上好一堂數(shù)學(xué)課：小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)
本書(shū)從個(gè)性差異、認(rèn)知基礎(chǔ)、合作分享、可持續(xù)性四大方面探討應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本書(shū)從認(rèn)識(shí)“個(gè)性差異”的角度切入數(shù)學(xué)教學(xué)，提出教師要和學(xué)生一起沉浸在課堂中，做到“人課合一”，讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”、建立在內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”、建立在掌握了一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”、建立在意志力努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)數(shù)字。
·11.1萬(wàn)字
