不朽情缘哪个平台新号容易爆分

為適應新時期社會發展的需求，在新時代背景下，大學生德育教育工作是高校教育工作中的重要組成部分。對大學生德育教育現狀進行分析，找出德育教育的機遇和挑戰。教師要建立大學生德育工作體系，完成高校德育工作者研究的任務。教師要重視大學生德育管理，積極構建大學生管理模式，運用多種管理方法，加強大學生德育工作的改進和提高。德育工作在學校工作中占有重要的地位。德育管理根據學生身心發展的基本規律和思想品質形式的規律，進行組織、協調、實施和評價的過程。在現代德育教育理念的指導下，構建一個相互銜接、補充、協同、配套的大德育工作機制勢在必行，并具有可操作性。

·19.6萬字

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新文科教學案例精選

本書選取戰略管理、市場營銷、人力資源管理、財務管理、運營管理等模塊等新文科案例，以本土化企業管理實踐為案例內容，聚焦于當前中國企業管理的現實情境，兼顧時代性和現實性。本書案例全部是真實的原創案例，每篇案例后面設置了啟發思考題，供分析案例之用。本案例集主要供MBA、EMBA、學術研究生等學習相關課程時使用，也可供案例學習和研究者，以及經濟管理類本科生在學習時使用，旨在突出培養學生理論聯系企業管理實際、運用理論分析和解決企業管理實際問題的能力，以提高應用型人才培養質量。該案例吸收和借鑒了工商管理案例課程改革的研究成果，對推動高等學校經濟管理類課程教學改革具有一定的積極意義。

·10.7萬字

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數字人才培育：機制與路徑

本書第一章到第四章闡述系統梳理了勞動經濟理論、人力資本理論以及人力資源產業理論，為數字人才培養提供了堅實的理論基礎，詳細闡述了數字人才培育在技術創新、數據分析、網絡安全、數字產業化等多個領域的重要意義。第五章到第八章針對數字人才培育的歷史經驗與國際借鑒，本書從技術驅動、跨界融合、戰略引領三個角度進行了深入探討，并總結了國際上的先進教育理念和多元化教育模式。在此基礎上，書中提出了數字人才培育機制與數字人才培育實施路徑部分，并對數字人才的未來展望與挑戰進行了深入探討，提出了應對策略和建議，為數字人才培養的長遠發展提供了有益的參考，適合作為政府、國企等數字人才培養參考用書。

·19.9萬字

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基于課堂深描的大學生創新創業教育效應與實踐研究

本書基于當前創新創業教育教學中存在的問題，在以人為中心的教育哲學基礎上，重新梳理創新創業教育教學的相關理論，根據已有的理論資源觀察了解高校創新創業教師如何培養大學生的創新意識、精神和思維，根植創業者精神的過程，并呈現當下雙創課堂中師生互動場景。本書結合師生深度訪談的結果，提出大學生創新創業教育教學體系建設的對策建議，本書的主要內容包括理論分析、課堂深描、深度訪談和對策建議等，共分為8章，分別為緒論、理論概述與文獻綜述、創新創業課程教學機理研究、雙創課程教學課前準備案例分析、雙創課堂教學過程深描與解釋、雙創課堂教學的課后訪談與分析、創新創業教育教學對策與建議、結論與展望。

·12.6萬字

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大學生心理工作方法探索與實踐：心理輔導成功實例分析

本書就大學生在校期間的學習心理、社交心理等方面的內容做了系統，詳盡的分析，并給出許多典型案例進行講解。通過案例分析的方式幫助大學的學工隊伍改進心理工作方法，從而更好地幫助學生排除困擾、平衡情緒、提高認識、激勵意志，以實現提高社會生活的適應能力、樹立正確的人生態度、增進身心健康、促進良好心理素質和思想道德素質全面發展。本書適應了當前大學生心理教育的需要，針對當代大學生心理進行的工作方法探索和實踐，是有理論和現實基礎的，內容以成功的大學生心理輔導案例進行分析詮釋，具有較高的說服力和教育意義。

·6.7萬字

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新時代高校思政教育研究

本書首先著眼于新時代社會主義核心價值觀，研究在其引領下開展高校思政教育。高校學生是國家建設和發展的棟梁，他們所認可的價值觀會在很大程度上直接影響我國的發展，所以思想政治教育中必須加入社會主義核心價值觀及有關的內容，這樣才能培養出合格的社會主義接班人。其次，隨著互聯網技術的快速發展和信息時代的到來，高校思想政治教育工作也面臨著新的挑戰和機遇。在互聯網視域下，只有充分利用好互聯網在高校思想政治教育工作中的優勢所在，將思想政治教育與互聯網的發展相結合，才能使高校思想政治教育工作的質量得到提升，才能為我國培養出更多合格的人才。最后，本書汲取中國傳統優秀文化，研究將其融入高校思想政治教育。

·16.9萬字

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和諧師生關系視域下的高校思政課研究

《和諧師生關系視域下的高校思政課研究》一書集中了作者近20年在高校從事學生管理工作與高校思想政治理論課的一些心得體會與研究成果，主要內容包括高校輔導員工作的困境成因、對策與保障機制研究，高校和諧師生關系的構建研究，師生交流機制的建立與優化研究，高校新生入學教育問題及對策研究，高校思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新研究，高校思想政治理論課教學模式與推進文化素質教育課程體系建設研究，和諧校園建設研究等。

·15.9萬字

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中學歷史教學智慧（第二輯）

本書由17篇論文組成，其中16篇是廣西民族大學歷史系本科生與學科教學（歷史）專業碩士生的論文，內容涉及學科核心素養的培養、批判性思維、深度學習、主題教學、教師專業閱讀、紅色研學、史料教學、問題教學、大概念教學、課后作業等。有的旨在闡發舊題新知，有的重在探究時題新意，有的則從小處精研以窺斑見豹，有的從大處立論以廓清迷思。它們共同的特征是在尊重學情的前提下，運用適宜的理論或方法，著重對學生“思想技術”的培養，進而臻于“立德樹人”的目標。本書從不同角度論述歷史學科教學的特點和方法，具有現實意義。

·19.5萬字

為人父母的陷阱（譯見叢書）

為人父母是勞心勞力的一份工作，但它很少得到政府的支持。父母不得不在孤立無援的狀態下工作，得不到認可或補償。育兒行業沒有代表其利益的組織，在研究和開發方面幾乎沒有任何投入。在《為人父母的陷阱》一書中，希爾杰解釋了這種低效、不公平和令人沮喪的狀況是如何形成的，以及我們可以做些什么。父母對子女的養育不僅限于照顧，而是必須幫助孩子培養在當今社會中生存所需的技能。然而，即便是富有愛心的父母，都沒有接受過技能發展方面的培訓；許多人想尋求幫助，又無力承擔費用。這種情況加劇了不平等，大大減少了孩子日后成功的機會。我們該如何解決這個問題？希爾杰認為，政府應當提供協助父母的綜合計劃，從而減少而不是增加對父母的要求。

·18.1萬字

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大學生創新創業教育：基于潮商創業精神

本書是廣東省創新創業教育課程建設項目的成果之一。全書主要包括創業與職業生涯規劃教育、潮商與潮商創業精神、潮商創業精神視角下的創業機會與創業風險、大學生創新創業能力培養模式創新、創業者與創業團隊、創業資源、創業計劃、新企業的開辦等內容，將潮商創業精神化為文化載體，融入新時代創業教育中，并結合一些大學生創業的案例進行分析，更加貼近大學生的生活，更有參照和啟示意義。

·14.1萬字

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人工智能時代的計算思維培養新樣態

隨著智能時代的到來，具備計算思維、利用計算的過程和方法來理解與解決復雜問題，已成為了當今社會人人必須具備的素養。計算思維的概念2008年被引入我國，首先在大學計算機學科教育中迅速得以推廣發展，直到被普通高中信息技術課程標準（2017版）列入四個核心素養之一，才開始在基礎教育中普及開來。本書主要圍繞中小學計算思維教育實施中的難點問題，以中小學計算思維為焦點，介紹了計算思維的起源、本質及培養框架，總結了培養中小學階段學生的計算思維的六種教學策略、評估中小學生計算思維的方法，此外，本書還針對師生如何提升自我的計算思維能力提出了有操作性的指導策略。

·15.3萬字

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產教融合下的教學質量管理

本書從產教融合的角度，探索高職教育中的教學質量管理。作者從教學督導、教學質量評價體系、產業學院評價體系、產業學院質量保證體系、專業評價體系、課程評價體系、教師評價體系幾個方面，論述高等職業技術學院如何在緊密結合產業發展需求和市場發展的客觀情況實施質量管理，從而提高學生社會競爭力，更好地適應市場對人才的需求和要求。本書也引進、介紹了德國、美國、英國和日本的現代產業學院質量管理的法規、措施、評價體系，并總結了發達國家完善的現代產業學院管理制度和人才培養模式，為我國現代產業學院的發展提供經驗借鑒。

·16.5萬字

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教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學

這是一本AI教育教學的入門手冊與實用指南，不僅能為讀者提供前沿的知識與實用的工具，還可成為讀者探索AI世界的助手與伙伴，助力學生和教師真正邁入人工智能時代。本書共8章，分為兩大部分：理念與趨勢：首先，從數字化技術的發展和其對教育的影響開始，剖析AI浪潮對知識與學習提出的全新要求；接著，探討AI時代下人才需要具備的核心能力，包括批判性思維、創造性解決問題的能力、數字素養、人機協作能力、自主學習和終身學習能力；同時，分析AI時代教師職業發展的新方向，為教育工作者提供前瞻性的職業思考。技術與應用：全面展示AI在教育中的具體應用場景和工具操作。從生成式AI的簡介，到AI在教育中的各種具體應用，如智能教學材料生成、文檔處理、繪圖、思維導圖制作，以及科研輔助，涵蓋了豐富的AI教育工具。此外，本部分還介紹了AI在音視頻處理、智能體等領域的創新應用，幫助讀者理解和掌握AI技術的實際操作方法。

·7.2萬字

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暨南鎏金歲月

這是一本關于記憶的書，書中共收錄了40余篇不同階段師生撰寫的回憶性文章，都是他們各自的親身經歷。根據暨南辦學歷程、名師故事、同窗情誼、校園風光共分成四章。第一章“忠信報家國篤敬矢求知”主要記錄了暨大在廣州重建、復辦時期篳路藍縷的奮斗歷程，彰顯了暨南精神。第二章“一生筆墨千秋業言傳身教為師范”主要展現了暨南名師們言傳身教的師生故事。第三章“憶同學少年追往昔之事”主要分享了與相濡以沫的同窗、摯友相處的喜悅和感動。第四章“湖亭映學苑，風光無限好”主要呈現了暨南園里讓師生們印象深刻、流連忘返的建筑和風景。這些親歷者不僅記錄下珍貴回憶，見證學校的發展，也勉勵暨南學子和新青年奮發有為、反哺母校，為國家和社會做貢獻。

·12萬字

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我們的大學：廣州大學教師人才培養、科學研究、服務社會、傳承文明錄（2020）

本書采用通訊稿的形式，將2020年廣州大學老師們的行跡記錄下來，讓大家了解他們在辦好社會主義大學的科研、教學、服務社會、傳承文明等方面是如何做出努力的，如老師們在新冠肺炎疫情來臨前后的積極應變、在學術科研方面的上佳表現、在面對危急困難事件的大愛善行等。本書體現了廣州大學的老師們正在努力做“四有”好老師，正在努力做塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，正在努力做“四個相統一”的踐行者，彰顯了廣州大學在百年未有之大變局中用自己應有的方式詮釋了一個命運共同體和學術共同體的時代內涵。

·8.2萬字

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高等學校法科學生“多元”KAQ培養模式研究

隨著我國高等法學教育目的之變遷，“單一型”KAQ法科學生培養模式逐漸演變成了法科學生“多元”KAQ培養模式。在新時代法治中國的背景下，我國高校應立足國情，并參考域外改革的成功經驗，將法科學生“多元”KAQ培養模式目標定位為以培養法官為主，培養律師為次。在此培養目標之下，課程設置多樣化，打造融知識、能力和倫理一體的綜合性課程；教學方法多元化，重點提升傳統講授法的教學效果；考試制度則要嚴格化并有所創新。

·9.8萬字

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青少年體質健康促進的探索與實踐

本書以社會生態學理論、生命過程理論、行為改變理論、多重熏陶理論等為指導依據，從體制機制入手，構建適應廣東省青少年學生體質健康促進工程的框架體系。全書共分為十章，包括青少年學生體質健康促進的概念及理論構建，發達國家青少年體質健康管理的借鑒與啟示，廣東省青少年學生體質健康現狀分析，以及校內和校外相關的體質健康促進行動的實證研究，學校、家庭、社區的青少年學生體質健康促進多元聯動模式構建研究，青少年學生體質健康促進管理系統的開發等，全面系統地構建并論證青少年學生體質健康促進的聯動模式，進一步提出廣東省青少年學生體質健康促進的整體發展路徑。

·12萬字

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我們的大學：大學生文化素質發展日志年編（2022）

本書為廣州大學2022年度，在大學生素質教育理念指導下所進行的大學生素質教育教學、實踐育人、環境育人的活動日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學學生在學校教育理念下，在公共藝術教育、思政建設、經典閱讀、體育賽事、創新創業、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學院及相關部門，為各學院、部門的年度活動記錄、2022年度廣州大學獲國家獎學金學生名單、2022年度十佳學生和先進班級介紹以及2022年度“學年禮”獲獎名單，同時附錄包括2022年度未收錄日志目錄。

·13.8萬字

卓有成效的學校管理

關于學校管理對學生成績的影響，研究告訴了我們什么？哪些具體的學校管理實踐對學校效能有真正的影響？在學校的日常管理中，以及伴隨重大變革而來的壓力時期，學校領導應該如何運用這些實踐？根據對69項符合選擇標準的研究的分析，以及對650多名學校管理者的調查，本書列出了21項對學生成績有重大影響的領導責任。學校管理者將學到：與21項學校管理方法相關的具體行為；一級變革與二級變革的區別；如何運用11個因素和39個行動步驟，制定一套具體的方法來提高學生成績；有效的學校管理的五步計劃。結合嚴謹的研究和實際的建議，本書為學校管理者提供實用性指導，通過高效和精心的領導，對學生的成績產生深遠影響。

·8.6萬字

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數學史這樣教

數學史見證了人類從對數量和形狀的懵懂認知，到構建起精妙絕倫的數學理論體系的歷程。將數學史融入數學教學，是為了賦予數學以生命和靈魂，讓學生明白，數學并非枯燥的數字和字母等的堆砌，而是解決實際問題的有力工具。那么，全球數學史教學的情況如何？作為教師，我們應該如何將數學史有效地融入日常的教學中？本書從理論和實踐兩方面入手，深入剖析數學史在小學數學教學中的實際應用；分析人教版、北師大版和蘇教版三個版本小學數學教材中數學史的編排，揭示數學史在不同教材中的呈現方式；同時，為教師提供了發揮數學史價值的教學路徑；最后，通過豐富的案例和實踐經驗，為教師的數學史教學提供了有效的參考和指導。讀完本書，讀者不僅能領略到數學史的博大精深，感受到數學與人類文明的緊密聯系，更能獲得豐富的教學啟發。

·13.3萬字

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新時代大學生德育管理的創新研究