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愛與自由：外國十大教育家經典教育理念（第二版）

本書對外國教育歷史中十位教育家流傳至今的永恒教育理念作出解讀，以歷史的、理性的視角關注每位教育家獨特的貢獻，同時也關注了教育理論與教育實踐的平衡。

·18.7萬字

高校民主管理路徑研究

本書以高校民主管理路徑為研究對象，圍繞高校民主管理的內涵、依據和原則，重點分析了高校民主管理與發展情況，梳理了高校民主管理歷程與啟示。書中重點運用實證調研與理論分析的方法，對新時代高校民主管理路徑的理論基礎、法規依據、大學章程、黨務公開、校務公開、信息公開、教授治學、教代會制度、學生參與、民主協商、組織領導等方面進行了有益探索，以期能夠為進一步加強和改進新時代高校依法治校、民主治校、科學治校貢獻綿薄之力。

新課程：語文教育問題與對策研究

新課程改革以來，我國的語文教育在教育目標、內容、方法、評價方式等諸多方面都取得了顯著的成績，但在學理層面和實踐層面還存在不少問題，引起了語文教育界學者的極大關注。本著作立足于新課程背景下，從語文名稱的內含、語文課程的性質、識字寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、語文學習、語文教學評價、語文教師與學生的發展、語文教育的發展趨勢十個方面，對當下語文教育的現狀進行審視與反思，并有針對性地提出解決問題的策略。

那些年上過的語文課

本書是語文名師孫宏的講課實錄，精選作者有代表性的課堂實錄，呈現了一位資深名師的成長歷程，是有志于從事語文教學的有益輔助。

高等教育評論（2018年第2期/第6卷）

《高等教育評論》由中南財經政法大學高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現代大學教育問題，以敏銳的觸角、創新的理念，及時、全面、深入地反映國內外高等教育改革與發展的研究進展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務于中國高校的發展，為高校的改革和發展提供理論依據和實踐指導。

思想政治教育認同基本理論研究

思想政治教育認同關乎思想政治教育功能和價值的實現，指涉的是其實效性、時效性和長效性的問題。在堅持思想政治教育認同系列原則的基礎上，從認同主體和客體多視角建構思想政治教育認同的目標體系。在靜態上，思想政治教育認同可分為情感認同、價值認同、利益認同和政治認同四種類型，相應地，思想政治教育認同具有情感熏陶模式、價值引領模式、利益激勵模式和政治規約模式。在動態上，思想政治教育認同經歷從自發到自覺、感性到理性、理論到實踐、內化到外化的發展階段，由理論認同、情感認同、價值認同、行為認同環節構成。思想政治教育認同的內在構成因素分別引出了認同的實踐路徑。對思政課的認同是關鍵，理直氣壯地講好思政課，加強和完善思政課的課程管理和評價體系建設。

高職院校工匠文化建設研究：以成都工貿職業技術學院為例

本書主要章節安排如下：第一章為緒論，主要是提出研究問題，具體介紹研究背景、工匠文化與高職校園文化建設的核心含義以及高職校園工匠文化建設的必要性。第二章為高職校園工匠文化建設的要求，主要探討高職校園工匠文化建設的目標、內容、原則和機制。第三章為高職校園工匠文化建設的途徑，主要包括制度文化建設、物質文化建設、精神文化建設和行為文化建設。第四章為高職校園工匠文化建設的保障，主要從組織保障、隊伍保障、制度保障、物質保障和考核保障等方面進行探討。第五章為成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設的依據，主要從政策依據和理論依據兩個方面展開。第六章為成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設的總體思路，主要包括成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設實務和成都工匠文化教育博覽園建設項目。第七章為成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設的具體實踐，主要從典型育人項目、典型教學活動、典型學生活動三個方面進行探討。

經管類人才培養模式改革與實踐

《經濟管理人才培養模式改革與實踐》按照改革視角的不同，分類整理，擇優提煉，全體參與，集體負責，薈萃教改理論與實踐精華；旨在以教學為中心，以就業為導向，以學生成才為目標，以專業綜合改革為指導，推動學科建設、專業建設、教學管理、教學模式與方法改革、課程體系優化等工作的健康發展；主要內容括近十年來在課程改革、教學模式與方法改革、實踐教學改革、專業綜合改革、案例教學、公共藝術教育、專業發展、學科發展、課程體系建設、學生思想品德建設、教學管理、素質教育等方面得出的研究理論和實踐成果。

“慧”做班主任

如何有效開展德育工作？如何應對班級問題？如何開展青春期男女生教育？班主任如何實現專業發展？本書是樊曉薇老師多年班主任工作的智慧沉淀，把遇見的每一個問題變成一次成長的契機，做一個專業的班主任，才能更好地愛學生。

現代職業技術教育第三方評價理論與實踐

本專著為全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題“現代職業技術教育第三方評價的運行模式研究”（編號：DJA150246）的研究成果。主要內容如下：職業教育評價是職業教育發展的重大動力和引擎，采用科學的評價方式至關重要。現代職業教育第三方評價是指政府可實行委托管理、購買服務的形式，對第三方評價機構進行經費資助、資質認證和其他支持，委托第三方評價機構對職業院校的教育教學全過程進行動態監控。這種“全過程動態監控”包括“事前預警”“事中診斷”“事后反饋”。進行“事前預警”，以使職業院校量力而行、在自身資源的有限范圍內進行建設；進行“事中診斷”，以使職業院校及時發現問題、診斷問題、糾正錯誤，使“當局者迷”的問題及時得到解決；進行“事后反饋”，第三方評價機構可將職業院校出現的共性問題反饋給政府，為政府決策提供參考，并將個性問題反饋給各職業院校，以幫助職業院校持續改進，規劃更好的發展前景。

保險思政課

全書共包含四篇12章內容，其中包括保險思政課、中國保險業“十三五”回顧與“十四五”前瞻及“二〇三五”展望、全球風險觀、新世界觀、人類命運共同體等。本書關鍵在于：形成說明中國風險觀和保險學的“說明書”；建立解釋中國風險觀與保險學的“解釋學”；給世界提供研究中國風險觀和保險學的基礎知識和方法的“方法論”；讓世界認識中國保險業和保險市場的創新與發展的“實踐課”。建立解釋中國風險觀與保險學的“解釋學”；給世界提供研究中國風險觀和保險學的基礎知識和方法的“方法論”；讓世界認識中國保險業和保險市場的創新與發展的“實踐課”。

2024出國留學藍皮書

本書在持續追蹤行業動態、把握留學動向的基礎上，全面地對學申請的各個環節進行了介紹，并針對目前的留學趨勢給出了實用的指導建議。本書一方面基于近六干份調研樣本對留學趨勢變化進行了專業的分析，另一方面分“低齡求學、本科留學、研究生留學”三個不同學習階段，對留學申請涉及的考試、文書、擇校等準備工作做了詳盡的分析，解讀了熱門專業，總結了留學生更好適應海外校園生活的要點，并針對留學生畢業后的職業規劃問題提出了建議。作為一本留學規劃指南，本書有來自美國“藤校”教師的第一手資料，2024版新增了留學家庭與學子頗為關注的“名校錄取問題，通過“藤校”一線教學老師對各校招生風格、招生理念尋找的學生畫像的分析，形成了一份獨特的集錦，這也是目前同類書籍中未曾有過的內容。同時，在當下全球就業壓力增大的背景下，為了滿足廣大留學生的需求，2024版特別增加了熱門專業的分析與定位、申請邏輯，以及各專業留學生的職業規劃。本書對留學過程中的新趨勢、新現象做出了專業的解讀，以幫助留學家庭更好地解決新變化帶來的新問題，從各個側面洞悉留學發展趨勢，走近留學準備過程，做好留學規劃。

教育3.0

科技的發展、時代的巨變給當下的教育行業帶來了巨大的挑戰，工業時代的教育方式早已過時，未來的教育如何發展，行業形態如何變化，需要什么樣的教師，具備怎樣的能力，才能培養出能夠駕馭未來的下一代？中國教育創新先鋒顧遠在這本書中清晰梳理了教育隨時代變遷的發展脈絡，從工業時代的教育1.0形態，即課堂式學習，到當下的教育2.0時代，即素質教育變革所倡導的社群式學習、項目制學習，到未來的教育3.0形態，即社會化學習，不僅構畫了未來教育藍圖，為教育創新實踐者指出一條有法可循的理想路徑，更是預判了教育發展新趨勢，為教育從業者指出未來職業發展方向，也讓家長也能從這本書中看到教育發展的未來，為孩子的教育做出明智決策。

大學生就業指導教程

本書以教育部頒布的《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》為依據，結合高校的辦學特點及邊疆少數民族地區新建本科院校大學生就業指導工作的實際，查閱了國內外大量資料汲取了業界現有的研究成果與成功經驗，按照理論性、政策性、科學性和實踐性的原則編寫。該書內容涵蓋了大學生就業擇業的基礎理論、基本知識、基本技能、國家現行的勞動法律法規及政策規定等方面。

創業基礎

本書內容包括大學生的就業制度與政策、大學生的創業動機和創業理念的激發、大學生創業的基礎方法、創意與創新創業、創業機會的發現與選擇、創業模式的選擇、創業團隊的組建、創業計劃書的撰寫、創業資源的整合、企業的設立與管理、創業的風險防范等。

教育國際化：學校發展新視界

本書注重提高對中小學推進教育國際化的本質認識，以及對工作領域和實踐問題進行理性分析，并在此基礎上明確實踐推進的邏輯框架和方法策略。就內容而言，本書側重基于實踐問題的系統梳理、理性分析與實踐環節。

大學生思想政治教育研究（第二輯）

本論文集從新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育、高校黨建、思想政治理論課教學、大學生思想政治工作等幾個方面探討新時期大學生思想政治教育，對新時期大學生思想政治教育面臨的問題和解決問題的對策、思想政治理論課話語體系以及大學生思想政治工作方式的創新等進行了深入研究。本書的出版對將大學生培養成自覺踐行社會主義核心價值觀、有理想有本領有擔當的一代青年具有重要意義。

大學生就業指導

本書主要內容是：大學生職業與職業生涯、大學生就業形勢與政策、大學生就業信息準備、自薦材料的準備、大學生就業心理分析、就業心理調適、大學生就業途徑分析、大學生求職技巧與職場禮儀、大學生職業適應、大學生自主創業等內容

“立德樹人”背景下小學學科德育研究

學科德育是上海中小學在加強青少年思想道德教育中提出的重要主張，也是落實素質教育的重要內容，更是新時期探索育人之道的重要實踐。目前，小學德育存在著重智輕德、學科德育被忽視、德育活動缺少新意、網絡文化滲透影響巨大的問題，而小學各學科教材中蘊含著豐富的顯性和隱性的德育因素，挖掘這些德育因素并把它有機地滲透到教學全過程中，可以取得教學和教育雙贏的效果。本書通過文獻研究、問卷調查、行動研究、個案研究、經驗總結等方法，了解目前學科德育的相關成果，分析并梳理學科德育的經驗和模式，并立足于學校的文化特色，構建了學科德育的潤物無聲、循序漸進、因材施教、觸類旁通等原則，在德育目標、序列化內容、德育方法與途徑、制度創新等方面形成了具有可操作性的對策。