不朽的浪漫视频

可見的教學影響力：系統地執行可見的學習5D深度教學

約翰·哈蒂所在的研究團隊認為，“可見的學習”研究最終的實踐呈現結果應是一個結構完整的實體建筑，即“可見教學影響力”。針對如何實現可見的教學影響力，通過大量的調查研究與有效實踐案例分析，作者提出了以下5個執行階段（5D）——D1：發現（Discover），識別值得追求的教育目標和值得解決的問題。D2：設計(Design)，設計產生深遠影響的教學工具和行動。D3：執行(Deliver)，實施設計,提供干預措施并收集數據。D4：復盤（Double-back），提供雙重支持以監控教師的進度并評估影響。D5：升級（Double-up），評估數據，維持和延展教學的影響力。“5D”模型明確地將“可見的學習”從想法轉化為以目標為驅動的教學結構，使教學的影響力可見。

·8.2萬字

優秀傳統文化融入高校思想政治教育研究

本書從優秀傳統文化和思想政治教育介紹入手，針對優秀傳統文化與高校思想政治教育融合發展的價值、堅持優秀傳統文化融入高校思想政治教育的原則進行了分析研究；對優秀傳統文化在高校思想政治教育中應用的動力機制、優秀傳統文化精神與高校大學生思想政治教育做了一定的介紹；還對優秀傳統文化與高校大學生思想政治教育的質量提升、弘揚優秀傳統文化，增強高校思想政治教育實效的踐行路徑做了研究。本書重視知識結構的系統性和先進性，結構嚴謹，條理清晰，層次分明，重點突出，通俗易懂，具有較強的科學性、系統性和指導性。

·17.1萬字

新時代的高校德育實踐創新研究

德育教育是高校教育教學體系的重要組成部分，是高校學生綜合素養形成的前提。隨著社會的快速發展，高校德育教育面臨著新的挑戰，在此情況下，創新傳統德育教育內容與形式成為現階段高校德育教育工作的關鍵。本書從新時代的高校德育理論基礎介紹入手，針對傳統文化與高校德育教育的融合創新、新時代的高校文化德育教育以及新時代高校德育工作方法的創新進行了分析研究；另外新時代高校德育機制及理念創新、新時代高校德育管理及個體發展創新做了一定的介紹；還對高校大學生德育教育審美化實踐創新、“互聯網+”時代高校德育實踐創新及高校德育教育與學生創新能力的培養做了簡要分析；旨在摸索出一條適合高校德育工作創新的科學道路，幫助其工作者在應用中少走彎路，運用科學方法，提高效率。

·16.7萬字

哈佛大學教育學院學校創新管理課

全球知識經濟時代已經到來，人才被重新定義，學生及其家庭生活環境也發生了變化。這些現狀對教育領導者提出了前所未有的要求，使得學校轉型勢在必行。本書提出了一套經過深入研究和實踐檢驗的實用系統，為教育領導者提供了分析學校轉型工作的框架。該系統包含“組織”和“個人”兩方面，可以幫助教育管理者培養應對轉型所需的組織能力和個人能力。書中還提供了概念闡述、行動步驟、診斷工具和個人/小組練習，引導讀者“通過行動來思考”，再將思考后的成果運用到學校管理工作中去。

·15.4萬字

給教師的關于學習的10條建議

會學習的教師為什么與眾不同？繼《從優秀教師到卓越教師》持續熱銷，以托德·威特克爾為代表的10位來自美國教育界的“天花板級別”導師齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如培養跨課程型設計思維、建設非傳統型學習組織、打造星巴克式學習空間、將麥肯錫管理課程里的高效溝通策略運用在家校合作與學校授課過程中等……正如本書所說的：優秀的教育者從來不會停止了解他們的學生或者提高他們的教學技藝。

·8.4萬字

高校思政教育的教學方法與理論研究

高校思政教育一直以來都是學者們研究的熱點話題，思政課程建設也是高校立德樹人的重要舉措，更是構建全員、全過程、全方位的育人格局的重要方式。對高校思想政治教學進行合理地實踐規劃有利于高校“立德樹人”這一根本任務的落實，進而引領思想政治教育面向現代化、面向世界、面向未來的自我發展。本書從兩方面入手，分為介紹高校思政教育的教學方法和理論的內容并按照由淺入深，由整體到局部的思路，對高校思政教育建設的教學方法與理論進行了探索研究，主要分析探討了思想政治教學的教學實踐、教學理論、教學藝術、以及創新教學方法等方面的內容，為高校思政教育教學提供一個清晰全面的參考體系。

·15.9萬字

設計作業的方法：為什么作業的內容以及設計作業的方式至關重要

“雙減”政策下，作業設計及有效反饋作為評價教學質量與學生學習成效的關鍵點是至關重要的。本書闡釋了具有實踐意義的作業研究，揭示了最有利于提升學生成效的家庭作業類型是什么，幫助教師科學地應用作業設計的策略，讓作業真正發揮效用。同時，書中分享了幫助提升家庭作業影響力的建議，以及不同學科的教師可以在自己的課堂上實施的實用想法、策略及活動。本書將認知心理學關于檢索練習、間隔學習和交錯練習的當前證據與家庭作業的設置聯系起來。對于所有希望走出誤區，確保自己設計的作業能夠對學生的學習真正產生積極影響的教師和學校領導來說，本書是重要的著作，具有啟發性的參考價值。

·8.3萬字

新時代高校思想政治教育實效性研究

本書以新時代高校大學生思想政治教育實效性研究為主題，立足于增強思想政治理論課育人實效性，全面系統地梳理了高校思政課育人功能的內涵、特點。在廣泛閱讀文獻的基礎上，結合學科特點客觀地分析出當前我國高校思想政治教育工作的開展所取得的成效。主要內容包括高校大學生思想政治教育的機制構建和運行程序、高校思想政治理論課教學改革遵循的基本原則、新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設的基本路徑、提升高校大學生思想政治教育實效性機制研究等。本書注重理論性與實踐性相結合，適合高校思想政治教育工作者參考閱讀。

·17.7萬字

高校學生思想政治教育創新研究

改革開放以來，我國及世界的時代環境在發生著一系列變化。這些變化會對當代大學生的思想意識、思維方式產生著巨大的影響。因此，在這種新的形勢下，需要對當代高校學生的思想政治教育進行創新研究，如重視高校思想政治理論課，使其成為思想政治教育的主要陣地；建設輔導員隊伍制度，使其成為思想政治教育的專門人才；根據高校學生的成長規律，采取行之有效的措施；解決高校學生面臨的實際困難，促進他們健康成長成才。本書首先探討了高校學生思想政治教育的基礎知識、教育機制以及原則，其次講述了思想政治教育內容、隊伍建設、學生培養等創新，最后敘述了新媒體時代高校學生思想政治教育的創新。總的來說，通過言簡意賅的語言、豐富全面的知識點以及清晰系統的結構，進行了全面且深入地分析與研究，充分體現了科學性、發展性、實用性、針對性等顯著特點，希望其能夠成為一本為相關研究提供參考和借鑒的專業學術著作，供人們閱讀。

·14.9萬字

法學教育改革與法律人才培養研究

本書從法學教育綜述介紹入手，針對法學教育教學實踐、法學教學模式，進行了分析研究。另外，對法學教育改革做了一定的介紹，還對法律人才培養方案、法律人才培養模式做了研究。本書重視知識結構的系統性和先進性，結構嚴謹，條理清晰，層次分明，重點突出，通俗易懂，具有較強的科學性、系統性和指導性。旨在摸索出一條法學教育改革與法律人才培養的科學道路，以使高校教師、學生及相關專業工作者少走彎路，運用科學方法，提高效率。對法學法律專業的教師教學及人才培養有一定的借鑒意義。

·18.7萬字

以深度學習為導向的教師賦能教學法

《以深度學習為導向的教師賦能教學法》解決了一些教師們的迫切需求：他們需要教授來自不同背景的學生以適應當下這個不斷變化的世界。作者琳達·達林哈蒙德（榮獲2022年一丹教育研究獎）和珍妮·奧克斯及其同事研究了這對教師培養計劃的意義，并展示了為深度學習而教的項目示范成果。本書以美國阿爾維諾學院、銀行街教育學院、高科技高中、蒙特克萊爾州立大學、舊金山教師駐地、三一大學和科羅拉多丹佛大學的教師培養計劃為研究對象。七個項目雖各有特色，但對深度學習有著共通的理解，并形成了一系列可供借鑒的創新實踐方法。通過對這些范例的深入剖析，讀者能夠清晰地看到深度學習在實踐中的具體應用，為自身的教學和教師培養工作提供寶貴的參考。

·23.5萬字

立德樹人與高校思想政治教育

本書是立德樹人與高校思想政治教育方向的著作，本書全面、系統地論述了立德樹人概述、立德樹人課堂教學實踐、立德樹人理念下高校思想政治教育的人文關懷等相關內容。另外還論述了立德樹人與大學生思想政治教育創新，還就高校思想政治教育規劃與建設、高校思想政治理論課隊伍建設、高校思想政治教育與實踐育人、高校思想政治教育的基本途徑與創新做了一定的論述與研究；本書的出版可以促進我國高校思想政治教育目標的有效實現，作為廣大師生的參考。

·17.3萬字

幼兒園活動設計與班級管理：從課程設計、教室布置、安全管理到日常活動的100個創意教學法

由于家庭背景、生活習慣和家教方式的不同，學生們性格各異——有的內向、有的外向；有的好動，有的安靜；有的調皮，有的乖巧。如何引導不同學生在幼兒園學好、玩好、鍛煉好，是幼兒教師亟待解決的問題。本書就是一本全方位設計和管理幼兒課堂的指導書，包含100個創意教學方案，從鼓勵幼兒參與課堂教學到養成遵守規矩的習慣，從多彩的動手活動、角色扮演到數學、語文的逐步滲透等，可以瞬間讓課堂活躍起來，充分調動學生的多元智能。

·5.3萬字

教學與學習的科學：每位教師都應知道的56項教育研究成果

本書基于教育學、心理學、認知科學等研究，以圖文并茂的方式展示了關于教學與學習大量重要、基本的研究成果、理念、概念和應用，以幫助教育者更好地理解教學與學習，更輕松地掌握關鍵原則，更有效地運用教學策略。本書從這些重要研究中提煉出了許多基于實證研究的優秀教學方法和理念，其中包括：提取練習、間隔學習、交錯學習、認知負荷理論、羅森夏因教學原則、反饋、心理彈性、元認知……

·3.3萬字

青少年在線深度學習的影響因素及提升策略研究

在線教學是近幾年為保障教學進度而開展的全球范圍內的社會試驗。就在線教學的學習效果而言，相關研究及實踐所顯示出的問題不容樂觀，除了學習效果較差之外，有的學者甚至擔心在線學習環境正在成為滋生“淺層學習”的溫床。本書通過分析現階段國內外在線學習和深度學習的相關文獻，從學習者的家庭環境、個人特征、學習行為和教學行為四個方面來構建學生在線深度學習的分析框架，并基于該分析框架，借助問卷調查數據，分析各個因素與在線深度學習之間的關系，進而揭示出近三年全國范圍內大規模在線學習的學習效果到底如何，在線學習環境是否能夠有效地促進深度學習，如何促進深度學習，以及怎樣才能獲得較好的深度學習的效果。本書適合中小學及大學教育管理部門的研究人員及決策者、中小學及大學教師和班主任輔導員，以及各類師范專業教師及學生閱讀參考。

·12.8萬字

學習的維度：馬扎諾教育研究實驗室教學模型

由羅伯特·J.馬扎諾博士牽頭領導研究的“學習的維度”是一個綜合性模型，也是一個基于研究者和理論家對學習的認知來界定學習過程的教學理論框架，其前提是五種類型或維度的思維對成功的學習至關重要。這五個維度是：維度1：態度與感知；維度2：獲取與整合知識；維度3：拓展與精煉知識；維度4：有意義地運用知識；維度5：思維習慣。“學習的維度”是重組課程、教學與評價的有力工具，尤其適用于單元教學設計以及與課程教學一致的教學評價設計。本書詳細論述每個維度，提供了上百種支持它們的教學策略與課堂范例，為K-12教師提供了即學即用的實用工具，時刻確定并達成學生學習的目標，幫助學生構建陳述性知識的意義并內化程序性知識。

·15.2萬字

新時代高校網絡意識形態建設理論與實踐

本書主要闡述了新時代高校網絡意識形態建設的基本理論問題，梳理了馬克思主義者關于意識形態建設的主要思想觀點，辨析了網絡意識形態和高校網絡意識形態建設的內涵。在此基礎上，對目前我國各高校的網絡意識形態建設成果及其所凸顯的原則進行了總結，對于網絡傳播邏輯以及高校網絡陣地自身建設過程中所存在的問題進行細化分析，并針對部分存在的問題分析和探討了相關應對措施：既要在邏輯上揭示出當前高校網絡意識形態發展的新趨勢、新特點、新功能，又要從歷史發展的延續上體現其當前發展與以往的發展的不同特征、表現形式和內在規律等。最后，緊扣新時代高校網絡意識形態建設實際，從理論與實踐、虛擬與現實的角度構建出加強和改進新時代高校網絡意識形態建設的宏觀思路和與現實路徑。

·21萬字

如何更專業地教學：創建一個科學、連貫的教學框架，系統實現專業教學

教師的專業發展是改善學生的學業和生活機遇的不二之選，是我們完善學校教育最有力的杠桿，而專業知識是實現有效專業發展的關鍵。專業知識是教師在核心任務上持續展現出的卓越表現，它與資格、職稱甚至經驗無關。如何系統地發展專業知識，成為專家型教師？作者圍繞專業教學，提出了提升教學的關鍵系列活動，包含六個核心要素：理解、觀摩、嘗試、堅持、匹配、擁有。這六大關鍵要素構成了有效專業發展的核心，結合教學的核心任務，共同構筑了教師專業培養框架的基礎。本書旁征博引，融合不同領域的證據，創建了一個連貫且實用的教學框架，系統地實現課堂上的專業教學。本書適用于教師專業發展的領航者和追求進步的教師群體。

·2.7萬字

數據驅動式教學：如何科學、有效、系統地提高學生成績

在當今信息爆炸的時代，數據不僅僅是一種資產，更是教育的引擎。數據驅動式教學以實證數據為支撐，為教育注入了新的活力和智慧。通過深度分析學生的學習數據，我們能夠更好地了解他們的學習習慣、弱點和潛力，從而更高效地制定個性化的教學方案，更精準地指導學生的學習路徑。數據驅動式教學不僅僅是一種教學方法，更是一種教育理念的轉變。它讓教育者從憑經驗和直覺教學的盲目中解脫出來，讓教學過程更加科學、高效。同時，學生也因為得到了更好的個性化指導而更有動力和信心，從而能夠更輕松、高效地實現自我價值。

·9.8萬字

能力導向型教學法：馬扎諾教育研究實驗室教學模式

在以能力為本的教育系統（CBE）中，在課堂上開展基于能力的教學至關重要。馬扎諾教育研究實驗室從反饋、內容、學習氛圍、自我監管四大范疇出發，為教師貢獻了數十年的研究成果，包括一整套追蹤指標：10個設計區域和49個教學要素，幫助學生熟練掌握學習內容，培養重要的思維方式和生活技能，支持學生個人成長與學校的發展。書中提供多個運用馬扎諾教學模式的實例，引導教師發揮量規與等級量表的優勢，實現課程、教學與評估的一致性，讓學生的進步點滴可見。

·11.8萬字

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