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小型球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（“四特”教育系列叢書）
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小型球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.1萬字

最新章節(jié) 第66章 棒球的基本規(guī)則 2021-05-31 09:34:16
高考志愿填報(bào)指南：做規(guī)劃、填志愿、挑大學(xué)、選專業(yè)
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高考志愿填報(bào)指南：做規(guī)劃、填志愿、挑大學(xué)、選專業(yè)

越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)生更加關(guān)注多元升學(xué)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、選院校和選專業(yè)的問題。如何選擇合適的升學(xué)路徑，如何填報(bào)高考志愿，怎樣才能選擇合適的學(xué)校和專業(yè)、不踩坑，成了困擾千千萬萬個(gè)高中學(xué)生和家長(zhǎng)的問題。本書結(jié)合作者多年高考志愿填報(bào)資源經(jīng)驗(yàn)，從高報(bào)實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，詳細(xì)介紹20多種升學(xué)路徑，2800多所高等院校+高職高專院校，14個(gè)大類800多個(gè)專業(yè)，手把手教讀者如何填報(bào)高考志愿。可供高中生，尤其是高三學(xué)生及其家長(zhǎng)參考閱讀。

敖爸編著 ·教育 ·29.2萬字

環(huán)境與安全文化建設(shè)
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環(huán)境與安全文化建設(shè)

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.2萬字

最新章節(jié) 第59章 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育管理 2021-05-25 15:43:01
在思考中行走
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在思考中行走

《在思考中行走》包括三部分：思·教育，思·教學(xué)，思·成長(zhǎng)。

徐相瑞 ·教育 ·11.3萬字

最新章節(jié) 第56章 培訓(xùn)即點(diǎn)燃 2023-07-31 17:38:51
與學(xué)生談創(chuàng)造教育（“四特”教育系列叢書）
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與學(xué)生談創(chuàng)造教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第53章 亞歷山大·貝爾的故事 2021-05-30 20:59:09
與學(xué)生談適應(yīng)鍛煉
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與學(xué)生談適應(yīng)鍛煉

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第53章 大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng) 2021-05-25 17:30:54
知識(shí)類活動(dòng)組織策劃
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知識(shí)類活動(dòng)組織策劃

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.7萬字

最新章節(jié) 第61章 防火安全知識(shí)競(jìng)賽 2021-05-24 14:39:05
讓學(xué)生出類拔萃（“四特”教育系列叢書）
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讓學(xué)生出類拔萃（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.5萬字

最新章節(jié) 第51章 剖析矛盾法 2021-05-28 20:00:19
與學(xué)生談社會(huì)教育（“四特”教育系列叢書）
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與學(xué)生談社會(huì)教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第53章 在挑戰(zhàn)中捕捉人生機(jī)遇 2021-05-30 20:59:08
簡(jiǎn)約語文公開課
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簡(jiǎn)約語文公開課

和學(xué)生一起，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，把寫作教與學(xué)變成看得見的過程，我提煉出了我的作文教學(xué)主張“構(gòu)建真實(shí)而完整的過程性寫作教學(xué)體系，讓寫作教學(xué)看得見”。

丁衛(wèi)軍 ·教育 ·27.9萬字

最新章節(jié) 第33章 在簡(jiǎn)約的課堂中詩意行走——特級(jí)教師丁衛(wèi)軍課堂教學(xué)藝術(shù)例談 2021-06-10 17:24:26
行為文化活動(dòng)組織策劃
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行為文化活動(dòng)組織策劃

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.8萬字

最新章節(jié) 第48章 美育實(shí)施制度 2021-05-28 15:13:18
人之廢除：從高中英語教學(xué)出發(fā)反思教育
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人之廢除：從高中英語教學(xué)出發(fā)反思教育

《人之廢除》是英國(guó)作家C.S.路易斯于1943年在杜倫大學(xué)的演講稿，于同年出版，副標(biāo)題為“從高中英語教學(xué)出發(fā)反思教育”。作者呼吁年輕人動(dòng)用他們的想象力和感受性來體認(rèn)和接納柏拉圖哲學(xué)體系所傳授的、圣經(jīng)啟示所聚焦的、通往真理和品格的道路，并且援引中國(guó)儒家和道家文化中的“道”（theTao）一詞為其命名，彰顯了其普世性的內(nèi)涵。這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)具有前瞻性且頗具深度的主張。作者認(rèn)為，在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，教育忽視了對(duì)最基本的道德和價(jià)值體系的教授和傳達(dá)，片面狹隘地強(qiáng)調(diào)“理性”原則，使學(xué)生對(duì)倫理和道德的理解流于表面和功利。路易斯指出，這將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生根本性的危害。

(英)C.S.劉易斯 ·教育 ·5.6萬字

最新章節(jié) 第13章 附錄：“道”的示例(3) 2015-10-14 12:45:15
生命的園子：一個(gè)教育者的成長(zhǎng)手記
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生命的園子：一個(gè)教育者的成長(zhǎng)手記

“教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識(shí)與考試，應(yīng)該讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)美好、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)悅納、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)思考……讓他們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我的過程中，明晰生命的意義與價(jià)值，感受生而為人的自豪與幸福。”本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及人生體驗(yàn)的基層教研室主任，以個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，記錄自己童年以及教書、讀書、旅行、與友人交會(huì)、沉潛思考中發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事，生發(fā)的對(duì)教育與人生的一些獨(dú)有的思考和體悟。本書并非完全從教育的單一視角切入，而是從生命成長(zhǎng)的寬度、從生命體驗(yàn)的高度，來思考教育到底如何成就一個(gè)完整的生命，成就一個(gè)完整的人。

都玉茹 ·教育 ·12.6萬字

最新章節(jié) 第55章 風(fēng)遞幽香清更遠(yuǎn) 2019-11-15 17:56:48
和教師的談話
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和教師的談話

本書是蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的代表作。作者以其長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)積累起來的研究成果，在與教師的談話中比較全面地論述了新教學(xué)論同傳統(tǒng)教學(xué)論的基本分歧，尤其是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)的許多教學(xué)問題提出了新觀點(diǎn)新方法。行文上舉例生動(dòng)、分析具體、通俗易懂。這本書雖然是專談小學(xué)教學(xué)問題的，但它的嶄新立論對(duì)所有教育工作者都是有啟發(fā)的，有助于我們進(jìn)一步從傳統(tǒng)教學(xué)體系的消極影響束縛下解脫出來，探索教學(xué)新路子。

(蘇)列·符·贊科夫 ·教育 ·13.2萬字

布爾迪厄文化再生產(chǎn)理論導(dǎo)論
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布爾迪厄文化再生產(chǎn)理論導(dǎo)論

本書從教育社會(huì)學(xué)的視角從社會(huì)歷史背景、布爾迪厄個(gè)人教育經(jīng)歷及思想來源基礎(chǔ)等方面研究了布爾迪厄文化再生產(chǎn)理論的建構(gòu)基礎(chǔ)；討論了文化再生產(chǎn)理論的三大核心要素：資本、場(chǎng)域及慣習(xí)間的相互作用與關(guān)系；探討了文化再生產(chǎn)理論的邏輯起點(diǎn)、核心內(nèi)容及實(shí)質(zhì)；辨析了文化再生產(chǎn)的路徑、分類功能與機(jī)制；本書最后研究了文化再生產(chǎn)理論的教育功能觀歸屬、理論特征及理論貢獻(xiàn)。

黃俊 李超 ·教育 ·11.2萬字

最新章節(jié) 第21章 注釋 2025-04-02 13:57:55
學(xué)校文化建設(shè)與管理創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）
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學(xué)校文化建設(shè)與管理創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·13萬字

最新章節(jié) 第52章 學(xué)校對(duì)媒介文化的管理 2021-05-31 09:34:46
學(xué)生成功素質(zhì)教育
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學(xué)生成功素質(zhì)教育

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.9萬字

最新章節(jié) 第45章 史蒂芬·貝其特的故事 2021-05-24 16:31:39
組織科技教學(xué)創(chuàng)新
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組織科技教學(xué)創(chuàng)新

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.7萬字

最新章節(jié) 第51章 利用“猜想”進(jìn)行化學(xué)教學(xué) 2021-05-24 17:22:44
團(tuán)體球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（“四特”教育系列叢書）
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團(tuán)體球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.3萬字

最新章節(jié) 第54章 排球運(yùn)動(dòng)的主要規(guī)則 2021-05-31 09:35:44
幸福課堂的心理輔導(dǎo)
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幸福課堂的心理輔導(dǎo)

凝結(jié)著我們幸福大課堂學(xué)術(shù)群體集體智慧和生命感動(dòng)的《幸福課堂的心理輔導(dǎo)》，終于面世了。我為之感到由衷的欣慰。這是阜陽市鐵路學(xué)校幸福大課堂的創(chuàng)新實(shí)踐和多年來重視幸福教育理論建設(shè)、鐘情于幸福教育研究的情結(jié)使然。

武宏鈞 徐玉勇 ·教育 ·24.7萬字

最新章節(jié) 第37章 怎樣寫觀察日記 2021-11-18 16:10:33

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