海王捕鱼话费版

古今中外三十六本經(jīng)典之作！《山海經(jīng)》與《西游記》之間有何關(guān)聯(lián)？《動(dòng)物農(nóng)莊》到底有何啟示？《堂·吉訶德》是不合時(shí)宜還是擇善固執(zhí)？《小王子》為何能風(fēng)靡全球？陳葒校長作為資深教育工作者及中文文學(xué)雙年獎(jiǎng)的得主，既了解青少年的心態(tài)、口味和程度，亦熟悉古今中外眾多經(jīng)典好書；既能從青少年的角度發(fā)現(xiàn)這些好書的“好”，更能將這些“好”用優(yōu)美簡明的文筆帶出，引起共鳴。

·4.3萬字

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6歲前的教育決定孩子的一生

多年從事幼教行業(yè)，有豐富的教學(xué)管理及運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任多所幼兒園教育管理顧問，為上百所幼兒園提供專業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)，內(nèi)容深得園長和老師好評(píng)。累計(jì)開展師資培訓(xùn)及家庭教育親子講座上千余場！助力中國幼教，歡迎更多幼兒園的加入！

·2.2萬字

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建設(shè)高等教育強(qiáng)國：城市群視野下的大學(xué)群發(fā)展新論

本書是在作者的北航博士論文基礎(chǔ)上修改而成。大學(xué)群是“化整為零，集零為整”的建設(shè)高等教育強(qiáng)國策略。本書論述了城市群與大學(xué)群發(fā)展的關(guān)系，大學(xué)群運(yùn)行的原理、發(fā)展策略和環(huán)境、機(jī)遇等。大學(xué)群功能匹配化發(fā)展核心是大學(xué)群與城市群功能“三環(huán)”匹配發(fā)展，互動(dòng)化發(fā)展的關(guān)鍵在于促進(jìn)大學(xué)與城市群社會(huì)機(jī)構(gòu)間的高等教育資源高效流動(dòng)，同城化發(fā)展目的在于促進(jìn)跨省大學(xué)群均質(zhì)發(fā)展，開放化發(fā)展目的是促使大學(xué)群以全球化、信息化狀態(tài)合作與競爭發(fā)展。最終形成了“大學(xué)群發(fā)展政策的4+4框架”，這一框架有基本的系統(tǒng)性、概括性和組合性特點(diǎn)，對(duì)城市群地域大學(xué)群現(xiàn)實(shí)管理發(fā)展有一定參考意義。

·14.9萬字

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看就業(yè) 選專業(yè)：報(bào)好高考志愿（2018年版）

在高考分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學(xué)和專業(yè)可供考生選擇，但分?jǐn)?shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“最優(yōu)解”。如今，大學(xué)門檻一再降低，進(jìn)一所大學(xué)已不再困難，難的是孩子畢業(yè)時(shí)找不到工作或找不到好的工作，“考得好不如報(bào)得好”已愈來愈成為考生和家長的共識(shí)。高考志愿填報(bào)這場由分?jǐn)?shù)決定的游戲，也正演變?yōu)橹驹高x擇的“智力賽場”。在這場競賽中，學(xué)生、家長、老師往往缺乏了解大學(xué)各專業(yè)就業(yè)情況的渠道，必須借助專業(yè)、權(quán)威、公正的第三方關(guān)鍵信息。《看就業(yè)選專業(yè)：報(bào)好高考志愿(2018年版)》基于國際先進(jìn)調(diào)查系統(tǒng)，由麥可思權(quán)威、獨(dú)家、第一手就業(yè)數(shù)據(jù)編寫而成，是麥可思奉獻(xiàn)給高考生、家長和教師的實(shí)用型志愿填報(bào)工具！

·3.4萬字

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遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)電子信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ

為進(jìn)一步加強(qiáng)遼寧省職業(yè)院校課程建設(shè)的交流與合作，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)職教集團(tuán)資源建設(shè)共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)組織開展了電子信息類課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。目前已完成20門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)模式。為使課程建設(shè)成果服務(wù)更多職業(yè)院校教學(xué)人員，進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，集團(tuán)決定將首批20門課程標(biāo)準(zhǔn)編輯出版。

·3.8萬字

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高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南

本書共分四個(gè)部分：一、基本概念。對(duì)“學(xué)術(shù)共同體”、“學(xué)術(shù)規(guī)范”等概念作了較為詳細(xì)的敘述而不僅是簡單的定義；二、科技工作者應(yīng)遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)在具體的科學(xué)研究過程中，從項(xiàng)目的申請(qǐng)、實(shí)施、成果的發(fā)表到后續(xù)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)批評(píng)等作了原則性的說明；三、學(xué)術(shù)規(guī)范中的相關(guān)規(guī)定。對(duì)如何正確使用“引用、注釋、參考文獻(xiàn)”，綜述中的“綜”和“述”的要求，以及“編、編著及著”的區(qū)別都一一作了介紹；四、學(xué)術(shù)不端行為的界定。對(duì)抄襲、剽竊、偽造、篡改、一稿多投、重復(fù)發(fā)表等不端行為做出了明確的界定。

·3.3萬字

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典典：重要的是給孩子很多很多愛

這本書源自一位母親寫給孩子的30多封家書，從一位母親的視角，講述了孩子從出生、長大、離家求學(xué)到結(jié)婚生子等重要人生階段里，發(fā)生在母親和孩子之間的一個(gè)個(gè)小故事。讀者在這些故事里，能看到一個(gè)孩子如何從一個(gè)嬰兒成為一個(gè)能獨(dú)立生活、對(duì)社會(huì)有些價(jià)值的人。在這些故事里，有可愛的孩子、深情的父母、慈愛的祖父母，還有很多很多善良的陌生人，他們?cè)诤⒆拥某砷L過程中都付出了自己的愛和幫助。這不禁讓人想到那句諺語：養(yǎng)大一個(gè)孩子，需要舉全村之力。和一般的育兒書不同——那些故事里的孩子大多還未長大，還沒有經(jīng)歷過更多人生探索——這本書里提到的孩子當(dāng)時(shí)已有40歲，他也在書中進(jìn)行了回應(yīng)。他的回應(yīng)或許能讓我們理解，什么教育手段是真正有效的。可以確定的是，不管生活如何變動(dòng)，時(shí)代怎樣變化，養(yǎng)育孩子，重要的就是給孩子很多很多愛。

·4.8萬字

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實(shí)戰(zhàn)打造智慧幼兒園

隨著學(xué)前教育行業(yè)改革的逐步深化，“信息化”成為了幼兒園投資人和管理者繞不開的話題。受行業(yè)特點(diǎn)的影響，幼兒園信息化產(chǎn)品和解決方案，難在實(shí)施環(huán)節(jié)！正因?yàn)槿绱耍變簣@信息化才要注意一個(gè)根本問題點(diǎn)：努力降低實(shí)施難度。

·3.2萬字

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尊重兒童權(quán)利·譯言古登堡計(jì)劃

科扎克以人的基本權(quán)利作為論據(jù)，認(rèn)為：“世上沒有小孩，他們都是人”，并且呼吁人們尊重兒童的每一天，尊重兒童的無知和認(rèn)知世界的努力，尊重他們的失敗和淚水，以及他們的財(cái)物和物質(zhì)需求。孩子有權(quán)保持他原本的樣子。雅努什·科扎克年為我們提供了一個(gè)契機(jī)，引發(fā)我們對(duì)于科扎克三個(gè)理念的思索——兒童的尊嚴(yán)、權(quán)利以及其公民地位。“老醫(yī)生”希望孩子能夠被客觀公正地對(duì)待。他認(rèn)為，我們要和孩子溝通交流，聆聽他們的想法，理解他們，了解和滿足他們的需求，而最重要的是要給他們時(shí)間。在雅努什·科扎克年里，讓我們認(rèn)真思考，我們能為孩子做些什么，讓他們擁有快樂的童年，成長為富有創(chuàng)造力、幸福的人。

·1.7萬字

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不必對(duì)著干：家長老師攜手伴童途

以12個(gè)真實(shí)個(gè)案，道出家長與老師之間的矛盾和沖突，藉此帶領(lǐng)讀者從“親”、“師”兩個(gè)角度，反思雙方如何攜手合作，共同協(xié)助孩子面對(duì)成長的挑戰(zhàn)。

·3.8萬字

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小學(xué)生民防知識(shí)教學(xué)課例集

本書匯集了《小學(xué)生民防知識(shí)讀本》中14課的課例及其評(píng)析，共6單元，14課。通過該書，小學(xué)民防知識(shí)的老師將更加明晰課程特點(diǎn)、課程目標(biāo)、每課重難點(diǎn)及課程組織等，有效幫助授課老師組織授課，推動(dòng)民防知識(shí)走進(jìn)小學(xué)課堂。

·3.4萬字

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看就業(yè) 選專業(yè)：報(bào)好高考志愿（2016年版）

在高考分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，有很多大學(xué)和專業(yè)可供考生選擇，但分?jǐn)?shù)提供的只是“選擇邊界”，而不是“最優(yōu)解”。如今，大學(xué)門檻一再降低，進(jìn)一所大學(xué)已不再困難，難的是孩子畢業(yè)時(shí)找不到工作或找不到好的工作，“考得好不如報(bào)得好”已愈來愈成為考生和家長的共識(shí)。高考志愿填報(bào)這場由分?jǐn)?shù)決定的游戲，也正演變?yōu)橹驹高x擇的“智力賽場”。在這場競賽中，學(xué)生、家長、老師往往缺乏了解大學(xué)各專業(yè)就業(yè)情況的渠道，必須借助專業(yè)、權(quán)威、公正的第三方關(guān)鍵信息。本書基于國際先進(jìn)調(diào)查系統(tǒng)，由麥可思權(quán)威、獨(dú)家、第一手就業(yè)數(shù)據(jù)編寫而成，是麥可思奉獻(xiàn)給高考生和家長的實(shí)用型志愿填報(bào)信息！

·3.2萬字

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健康奠基幸福人生：青少年健康手邊書

本書由從事疾病防治、健康教育的專業(yè)人員編寫。書中結(jié)合《健康中國行動(dòng)（2019—2030）》要求，針對(duì)青少年常見健康問題，以通俗的語言和形象生動(dòng)的圖畫，分倡導(dǎo)健康生活方式塑造健康行為、青春期生理與心理健康、傳染病防控與預(yù)防接種、HPV感染與HPV疫苗知識(shí)、艾滋病防治知識(shí)、遠(yuǎn)離煙草、近視防治七個(gè)方面，闡述了中學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的健康知識(shí)，內(nèi)容實(shí)用，貼近青少年的學(xué)習(xí)和生活，旨在幫助青少年掌握健康常識(shí)，提高健康素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

·4.3萬字

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五花八門專業(yè)篇！留學(xué)專業(yè)該怎么選？

想要有“錢”途，又想過自己想要的生活；想讓父母喜歡，又丟不下興趣；想要大顯身手，奈何專業(yè)太苦逼；傳媒、法律、昆蟲學(xué)、時(shí)尚藝術(shù)管理……你知道他們到底是干嘛的么？留學(xué)專業(yè)五花八門，商理工文藝，選擇哪個(gè)專業(yè)都足以讓你糾結(jié)半天。「五花八門專業(yè)篇！」是一本讓眾多留學(xué)小白受用的選專業(yè)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)，專業(yè)級(jí)的分享，讓迷茫的你少走彎路！他們是來自海內(nèi)外頂尖名校碩士博士和各專業(yè)領(lǐng)域的精英專家，有著豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見解。他們幫助數(shù)萬位國內(nèi)的在職人士，大學(xué)生，高中生申請(qǐng)人成功地進(jìn)入自己夢寐以求的歐美亞名校。

·1.1萬字

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喃喃自問犯難篇！留學(xué)的12個(gè)關(guān)鍵問題

你還在糾結(jié)出國留學(xué)，還是國內(nèi)保研？有了心儀的學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)同校校友都在申，要怎么突圍而出？學(xué)校牌子對(duì)留學(xué)申請(qǐng)有多重要？在堅(jiān)持自我和現(xiàn)實(shí)之間，如何調(diào)和……在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，讓我們犯難的問題無所不在，為了幫助更多的準(zhǔn)留學(xué)生，本期「喃喃自問犯難篇」，帶大家認(rèn)識(shí)留學(xué)中大家經(jīng)常遇到的12個(gè)關(guān)鍵問題，從過來人的角度幫助你認(rèn)清留學(xué)，找到最適合自己的留學(xué)之路。

·2.3萬字

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數(shù)字化校園規(guī)劃與實(shí)施

本書保留了第1版的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了修訂，引入了數(shù)字校園的理念，采納了數(shù)字校園的行業(yè)規(guī)范。本書主要內(nèi)容涉及局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和校園網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)，共分為13章，包括數(shù)字校園的基本特征、校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)步驟、Windows服務(wù)器的安裝和配置、Linux服務(wù)器的安裝和配置、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、局域網(wǎng)互連技術(shù)、無線局域網(wǎng)技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)、校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線，結(jié)合實(shí)例介紹了網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等不同層次的校園網(wǎng)工程，安排了12個(gè)實(shí)驗(yàn)。

·19.4萬字

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幼兒園民間文化教育實(shí)踐研究

我國民間文化蘊(yùn)含著勞動(dòng)群眾的生活方式、思維模式、民情習(xí)俗，將其融入幼兒園園本課程中具有極其重要的教育價(jià)值。民間文化教育資源豐富，題材新穎，富有美感和兒童情趣，可以有效地實(shí)現(xiàn)幼兒園課程體系對(duì)民間文化的接納和融合。民間文化中可利用的課程資源很豐富，包括民間文學(xué)、民間音樂、民俗風(fēng)情、民間游戲、民間工藝等文化傳統(tǒng)，這些都為幼兒園課程提供了廣闊的教育空間。本書主要對(duì)學(xué)前教育民間文化課程的相關(guān)概念、目標(biāo)及課程開發(fā)進(jìn)行了界定，同時(shí)，參照《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)學(xué)前教育民間文化課程在幼兒園的實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行了梳理，圍繞民間工藝、民間文學(xué)、民間游戲、民間音樂、民俗風(fēng)情和民間美食的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)，探索構(gòu)建上述學(xué)前教育民間文化課程在幼兒園大、中、小班的目標(biāo)設(shè)計(jì)定位、內(nèi)容選擇與編排等內(nèi)容。

·17.1萬字

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教育規(guī)律讀本：育人三十六則

教育作為一種社會(huì)活動(dòng)有其自身規(guī)律，也有許多應(yīng)當(dāng)遵從的理念和原則。本書從中國古代先賢的有關(guān)典籍中遴選三十六條關(guān)于教育規(guī)律（原則、理念）的經(jīng)典斷語，分為“教”“學(xué)”“道”三部分；各知名大學(xué)的專家、學(xué)者撰寫釋文，點(diǎn)明出處，講解含義，并列舉相關(guān)的成功案例，作為輔助說明；文中引用的古代經(jīng)典配以詳細(xì)注釋，可作為延伸閱讀篇目。

·4.1萬字

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趣味黏土制作視頻課堂：清新植物

本書是一本適合家長、幼教老師和手工愛好者閱讀的趣味黏土制作入門教程。黏土是孩子們喜愛的玩具之一，也是童心未泯的手工愛好者的心頭愛。本書介紹如何利用球形、水滴形、菱形、立方體、圓柱體、條形等6種基礎(chǔ)形狀的黏土，通過雙手的捏、壓、揉等動(dòng)作，制作出包括向日葵、康乃馨、雛菊、蒲公英、睡蓮在內(nèi)的42種清新植物。書中案例活靈活現(xiàn)，步驟講解清晰明了，同時(shí)書中案例配有制作過程的視頻，方便讀者觀看。趕快一起動(dòng)手，跟隨本書一起走向黏土世界的奇幻之旅吧。

·2.7萬字

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如臨大敵競爭篇！留學(xué)申請(qǐng)10大要素

很多同學(xué)擔(dān)心，我是三本生還能申到好學(xué)校么？我的GPA還不到3.0能出國么？GRE托福成績考到多少分才夠？高分之外實(shí)習(xí)、科研、推薦信、文書對(duì)申請(qǐng)有什么用處？這本書主要面向正在申請(qǐng)的準(zhǔn)留學(xué)生，由平均咨詢時(shí)間5年以上，經(jīng)驗(yàn)豐富的留學(xué)顧問，針對(duì)申請(qǐng)中最關(guān)鍵的十大要素編寫而成，沒有長篇大亂和枯燥無味的教條理論，全部來源于真實(shí)的經(jīng)歷，帶你給十足的干貨和解決辦法，留美申請(qǐng)中實(shí)習(xí)、網(wǎng)申、文書、面試、簽證的應(yīng)對(duì)指南。從一份時(shí)間規(guī)劃表開始，從喜愛的大學(xué)list開始，從GT刷分開始，從牙縫里擠出的時(shí)間開始，跟留學(xué)顧問一起愉快的行走在申請(qǐng)路上吧！

·1.5萬字

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教育

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