現新時代背景下民族高校思政教育的創新。這些理念、路徑和實踐等方面的研究和探索成果，有利于促進民族高校思政工作質量和水平的提升，用黨的理論創新成果武裝教師干部、推進教書育人。這些成果的結集出版，也有助于加強民族院校思政理論理論研究的積淀和交流，增強黨建與思政工作研究的應用性。本書適讀對象為高校思想政治工作人員，特別是民族高校思政工作人員，以及關注相關領域的社會公眾。

·13.8萬字

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小學生民防知識教學課例集

本書匯集了《小學生民防知識讀本》中14課的課例及其評析，共6單元，14課。通過該書，小學民防知識的老師將更加明晰課程特點、課程目標、每課重難點及課程組織等，有效幫助授課老師組織授課，推動民防知識走進小學課堂。

·3.4萬字

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大學生求職決勝寶典(2011年本科版)

《大學生求職決勝寶典(2011年本科版)》主要內容簡介：作為一個正在計劃找工作的大學生，你一定最想知道自己的專業能夠從事哪些職業？在哪類地區、哪些城市、哪個行業、哪類企業任職？薪資多少？獲取職位信息的有效渠道在哪里？求職的花費預算是多少？創業好不好？等等。從師兄師姐那兒了解的信息畢竟有限，在圖書館、網絡上千辛萬苦淘來的信息也遠遠不夠，而且往往不針對應屆大學生求職者……看一看這本書的目錄就知道它是不可或缺的。翻一翻書中的圖表和分析，就會明白你多么需要它們！《大學生求職決勝寶典(2011年本科版)》就是基于國際先進調查系統和覆蓋全國2599所高校（或分部、分院）、1182個專業（包括本科、高職高專）、657個職業、317個行業的麥可思（MyCOS）權威、獨家的第一手就業數據編寫而成的大學生求職與就業地圖，能回答比上面更多的求職與就業問題。

·8.3萬字

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大數據賦能高校精準思政建設探析

“精準思政”要求聚焦現實問題精準發力，新時代大數據的廣泛運用和深度學習，賦能精準制定思政育人方案、多元教育主體協同發力、精準分析師生思想狀況、精準評價思政育人成效，成為當前高校研究熱點和實踐模式。推動思想政治工作傳統優勢與信息技術深度融合，助推以往經驗式、粗放式的工作模式走向精準與科學。本書依托教育部思政專項課題及高等院校思想政治教育工作實踐情況進行探析，共分為9個章節，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數據賦能高校“精準思政”的研究現狀、概念內涵、價值意蘊、內在機理、現實困境、風險審視、目標指向、基本遵循及實踐進路，邏輯嚴密，全面深入，對于指導思政工作實踐具有現實參考意義。

·18.7萬字

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中國民族教育發展報告（2015～2018）·現實與前瞻：民族地區雙語教育研究

本書著眼于教育實踐，通過大樣本的田野調查獲得了翔實的教育事實，全面展示了民族地區雙語教育的發展樣態及面臨的主要挑戰，并據此提出相應的對策與建議。此外，本書圍繞民族地區雙語教育中的師資、教材、教學等典型問題進行深入分析，以期為對策制定提供更多有益參考。

·19.9萬字

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情懷：只揀兒童多處行

2000年全國新一輪課程改革正式啟動。2002年馮明才任聊城市小學教研室主任，自此，他開始了獻身聊城小學教育教學研究事業的奮斗歷程，聊城小學教育的發展也開啟了一個新的時代。

·18萬字

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別樣的風采：近代大學女教師研究

民國時期，大學女教師人數已達7000多人。然而，對這一群體在大學的教學、學術、管理、社會服務等方面的研究卻是少之又少，跟這一群體的重要性很不匹配。本專著把民國時期大學女教師作為研究對象，以女性“別樣的風采”作為主線。在具體研究過程中，先從整體上描述民國大學女教師群體形成的主客觀原因及特征，再從教學、學術、管理、社會服務等方面詳細展開，其中選取了袁昌英、蘇雪林、林巧稚、林徽因、馮沅君、俞慶棠、王世靜、楊崇瑞、陸禮華等個案進行深入剖析，點面結合，充分展現民國大學女教師的“別樣風采”，并總結了她們的成就和貢獻。

·18.4萬字

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職業院校教師信息化教學方法應用典型案例

《職業院校信息化教學方法應用典型案例》是基于湖南化工職業技術學院近年來推行信息化教學改革實踐而編著。全書共為三篇，第1篇為學校層面信息化教學改革整體推進的探索與實踐，第2篇為信息化教學方式方法應理論探索，第3篇為一線骨干教師將信息技術有效融入各類課程教學實踐中而形成各具特色教學方式方法的典型經驗案例。本書既有公共文化素質課程類，又有理工科和管理類課程案例，各個案例均是從教學方法描述、相關理論支撐、教學方法具體應用、教學方法實施的過程、教學方法實施效果五個方面進行歸納總結，具有一定代表性和較強借鑒意義。本書可供高等院校從事教育教學的教師閱讀，也可作為職業院校教師信息化教學能力提升培訓教材使用，還可作為職業院校教學管理者借鑒參考及自學使用。

·12.2萬字

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文化資本視角下少數民族地區農村教師素質研究

本研究在閱讀文獻的基礎上，以布迪厄文化資本為理論依據，結合教育部頒發的《小學教師專業標準》《中學教師專業標準》，編制《文化資本視角下少數民族地區農村教師素質調查問卷》，對少數民族地區——貴州省各地區（包括貴陽、黔西南、安順、畢節、遵義、六盤水、黔東南、黔南、銅仁）鄉鎮及以下的中小學教師進行問卷及訪談調查，結果表明，在“具體化資本”方面，農村教師具有濃烈的教育情懷，但缺乏培養學生主體性的意識，同時，通識性知識匱乏，中學校的教師在專業能力上顯著高于村校教師，女教師在處理課堂突發事件、“三筆字”方面不如男教師；農村教師在“制度化資本”方面的現狀不容樂觀，主要體現在學歷、信息素養、科研成果、職稱晉升等方面；在“具體化資本”方面，農村教師不能充分地挖掘和利用教育資源。

·9.9萬字

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浙江大學生（2013—2014）創業觀察報告

理論基礎：清華大學中國創業研究中心《全球創業觀察中國報告》。研究重點：浙江省在校大學生創業及相關教育的觀察。開發內容：大學生創業基本問題（創業態勢和特性、創業機會與能力等）；創業教育教學基本問題（創業教育教學課程設置、工學結合等）。本書特色：大處著眼、實地調查、數據完整、指導實踐。

·6.9萬字

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中國與拉丁美洲留學人員交流與培養：回顧、現狀與展望

本書梳理回顧了中國與拉丁美洲開展留學人員交流的歷史史料，分析研究雙方開展留學人員交流的現階段成果以及存在的問題，結合我國企業“走出去”和“一帶一路”倡議，提出我國赴拉丁美洲人才培養結構和布局的政策建議。這對發揮拉美人才在中拉人文交流以及政治和經貿中的作用，進一步推動中拉全面合作，具有全局性的戰略意義和重大現實價值。

·8.9萬字

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中國高等學校本科教育質量報告（2013～2018年）

本書以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國高校思想政治教育大會、全國教育大會、新時代全國高校本科教育大會精神，堅持立德樹人、德育為先、立足中國、面向世界、以本為本、“四個回歸”，依托院校評估、專業認證和質量常態監測獲得的大量第一手數據，全面立體展現十八大以來我國高等學校本科教育質量建設取得的主要成效，總結本科教育基本經驗，分析本科教育面臨的主要問題與挑戰，提出改進和提升本科教育的政策建議。

·11萬字

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中國高等教育研究機構的組織轉型研究