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以學報國：西北聯(lián)大名師

本書是《發(fā)現(xiàn)西北聯(lián)大》叢書其中一本，書稿在史料挖掘整理、口述回憶等的基礎(chǔ)上記述了一代名師們的精神風采與學術(shù)引領(lǐng)和追求。作者選取的人物很具代表性，都是在各個研究領(lǐng)域有突出貢獻的著名學者，主要有李蒸、李書田、徐誦明、賴璉、胡庶華、黃文弼、齊國樑、楊鐘健、魏壽昆、羅章龍、許壽裳、黎錦熙、李儀祉、張伯聲、曾炯、汪堃仁等。他們?yōu)殚_發(fā)西北教育、發(fā)展中國高等教育做出了艱苦卓絕的貢獻，延續(xù)了中華民族的文化血脈。作者在大量史料挖掘整理的基礎(chǔ)上對每一位人物進行總結(jié)性概括，選取史料豐富，人物形象顯得豐滿，有些人物還通過故事引入來介紹，內(nèi)容更豐富，更具可讀性。

·30萬字

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高校黨建進學生公寓理論與實踐

學生公寓是學生在校生活學習的重要場所，是維護高校穩(wěn)定的重要力量。隨著后勤社會化改革向縱深發(fā)展，以及學生個性化特征的不斷凸顯，對如何發(fā)揮黨建在“三育人”工作中的作用提出了新要求。針對目前學生公寓管理服務工作所面臨的特點和難點，要與時俱進，充分了解新時代學生個性化特征，將后期黨建工作與實際相結(jié)合，有針對性地進行管理與服務，才能真正發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。本書已習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以立德樹人為根本任務，圍繞人才培養(yǎng)這個中心，對培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人做了理論上的闡釋和時間上的創(chuàng)新。

·20.1萬字

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實踐教學行與思（2022）

《實踐教學行與思（2022）》主要是四川文理學院各二級學院、教師對實踐教學管理、師資建設、實驗實訓、實習見習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學科競賽、第二課堂、產(chǎn)學研合作等領(lǐng)域進行的所思、所想，是對實踐教學的總結(jié)，也是二級學院對學院實踐教學工作的總結(jié)和反思。第一章為經(jīng)驗總結(jié)篇，主要是學校各二級學院在實踐教學管理中的特色創(chuàng)新做法及總結(jié)；第二章為課程建設篇，主要是對實踐課程的開展、踐行的探究；第三章為教學改革篇，主要是針對實踐教學過程中的教學研究；第四章為綜合實踐篇，主要是對教師、教學能力、育人機制等的研究。

·40.3萬字

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中國殘疾人高等教育招生執(zhí)行狀況與優(yōu)化路徑研究

本書在充分梳理國內(nèi)外文獻研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對我國殘疾人高等教育單考單招的核心概念及其內(nèi)涵進行深入解讀，并基于新中國成立以來殘疾人高等教育招生考試政策的演變歷程，廣泛考察了當前我國殘疾人高等教育單考單招的實施現(xiàn)狀，深入分析了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現(xiàn)狀，提出了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現(xiàn)狀的解決策略。在理論層面，本書的研究有益于豐富教育公平理論和高校殘疾人招生考試理論，分析殘疾人與健全人分類高考的必要性，探索殘疾人高等教育單考單招的獨特價值；在實踐層面，本書的研究有益于教育主管部門或高等特殊教育院校更好地開展殘疾人招生考試實踐工作。

·24.7萬字

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理工高校經(jīng)管專業(yè)教育教學一體化改革研究

本書是成都信息工程大學商學院教師在總結(jié)自己從事多年一線教學基礎(chǔ)上形成的。內(nèi)容涉及會計、財務管理及市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，會計學基礎(chǔ)、審計、財務管理、市場營銷等課程教學的變革，還涉及如何利用智能設備等移動信息技術(shù)在教學中的具體運用等。內(nèi)容豐富，涵蓋的面廣。

·23.4萬字

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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程

本書是以大學生的角色出發(fā)，根據(jù)“案例式”教學法，并輔以素質(zhì)拓展。主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險，整合創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)計劃，新企業(yè)創(chuàng)辦，新企業(yè)的生存與成長管理，創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)等。

·20.8萬字

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京南地區(qū)高校機電類教育教學改革與實踐論文集

《京南地區(qū)高校機電類教育教學改革與實踐論文集》收集了北京印刷學院、北京建筑大學、北京石油化工學院三所大學機電工程學院教師和教學管理人員近年來的教學改革成果。從教學改革、課程建設、課程思政、實踐教學、教學管理五個方面進行了全面的介紹。所收錄論文的內(nèi)容主要包括：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量對策研究、專業(yè)辦學優(yōu)勢與特色研究、課程思政實踐、特色專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式研究、教學質(zhì)量保障體系對策研究、課程體系建設與課程建設、課堂教學方式方法的研究、多元化教學研究活動及實踐、實驗教學示范中心建設的研究與思考、校內(nèi)外實踐教育基地建設與管理模式探討、實踐教學體系的改革與實踐等。

·20.8萬字

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高校思想政治理論課實踐教學論

該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學科發(fā)展中基礎(chǔ)性、導向性和戰(zhàn)略性重要問題展開研究，回答了實踐教學理論與實踐的一系列問題，由三編、十六個論題的內(nèi)容組成，提出了高校思想政治理論課實踐教學系統(tǒng)的理論觀點。三編的內(nèi)容是：高校思想政治理論課實踐教學現(xiàn)狀與問題分析，基本理論構(gòu)建，“觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈研究。

·32.3萬字

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新中國民族教育理論概論

本書是在2006年12月由廣西民族出版社出版的基礎(chǔ)上引入了新中國民族教育理論，并依據(jù)我黨領(lǐng)導全中國人民進行社會主義革命和建設的偉大實踐活動以及各個時期的突出特點以及民族教育理論自身發(fā)展的整個過程和內(nèi)在聯(lián)系，將新中國民族教育理論劃分為創(chuàng)立期、完善期、發(fā)展期、創(chuàng)新期四個主要發(fā)展階段，進行了全面和系統(tǒng)的研究，是國家民委社會科學項目“我黨第三代集體領(lǐng)導對民族教育理論的繼承與發(fā)展”的最終研究成果。

·29.1萬字

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學生這樣學習最有效（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領(lǐng)導、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·40.4萬字

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大學生心理健康與人生發(fā)展：教師指導用書

心理健康教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。西南財經(jīng)大學開設大學生心理健康與人生發(fā)展課程10余年，目前已經(jīng)出版了學生使用的教材《大學生心理健康與人生發(fā)展》，形成了一套完整的教學和知識體系，并開發(fā)了一套慕課。在此基礎(chǔ)上，西南財經(jīng)大學心理健康教育課程組資深教師結(jié)合時代最新研究成果和學生實際情況，并根據(jù)多年的一線教學經(jīng)驗，準備開發(fā)配套用書。該教師指導用書在理論體系上嚴格貼合學生教材，同時注重時代性和權(quán)威性，引入最新研究成果；注重趣味性和實用性，提供鮮活案例。相信通過學生用書和教師用書的配套使用，并結(jié)合相應的視頻課程，能夠極大幫助各高等院校的教師們打造一門完整、實用、緊跟時代且有趣的大學生心理健康課程。對于已開設大學生心理健康教育課程的高等院校，該教師指導用書也可幫助一線教師進一步拓展對知識點的理解和運用，在深度和廣度上有進一步提升。

·31萬字

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何以為師

我國在學前教育普及進程中逐漸關(guān)注并出臺政策以保障和監(jiān)控教育質(zhì)量，這對幼兒園教師提出高績效表現(xiàn)的要求。一線教師面臨國家和市場的雙重期待，她們究竟如何看待自己與職業(yè)？本研究借助詮釋性互動論和符號互動論，采用質(zhì)化研究范式，選取36名幼兒園教師，展開深度訪談，輔之以文本收集和非參與式觀察，探討幼兒園教師為職業(yè)賦予意義的過程。研究發(fā)現(xiàn)國家權(quán)力、市場話語和性別文化是影響幼兒園教師身份建構(gòu)的三種結(jié)構(gòu)性力量。研究揭示了幼兒園教師身份構(gòu)建呈現(xiàn)的三種不同路徑以及情緒在教師身份構(gòu)建過程中的作用。

·22.9萬字

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青嵐湖記憶

中辦“五·七”學校是在特定社會背景下的特殊學校，是中辦的一個重要歷史環(huán)節(jié)，是鐫刻在社會發(fā)展過程中無法磨滅的印跡。本書詳細介紹了中辦“五·七”學校籌建、十年辦學和停辦的全過程；是中辦干部、家屬及其子女在中辦“五·七”學校勞動和生活的實錄；同時也反映了中辦“五·七”學校執(zhí)行極“左”路線，對一些人和事進行錯誤批判所造成的影響。本書的出版為中國“五·七”干校史的研究提供了真實的、有價值的資料。

·27.5萬字

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素質(zhì)教育實施規(guī)范（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領(lǐng)導、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·38.8萬字

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大學生心理健康教育

本書以遵循大學生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以大學生自我成長和心理自助為主線，把心理學理論轉(zhuǎn)化為心理教育方法，在心理育人背景下指導學生在生活和學習中進行實踐，提升學生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導論、新生心理適應、自我意識、人格發(fā)展、情緒情感、人際交往、學習心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育方面展開敘述，內(nèi)容中包含大量相關(guān)的心理咨詢和日常心理問題案例。學生通過閱讀本書，并結(jié)合課堂教學內(nèi)容，能夠從不同角度更好地進行自我思考、自我學習、自我探索、自我成長，本教材適用對象為在校大學生。

·23萬字

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幼兒園園長勝任能力十五講

《幼兒園園長勝任能力十五講》依據(jù)教育部制定的幼兒園園長培訓課程標準編寫，從信念素養(yǎng)、知識能力和特色發(fā)展三個方面，結(jié)合典型案例分析，簡介了幼兒園園長應具備的理論水平、改革能力、職業(yè)道德等綜合素養(yǎng)提升內(nèi)容，闡述了如何助力其開展幼兒園發(fā)展規(guī)劃、文化建設、科學保教、教師隊伍建設、信息化建設與管理、科學內(nèi)部管理、幼兒園與家庭及社區(qū)溝通合作、課程領(lǐng)導力建設、園本研修組織與管理和危機管理等方面的基本策略與方法。

·23.8萬字

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梁啟超教育思想研究

本書立足于中國近代轉(zhuǎn)型時期的歷史背景，從德育、國民教育、師范教育、女子教育、家庭教育、兒童教育、職業(yè)教育和美育等幾個方面探求梁啟超對于教育原理的闡發(fā)及其在中國教育史上的重要貢獻，力圖揭示梁啟超教育思想的核心是培育新型國民以拯救中華民族。

·25.6萬字

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中等職業(yè)學校創(chuàng)新德育模式研究

本書試圖通過對中職德育困境的調(diào)查分析，尋找中職德育困境的表層原因，從這些表層原因深入，探求更深層次的背后原因，并結(jié)合時代新特征對中職德育的調(diào)整，討論新時代中職德育的基本取向，探討中職德育在實施層面的導向性原則，主要包括中職德育的目標、內(nèi)容和過程，最后對中職德育的創(chuàng)新模式研究進行了展望。

·22.6萬字

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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索與實踐

本文以某變速箱廠產(chǎn)品質(zhì)量追溯問題為背景，研究變速箱質(zhì)量問題的追溯方法。由于變速箱結(jié)構(gòu)的特殊性和總裝現(xiàn)場的復雜性，采用企業(yè)現(xiàn)有的質(zhì)量追蹤技術(shù)，采集到的數(shù)據(jù)不夠全面和客觀，導致質(zhì)量追溯不夠到位。本文研究的目的有二：一是實現(xiàn)某變速箱廠變速箱裝配過程中的產(chǎn)品質(zhì)量的追溯，解決產(chǎn)品質(zhì)量問題追溯中數(shù)據(jù)難以采集的技術(shù)問題，并提出采用水平對比分析和秩和檢驗相結(jié)合的統(tǒng)計方法對復雜數(shù)據(jù)進行質(zhì)量溯源。二是通過案例來系統(tǒng)地論述裝配質(zhì)量追蹤過程中RFID技術(shù)的實施方法和應用方案。并通過案例來系統(tǒng)地闡述質(zhì)量溯源中所采用的統(tǒng)計方法的科學性和有效性。