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本書將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合，內(nèi)容包括高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建與升級(jí)、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的模式與機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育模式與機(jī)制、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（教育）學(xué)院與眾創(chuàng)空間等平臺(tái)的作用與運(yùn)作模式、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與案例分析、政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式與機(jī)制等。本書著眼于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，適合高等院校從事雙創(chuàng)教育、管理以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的讀者朋友們。

·55.9萬字

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中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院學(xué)術(shù)發(fā)展史

本書是2010年《中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院學(xué)科發(fā)展史》的續(xù)編。宗旨是回顧中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)等方面的歷程，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院的學(xué)術(shù)思想精髓和特色，發(fā)掘中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步增進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院與國(guó)內(nèi)外兄弟法律院校的學(xué)術(shù)交流與合作，使中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院的學(xué)科建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)術(shù)影響力進(jìn)一步提高，在推動(dòng)中國(guó)的法學(xué)教育和法治事業(yè)進(jìn)步方面做出更大貢獻(xiàn)。上卷“學(xué)者觀點(diǎn)實(shí)錄卷”是本書的特色所在。之所以稱為“實(shí)錄”，是因?yàn)檫@一部分幾乎都是由學(xué)者們親自撰寫或過目審定的。下卷“學(xué)科發(fā)展史卷”主要是繼2010年版《中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院學(xué)科發(fā)展史》而作的近五年來的總結(jié)。

·55.9萬字

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中等職業(yè)學(xué)校管理制度選輯

本書以規(guī)范性、工具性、代表性、有效性和時(shí)代性為編寫原則，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》為編排格局，共設(shè)有學(xué)校章程、教職工管理、教務(wù)管理、專業(yè)建設(shè)、教育研究、校企合作和產(chǎn)教融合、德育管理、學(xué)生管理、招生與就業(yè)、安全管理、國(guó)際交流、信息網(wǎng)絡(luò)管理、附錄等部分，每部分設(shè)“導(dǎo)讀”，結(jié)合具體制度，解讀、梳理《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》要義。本書中的管理制度主要采編于示范校建設(shè)中比較典型的學(xué)校，所采選的制度以教學(xué)管理為主，且經(jīng)歷過辦學(xué)歷史的考驗(yàn)。同時(shí)在資料選取的過程中，也兼顧不同地區(qū)、不同專業(yè)類別的中等職業(yè)學(xué)校的管理制度，供相關(guān)學(xué)校借鑒、學(xué)習(xí)、參考。本書供中等職業(yè)學(xué)校的管理者借鑒、學(xué)習(xí)使用，也可供關(guān)注職業(yè)教育的人士閱讀參考。

·54.7萬字

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外國(guó)教育思想通史（第九卷）：20世紀(jì)的教育思想（上）

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國(guó)古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國(guó)近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國(guó)現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國(guó)教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程，深刻揭示了各個(gè)歷史時(shí)期推動(dòng)不同國(guó)家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)了外國(guó)思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國(guó)教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個(gè)最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時(shí)代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時(shí)期外國(guó)教育思想家對(duì)他們所處時(shí)代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國(guó)教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆20世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對(duì)教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·54.6萬字

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高考志愿填報(bào)指南：中國(guó)大學(xué)專業(yè)詳解.2020年

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2020年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)技術(shù)與工程類、航空航天工程類、文史哲類、經(jīng)濟(jì)金融類、生態(tài)與環(huán)境類10大專業(yè)門類進(jìn)行分析比較，同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè)，旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè)，不追熱，不盲目，要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動(dòng)和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè)，共推薦了理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的51個(gè)專業(yè)，是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上，并結(jié)合一般家庭考生的背景的前提下選出的，給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第三部分是專業(yè)詳解，詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校287個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力、專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等，以便高考學(xué)生和家長(zhǎng)較全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。第四部分為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院（大專）推薦”，主要推薦了一些我國(guó)職業(yè)教育強(qiáng)省、自治區(qū)、直轄市的一些高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其專業(yè)設(shè)置。本書將高中的科目專長(zhǎng)、個(gè)人興趣愛好、專業(yè)未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等高考學(xué)生和家長(zhǎng)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題與大學(xué)本科專業(yè)密切關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況準(zhǔn)確填報(bào)志愿。

·53.9萬字

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高考志愿填報(bào)指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2023年版）

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對(duì)所有院校【本科院校、高職（專科）院校、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺(tái)高校等】和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。●答疑解惑以提要和問答形式闡述高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問題。●針對(duì)專業(yè)詳細(xì)介紹所有本科和專科專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況。●針對(duì)學(xué)校分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點(diǎn)推薦實(shí)力較強(qiáng)的院校及其優(yōu)勢(shì)專業(yè)。本書內(nèi)容權(quán)威、全面、全新、實(shí)用、速查，考生及家長(zhǎng)可在較短時(shí)間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報(bào)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，順利實(shí)現(xiàn)考取最心儀大學(xué)和專業(yè)的理想目標(biāo)。

·53.1萬字

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民辦院校辦學(xué)體制與發(fā)展政策研究

本書以我國(guó)高等教育體制改革為宏觀背景，詳細(xì)回顧和梳理了我國(guó)民辦院校辦學(xué)體制改革的動(dòng)因、過程、意義和經(jīng)驗(yàn)，考察和剖析了世界典型國(guó)家高等教育辦學(xué)體制變革的歷程和規(guī)律，深入研究我國(guó)民辦院校辦學(xué)體制發(fā)展和改革中的問題和挑戰(zhàn)，并針對(duì)我國(guó)民辦院校的發(fā)展政策和民辦院校的未來發(fā)展，系統(tǒng)提出了促進(jìn)民辦院校發(fā)展的政策建議。

·52.5萬字

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實(shí)踐思考創(chuàng)新前行：中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)伙食管理專業(yè)委員會(huì)三十年論文集

本書反映了我國(guó)高校伙食戰(zhàn)線廣大管理者在伙食社會(huì)化改革實(shí)踐中進(jìn)行的深入思考和理論探索，集中體現(xiàn)了三十年高校伙食管理改革的觀念、模式、機(jī)制、方法、成果及未來展望，凝聚了高校伙食同仁的心血，是伙食部門集體智慧的結(jié)晶。本書能為高校深層次伙食改革提供重要參考和有益借鑒。

·52.5萬字

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幸福課堂的創(chuàng)新與發(fā)展

胡濤同志是全國(guó)知名的學(xué)者局長(zhǎng)，是中央教科院特邀行政咨詢專家，2010年他提出了“玩、學(xué)、做一個(gè)都不能少”的幸福教育理念，《人民教育》曾予以報(bào)道。使我沒有料到的是時(shí)隔兩年，他的具有重大價(jià)值的教育專著《幸福課堂的創(chuàng)新與發(fā)展》就誕生了。

·52.3萬字

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西南聯(lián)大通識(shí)課：文學(xué)+歷史+邏輯（套裝共3冊(cè)）

西南聯(lián)大多元自由的學(xué)術(shù)、教學(xué)環(huán)境，為師生提供了成長(zhǎng)和發(fā)揮的巨大空間；西南聯(lián)大開創(chuàng)的中國(guó)通識(shí)教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了教育神話，為中國(guó)教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。《西南聯(lián)大文學(xué)通識(shí)課》：是聯(lián)大文學(xué)院的天才、鬼才、怪才、狂士們的淵博之識(shí)、神奇之思的精華，由朱自清、胡適、聞一多、陳寅恪、浦江清五位大師的講義和學(xué)術(shù)成果集成。《西南聯(lián)大歷史通識(shí)課》：一書按通覽與專講縱橫史學(xué)。共兩個(gè)部分：以聯(lián)大必修課教授雷海宗的“中國(guó)通史”為主，再增設(shè)教授專題專講。《西南聯(lián)大邏輯通識(shí)課》：是中國(guó)邏輯學(xué)開山宗師金岳霖教授與其得意門生殷海光教授二人教學(xué)與研究的結(jié)晶。

·49.3萬字

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高考志愿填報(bào)指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2020年版）

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對(duì)所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺(tái)高校等]和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。答疑解惑以提要和問答形式闡述了高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問題。針對(duì)專業(yè)詳細(xì)介紹所有本科和專科專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況。針對(duì)學(xué)校分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點(diǎn)推薦實(shí)力較強(qiáng)的院校及其優(yōu)勢(shì)專業(yè)。本書內(nèi)容權(quán)威、全面、全新、實(shí)用、速查，考生及家長(zhǎng)可在較短時(shí)間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報(bào)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，順利實(shí)現(xiàn)考取最心儀大學(xué)和專業(yè)的理想。

·48.6萬字

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看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)

本書以就業(yè)為主線，針對(duì)所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨(dú)立學(xué)院、分校辦學(xué)點(diǎn)、軍事院校、港澳臺(tái)高校等]和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。●答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問題。●針對(duì)專業(yè)：詳細(xì)介紹所有本科和專科專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、頂尖學(xué)校等情況。●針對(duì)學(xué)校：分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點(diǎn)推薦實(shí)力較強(qiáng)的院校及其優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

·48.2萬字

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高考志愿填報(bào)指南：中國(guó)大學(xué)專業(yè)詳解（2019年）

高考志愿填報(bào)至關(guān)重要，這關(guān)系一個(gè)高考學(xué)生能否如愿考入理想的大學(xué)和專業(yè)，以及未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2019年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及需要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)與工程類、航空航天工程類7大專業(yè)門類進(jìn)行分析與比較，同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè)，旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè)，不追熱、不盲目，要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃，選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動(dòng)和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè)。推薦的理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的51個(gè)專業(yè)，是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上，并結(jié)合一般家庭考生背景的前提下選出的，并給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第三部分是專業(yè)詳解，詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校277個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括基本知識(shí)和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等，以便高考學(xué)生和家長(zhǎng)較為全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。第四部分為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院(大專)推薦”，主要推薦了一些我國(guó)職業(yè)教育強(qiáng)省的一些高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其專業(yè)設(shè)置。本書將高中的科目專長(zhǎng)、個(gè)人興趣愛好、專業(yè)未來就業(yè)與職業(yè)發(fā)展等高考學(xué)生和家長(zhǎng)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題與大學(xué)本科專業(yè)密切關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況準(zhǔn)確填報(bào)志愿。

·48萬字

會(huì)員

北大人文課

《北大人文課》借助一流學(xué)府的智慧，深入探尋社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，幫助讀者沐浴人文氣息，修養(yǎng)人生智慧。或許你無法抵達(dá)最崇高的思想境界，但是你卻能從中尋找一盞指引你前行的明燈，抵達(dá)人生的豁然之境。閱讀《北大人文課》，聆聽諄諄教誨，汲取人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，學(xué)會(huì)從容地面對(duì)生活中的各種問題，深刻地理解和把握人生，多一些得、少一些失，多一些成功、少一些失敗，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

·47.2萬字

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變革中生成：葉瀾教育報(bào)告集（葉瀾教育思想文選）

本書為“葉瀾教育思想文選”第二卷，是葉瀾教授投入大半生時(shí)間、首創(chuàng)并持續(xù)主持至今、交互生成的兩項(xiàng)事業(yè)（中國(guó)“新基礎(chǔ)教育”研究和“生命·實(shí)踐”教育學(xué)建設(shè)）的階段性生成的節(jié)點(diǎn)報(bào)告之首次結(jié)集出版。全書包括四個(gè)部分：“世紀(jì)之交中國(guó)學(xué)校變革研究”“跨世紀(jì)‘新基礎(chǔ)教育’研究”“當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)創(chuàng)建研究”“希望在明天”。內(nèi)容呈現(xiàn)出兩大原創(chuàng)性研究的復(fù)雜轉(zhuǎn)化、理實(shí)互生，具有鮮明的過程生成性和獨(dú)特的具體綜合性。

·46.2萬字

會(huì)員

外國(guó)教育思想通史（第十卷）：20世紀(jì)的教育思想（下）

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國(guó)古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國(guó)近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國(guó)現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國(guó)教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程，深刻揭示了各個(gè)歷史時(shí)期推動(dòng)不同國(guó)家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)了外國(guó)思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國(guó)教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個(gè)最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時(shí)代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時(shí)期外國(guó)教育思想家對(duì)他們所處時(shí)代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國(guó)教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆24世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對(duì)教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·46.1萬字

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教育，從看見孩子開始（共四冊(cè)）

我們?cè)?jīng)也是孩子，孩子終將是我們，真正“發(fā)現(xiàn)”孩子的教育，才是教育之根本。發(fā)現(xiàn)孩子，尊重孩子，成就最美教育。

·45.9萬字

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開放、融合、互動(dòng)、內(nèi)化：浙江省高校首批“翻轉(zhuǎn)課堂”優(yōu)秀案例

翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)方法，在過去的一兩年受到了教育研究者、一線教師和媒體的大量關(guān)注。作為一種和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合的新型教學(xué)方法，不少高校目前在課堂中展開應(yīng)用。本次集結(jié)出版的“翻轉(zhuǎn)課堂”優(yōu)秀案例，分本科院校和高職高專兩篇，并按人文社科和理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科編排，是由各高校推薦、浙江省高教學(xué)會(huì)組織評(píng)審后確定的優(yōu)秀案例，屬于首次以翻轉(zhuǎn)課堂為主題進(jìn)行優(yōu)秀案例評(píng)選，每一篇優(yōu)秀案例后面附20分鐘左右的翻轉(zhuǎn)課堂授課實(shí)況視頻（二維碼）。本書的推出期望對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下，各高校的教育改革和教材建設(shè)起到推動(dòng)和指導(dǎo)作用。

·45.9萬字

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浙江省高職教育發(fā)展報(bào)告（2006—2015）

本書是浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心重點(diǎn)研究成果。全書分為發(fā)展篇、育人篇、特色篇三個(gè)部分，共16章，在簡(jiǎn)述浙江省高職教育十年發(fā)展歷程和概況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述浙江省高職教育辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置與發(fā)展、師資隊(duì)伍與教師發(fā)展、課程改革與建設(shè)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流與合作、校企合作、人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化、教育教學(xué)研究等，全面總結(jié)浙江省高職教育十年發(fā)展所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，并對(duì)浙江省高職教育未來發(fā)展作一定展望。

·45.4萬字

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華僑大學(xué)年鑒（2014）

《華僑大學(xué)年鑒（2014）》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學(xué)2013年1月1日至2013年12月31日期間發(fā)生的重大事件。2013年創(chuàng)刊，每年出版一卷。《華僑大學(xué)年鑒》旨在反映華僑大學(xué)年度教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、對(duì)外交流、社會(huì)服務(wù)等各方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就，供全校各單位及海內(nèi)外社會(huì)各界了解和研究學(xué)校現(xiàn)狀與發(fā)展情況時(shí)參考使用，同時(shí)也是華僑大學(xué)發(fā)展概況的歷史記載。

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