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共和國(guó)教育學(xué)70年:教育社會(huì)學(xué)卷
會(huì)員

“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國(guó)成立70年來(lái)教育學(xué)的發(fā)展史,更能讓你清楚地看到,中國(guó)教育學(xué)人以前做了什么,現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思,深刻反思未來(lái)發(fā)展,有利于進(jìn)一步明確中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展方向,推進(jìn)建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國(guó)教育學(xué)70年的發(fā)展成就,匯集了教育學(xué)界各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)史”的研究成果,也是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。叢書的出版既是對(duì)共和國(guó)教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧,更是對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來(lái),中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來(lái),新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開來(lái),接力發(fā)展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平,明確未來(lái)的研究方向。該套叢書以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托,集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家,作者隊(duì)伍強(qiáng)大。從學(xué)理層面來(lái)看,教育學(xué)史越來(lái)越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中的重要作用。對(duì)中國(guó)教育學(xué)史的研究,既是為了鏡鑒現(xiàn)實(shí),為了推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展,又是為了推動(dòng)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來(lái)看,研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史,明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

王有升 ·教育 ·25.6萬(wàn)字

課堂教學(xué)藝術(shù)(第二版)
會(huì)員

“課堂教學(xué)藝術(shù)”是高校教師教育專業(yè)開設(shè)的一門旨在提升學(xué)生課堂教學(xué)素質(zhì)與能力的選修課。作者根據(jù)學(xué)科發(fā)展及工作中的實(shí)踐積累,對(duì)本書做出了根本性的修訂。第一版銷售良好。這次的修訂工作使得書稿更加符合現(xiàn)代實(shí)際學(xué)科需求。本書的突出點(diǎn)是重視新課程理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合;貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。重點(diǎn)探討了在新課程背景下,課堂教學(xué)藝術(shù)”的基本理論和技能,在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的多種操作方法和實(shí)踐過(guò)程,將課堂教學(xué)藝術(shù)的討論落在具體的、情景化的實(shí)踐之中,力求使讀者明確為了培養(yǎng)教師教育基本能力,全面提高師范類學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),教師應(yīng)該“做什么”和“怎么做”,并思考“怎樣做得更好”。在介紹每種教學(xué)方法和手段葉,將教學(xué)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合,適當(dāng)?shù)赜懻摿恕盀槭裁础钡膯?wèn)題。內(nèi)容主要有:第一篇課堂教學(xué)藝術(shù)的基本原理;第二篇課堂教學(xué)基本功藝術(shù):包括課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)藝術(shù),課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù),教學(xué)節(jié)奏藝術(shù),幽默藝術(shù);第三篇課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)藝術(shù):包括備課與教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù),導(dǎo)入藝術(shù),提問(wèn)藝術(shù),講授藝術(shù),應(yīng)變藝術(shù),舉例藝術(shù),結(jié)課藝術(shù),板書藝術(shù);第四篇課堂教學(xué)方法創(chuàng)新藝術(shù):包括課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù),拓展藝術(shù),自主、合作、探究學(xué)習(xí)藝術(shù),說(shuō)課藝術(shù),以及微課、微課課件設(shè)計(jì)與制作藝術(shù)等內(nèi)容。

孫菊如 陳春榮 ·教育 ·25.3萬(wàn)字

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