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文本閱讀是人類獨有的一種認知活動，也是人們獲取信息的重要途徑之一。文本閱讀研究不僅有助于揭示人類認知活動的本質和規律，還可以為中小學閱讀教學實踐提供指導，為機器閱讀、人工智能等技術的發展提供心理學基礎，促進心理學、教育學和認知科學等學科的發展。
陳紅敏 ·教育 ·9.2萬字
在高考分數允許的范圍內，有很多大學和專業可供考生選擇，但分數提供的只是“選擇邊界”，而不是“**解”。當前的就業壓力下，上大學也不再意味著就有好工作，甚至所謂的**大學也不再是順利就業的保障！“考得好不如報得好”已愈來愈成為考生和家長的共識。在高考志愿填報這場“信息與智力的競賽”中，學生、家長和老師往往缺乏了解大學各專業就業情況的渠道，必須借助專業、**、公正的第三方關鍵信息。本書基于國際先進調查系統，由麥可思公司第一手就業數據編寫而成，是給高考生、家長和教師的實用型志愿填報工具！本書調查數據覆蓋了401個本科專業，本科畢業生從事的582個職業、330個行業；582個高職專業，高職畢業生從事的554個職業，332個行業。從職業規劃的基點出發，通過大量表格為讀者提供了科學、細致的本科和高職高專專業就業信息，為讀者推薦就業前景較好的專業和職業。詳讀本書，高考填報志愿的決策問題即可迎刃而解。
麥可思研究院編著 ·教育 ·5.4萬字
珠光小學用五年的時間推行卓越績效標準管理體系，大膽創新改革，取得了令人矚目的成績，入選2018年廣東省教育創新十大優秀案例。2019年，珠光小學榮獲全國首張ISO21001教育管理體系認證證書，成為中國教育國際化發展的一個里程碑。本書就是珠光小學管理團隊對學校五年來管理經驗、管理方法的一個系統總結，其教育評價模式探索具有極強的實操性，中小學校管理者可以很方便地將它運用到自身工作中，從而提高教育管理水平。書稿以系統的管理理論作為支持，創造性地將卓越績效管理體系與智慧校園建設相結合，為信息化時代的教育改革提供了一個全面、系統和深入的現代教育管理框架結構，對于探索信息化時代的教育治理新模式，為學校管理者開展系統性教育變革提供了可資借鑒的范本。
王春平 李捷 ·教育 ·9.7萬字
本書在教育投資收益研究基礎上，引入教育投資風險分析維度，建構較為完整的教育投資分析理論框架，并對我國教育投資進行收益-風險的實證研究，探討教育投資保障、風險管理等政策意義。
馬曉強 ·教育 ·9.6萬字
隨著新一輪留學熱潮的到來，中國家長送孩子去美國接受優秀教育的念頭,也越來越強烈。然而，無論是學生還是家長，最終決定起航時都會發現“無處下手”——這其實很正常――出國留學對于許多在國內已經獲得成功的家長們，也是一門新學問。大批的留學咨詢機構也就應運而生。與任何行業都一樣，留學中介也是良莠不齊,龍蛇混雜――而且想來留學這種決定一輩子的事情，若是完全交由中介，自己毫不知情，怕是誰都難以放心。那我們應如何做到迅速的了解現階段的自己應該做什么，并將整個規劃和流程都了然于胸呢？你手中的書，可能是一個不錯的選擇。無論你是剛下定決心去美國留學，還是已經在準備的途中；無論你正讀大三，還是正讀初三；無論你是TOEFL&SAT高分，還是壓根沒有分數；無論你就讀的學校是重點學校，還是只是一般學校；無論你是正在申請，還是已經拿到錄取；無論你是打算DIY，還是打算找留學中介；無論你是忐忑不安，還是躊躇滿志；相信本書所說總有一點會適合你。
劉新娟 劉文勇 李侃 ·教育 ·9.1萬字
本專著有利于推動和促進新時代思想政治教育工作科學發展，教育教學質量再上新臺階；有利于推動和促進學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才；有利于促進思想政治教育學科的理論化、科學化。一是對高校思想政治教育質量評價進行了宏觀上的研究，研究了質量評價的內涵、范圍、特點、標準、原則等內部要素，還研究理論基礎等方面。二是對中國思想政治教育質量評價歷史進行了研究，有利于把握內在規律。尤其是對黨的十八大以來習近平同志的重要講話以及有關部門下發的文件進行了研究和梳理。對國外的評價理論、指標體系、實施方法等方面進行了研究，以借鑒好的做法。研究國內外質量評價工作，不斷提升研究成果的規范性、學術性。三是對高校思想政治教育質量評價指標體系進行了研究，包括評價原則、評價主體、評價指標構成、權重設計、具體觀測點的設計、具體操作方法、信效度檢測等方面。四是對高校思想政治教育工作質量進行了具體領域的研究，主要涉及思想政治理論課評價、日常思想政治教育工作評價、輔導員工作評價、馬克思主義學院建設工作評價等。
權麟春 ·教育 ·11.1萬字
本研究在閱讀文獻的基礎上，以布迪厄文化資本為理論依據，結合教育部頒發的《小學教師專業標準》《中學教師專業標準》，編制《文化資本視角下少數民族地區農村教師素質調查問卷》，對少數民族地區——貴州省各地區（包括貴陽、黔西南、安順、畢節、遵義、六盤水、黔東南、黔南、銅仁）鄉鎮及以下的中小學教師進行問卷及訪談調查，結果表明，在“具體化資本”方面，農村教師具有濃烈的教育情懷，但缺乏培養學生主體性的意識，同時，通識性知識匱乏，中學校的教師在專業能力上顯著高于村校教師，女教師在處理課堂突發事件、“三筆字”方面不如男教師；農村教師在“制度化資本”方面的現狀不容樂觀，主要體現在學歷、信息素養、科研成果、職稱晉升等方面；在“具體化資本”方面，農村教師不能充分地挖掘和利用教育資源。
唐春 ·教育 ·9.9萬字
甘肅文縣教育援助“百人計劃”是2009年啟動的，由中國光彩事業基金會資助、中國大學生教育基地組織負責實施的公益項目，每年組織首都各高校大學生志愿者深入到地震災區、國家級貧困縣：甘肅省文縣進行支教志愿服務。本書是歷年來參與支教的大學生的文章的集結，分為7個部分，圖文并茂，生動、真實記錄了志愿者5年支“文”的艱辛、奉獻，記錄了志愿者的青春、夢想和奉獻”，更記錄了“文縣”的落后和發展。
樊志主編 ·教育 ·12萬字
大規模在線教育中基于協作的學習能夠對學習者提供重要的益處。面對不斷增長的在線學習群體，對協作學習過程進行科學分析，輔助教師提供及時反饋變得尤為重要。本書基于過程分析的視角，從知識加工、行為模式、社交關系三個維度構建了在線協作討論分析模型，對在線協作學習中的知識發展水平、交互行為規律，群組交互結構進行深入分析?；谠撃Ｐ?，設計了支持在線協作討論過程分析的交互式可視化分析工具，為大規模在線教育場景下的學習監督、教學干預、預測診斷提供基礎技術支撐。
鄭婭峰 ·教育 ·10.8萬字
本書主要解讀陜西高考志愿填報的相關政策，介紹志愿填報的技巧和方法，同時匯總了各大高校在陜西近四年的院校錄取數據和近三年的專業錄取數據。全書共分為七章，第一章是高考志愿填報的理念，主要是引導考生和家長如何如何正確的看待高考志愿；第二章對陜西的高考政策進行了通俗易懂的解讀；第三章是高考志愿的填報方法技巧和風險控制方面內容的介紹；第四章對國內大學的相關方面做了介紹；第五章介紹了專業選擇的原則與方法，并對12大類專業作了解讀；第六章分理科一本、理科二本、理科高職?？?、文科一本、文科二本、文科高職專科六個板塊，整理了所有在陜招生高校近四年的院校錄取數據；第七章分理科一本、理科二本、文科一本、文科二本四個板塊，整理了所有在陜招生高校近三年的專業錄取數據。
劉鵬飛 段榮偉 強新霞 姬延軍 ·教育 ·5.1萬字
為避免課程教學僅限于知識傳授和能力培養等問題，高校需著力消除專業課程與思想政治理論課“兩張皮”的現象。北京聯合大學應用科技學院自2018年開展課程思政建設以來，在經管類專業建設和課程建設中開展了大量理論和方法探索，積累了豐富的實踐經驗，本書擬將這些理論、方法和實踐經驗匯集成冊，為國內高校的經管類專業和相關課程提供有價值的參考。本書共分兩部分，第一部分為理論方法篇，共有12篇論文，從理論上對專業思政進行了探討和思考。第二部分為實踐探索篇，共有15篇論文，從實踐上對專業思政進行了探索和經驗分享。
彭愛美 李偉主編 ·教育 ·12.2萬字
隨著5G的商用，人類將進入一個將移動互聯、人工智能、大數據、智能學習整合起來的智能互聯網時代。在5G時代，人工智能、大數據和智能學習的能力將充分發揮，并整合成強大的超級智能體系。這個體系將改變教育的方方面面，帶來了一場新的教育革命。本書揭秘了5G和AI等新技術帶給教育行業的大變革，以及教育行業出現的新趨勢，并選取了最具代表性的教育產品及理念進行系統的講述。從工具與技術的變革到教學場景、教學模式的改變，再到學校形態的改變、個性化教學的實現，教育的變革越來越深刻。教育巨頭和科技公司積極布局教育行業，隨著智能教育時代的到來，教育行業也迎來巨大的市場機遇。書中穿插豐富的行業案例，進行有理有據的論證，理性分析教育行業的未來的發展方向和機遇，以及背后的應對策略，為教育行業的從業者和感興趣的讀者提供一些新的思考。
李樹平 ·教育 ·9.5萬字
民辦高等職業教育作為中國職業教育體系重要組成部分，為國家技術技能型人才培養作出了積極貢獻。貴州省在全面提升教育現代化過程中，面臨著職業教育擴容提質的雙重使命，需要關注和全面提升民辦高校育人質量和辦學水平，教師隊伍建設就顯得尤為重要。然而，民辦高等職業院校的師資隊伍長期以來存在結構不合理，行業師資引進和“雙師型”教師培養難度大，教師穩定性差等問題，制約著學校高質量發展。本課題基于“社會流動理論”，對貴州十五所民辦高校教師流動問題進行研究，重點圍繞民辦骨干教師“由民辦向公辦高?！眴蜗蛄鲃雍汀皩W校－企業”人才流動阻滯兩個流動問題，探討民辦高校教師穩定機制的建立。提出了“流入管理”“育留管理”“流出管理”相結合全過程的教師流動管控機制，促進民辦職業高等學校教師隊伍的穩定。
周剛 伍少萍 ·教育 ·8.6萬字
本書剖析國內高職院校校內實訓基地建設現狀，結合國內外先進的實訓基地管理理念，分別從優化管理機制、運用“互聯網”思維，構建實訓智能管理、利用動態管理、開放管理及可視化管理等現代化信息技術提高管理效率、引入現代企業8s管理理念、制定適用于企業人才的聘用制度及創建企業訪問工程師流動站等幾個方面給出了高職院校校內實訓基地管理存在問題的解決方案，能為高職院校校內實訓基地的管理提供一些理論依據。選題號：2018Z00352合同號：2018-0420
肖建英 ·教育 ·10萬字
以迎接溫州中學120周年校慶的溫州中學文化校園營造為契機，探討中學文化校園營建路徑，提出了“場所精神的成年禮”這一概念。本論文從建筑符號學、建筑現象學、建筑類型學等理論入手，以中學教育（高中）面對的即將成年的人生階段為現實基礎，通過理論與實踐相結合的方式，提出中學文化校園營造的設計原則和方法。
陸激等 ·教育 ·9.8萬字
本書是法國著名哲學家阿蘭的一部教育經典著作，對幾代人產生了深遠影響。自1932年首次出版以來多次再版，到1963年已是第11版。本書涉及領域極廣，從人文科學到自然科學，幾乎囊括了當時所有領域的科學知識與常識。書中強調的教育要培養兒童創造力，學習中要磨煉兒童意志，教育為其未來生活做準備等觀點，在今天來看仍有積極意義。
(法)阿蘭 ·教育 ·11萬字
剛踏上班主任崗位時，在我眼里，教室只有我和一群孩子，我的帶班工作就是管住孩子。誰不聽話，我就跟誰急。直到遇到一群家長，他們積極參與班級活動，家校之間開展了頻繁有趣的互動，拓寬了教室的空間，也開拓了班級建設的新思路。后續我做了家校合作課題，在專家的指導下，在課題研究的帶動下，特別是在“教育生態理念”的指引下，我對帶班工作有了進一步認識。我渴望能打造一間這樣的教室：在這間教室里，有陽光有綠植，窗明幾凈，環境優雅；在這間教室里，有交流有體驗，活動豐富，互動愉快；學生、老師、家長各守其位，各盡其責，關系和諧，相互成就；每個孩子都能坦率地表達自己，都能得到大家的尊重，內心向上成長的力量都能被喚醒。這本書是我踐行“23℃教室”理念，用文字記錄我和孩子成長的瞬間，真實展現了這間教室里發生的關于生長的故事，以及我在班級育人中的一些做法和思考。
俞芬 ·教育 ·9.9萬字
《教師信息化教學知識及能力體系研究》是一本教師信息化教育教學理論研究集，對農村中小學信息化教學教師知能體系作了深入探討，對教師的知識結構、能力體系、教育信息化特點、信息化教學與教師知能體系重塑進行了理論闡述。從語言語態、信息化傳統工具、一體機、多媒體等信息化教學實踐課例中進行了個案剖析。對適應農村中小學信息化教學教師知能體系測評進行了理論與實踐的有益探索，同時也為廣大中小學教師在課題研究方面提供有益的參考。
王菊平 周優鋼 趙詩勇 ·教育 ·5萬字
本書是學校教師在智慧教育雙線融合課教學行動研究的成果。學校構建實施“家、校、社三空間融合的行遠智慧教育”，以人的智慧推動空間、數據、教學等系列智慧循環，通過“線上+線下”融合、“云端+實體”共建，研發實施“OMO課程”“主題融合課程”等，探索實踐線上線下融合教學新模式，成為北京師范大學、華東師范大學、西南大學線上線下教學合作校。學校智慧教育模式被全國各地學校學習和效仿，課程實施及成果由《光明教育家》雜志重磅推薦登上強國平臺，得到中國教育報2次報道，成為北師大中國教育創新研究院新欄目的首推案例，重慶市人民政府官方網站、光明日報、人民網、新華網等26家媒體的40余次關注報道，被評為“2020年度未來教育創新成果獎”。
鄒賢蓮主編 ·教育 ·9.6萬字
本書為寫作國際文憑大學預科項目（IBDP）中文文學專題研究論文的學生編寫。權威依據——以國際文憑組織（IBO）專題研究論文大綱及評分標準為指南，闡明專題研究論文寫作的要求和評分依據。詳細講解——解析寫作各環節的要點、難點，提供寫作方法技巧，幫助學生規劃寫作步驟，指導學生如何尋找和利用研究資源。實例點評——豐富的學生論文實例及點評，展示研究寫作的思路和模板。寫作演練——精心設計的思考練習題目，緊扣論文寫作各個步驟。啟發學生動腦思考，動手寫作。
董寧 ·教育 ·9.9萬字
網站合作：傅女士 fuli.a@yuewen.com
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