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《學(xué)術(shù)論文寫作》詳細(xì)介紹了學(xué)術(shù)論文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)、一般規(guī)律和寫作技法。本書全面系統(tǒng)、資料翔實(shí)、文理滲透、具體使用。適合大學(xué)高年級(jí)學(xué)生、研究者和論文指導(dǎo)教師作為寫作指南或參考書。

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漢語閱讀與閱讀教學(xué)研究：以日本大學(xué)生為中心

本研究的主要對(duì)象是學(xué)習(xí)漢語的日本大學(xué)生，論文將根據(jù)日語和漢語、日本文化和中國文化等的對(duì)比，以及日本學(xué)習(xí)者與韓國、歐美等其他國家的漢語學(xué)習(xí)者對(duì)比，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出日本大學(xué)生漢語閱讀的難點(diǎn)、特點(diǎn)，為國別化的對(duì)日漢語閱讀教學(xué)、對(duì)日閱讀教材編寫等實(shí)踐活動(dòng)提供理論依據(jù)。

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雅思9天突破9分：語法（第二版）

雅思考試聽、說、讀、寫四部分中，每部分都要求考生有很好的語法基礎(chǔ)并能夠熟練運(yùn)用這些語言規(guī)則。因此，很多考生為了能夠取得滿意的分?jǐn)?shù)，紛紛選擇培訓(xùn)學(xué)校的“雅思VIP課程”。為了讓更多的考生有機(jī)會(huì)享受到雅思VIP“一對(duì)一”語法輔導(dǎo)課，本書把該課程的完整內(nèi)容以圖書的形式呈現(xiàn)給大家。全書分為9天，相當(dāng)于導(dǎo)師的9次“一對(duì)一”語法課，把VIP課程的內(nèi)容正式出版，旨在讓更多考生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的語法，提高知識(shí)的傳播范圍和效率。

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演講與口才（雙色版）

本書分為語言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場(chǎng)口才與訓(xùn)練三大模塊，各章的訓(xùn)練項(xiàng)目含近百個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，融啟發(fā)思維、調(diào)動(dòng)“說趣”為一體。在夯實(shí)語言基礎(chǔ)、增強(qiáng)語言感染力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護(hù)、營銷等熱門行業(yè)的口才訓(xùn)練。書中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、交互性、可操作性的特點(diǎn)，方便讀者練習(xí)與深入思考。本書配套有電子課件、電子教案、教學(xué)設(shè)計(jì)及考核方案、教學(xué)案例庫（含文字、音頻、視頻案例）、試題庫等教學(xué)資料，索取方式見更新勘誤表和配套資料索取示意圖。本書既可作為應(yīng)用型本科、高職院校和高等專科學(xué)校的演講與口才教材，也可作為廣大青年朋友的自學(xué)讀本。

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沈從文小說英譯的社會(huì)學(xué)研究

本研究嘗試從翻譯社會(huì)學(xué)視角對(duì)沈從文小說的英譯文本進(jìn)行實(shí)證研究。中國文學(xué)文化走出去的宏大的時(shí)代背景為本課題的研究提供了重要性和必要性的充分理據(jù)。在中國文學(xué)走出去的語境下，（重新）審視中國文學(xué)的對(duì)外譯介情況，探究翻譯的中國文學(xué)作品在目標(biāo)語系統(tǒng)的接受現(xiàn)狀，成為學(xué)界必然的關(guān)注點(diǎn)。本研究以沈從文小說的英譯文本為個(gè)案和出發(fā)點(diǎn)，探究英語世界的沈從文如何被譯介、被欣賞、被接受，力求在已有研究的基礎(chǔ)上，立足文化交流史觀和跨學(xué)科視野，深度考察分析沈從文小說在英語世界被譯介的整體狀況。通過深入、細(xì)致的文本對(duì)比分析展開言之有據(jù)的翻譯評(píng)述。通過挖掘一手資料考察譯者在文學(xué)翻譯過程中的角色與作用，揭示翻譯場(chǎng)域、譯者慣習(xí)與場(chǎng)域資本等要素之間的互動(dòng)關(guān)系。通過考察翻譯作品從選材到翻譯過程到翻譯作品產(chǎn)出再到流通接受的整個(gè)社會(huì)形成過程，分析沈從文小說英譯文本的接受現(xiàn)狀及其對(duì)中國文學(xué)外譯的啟示。此研究成果可以提供對(duì)比認(rèn)識(shí)沈從文的新視野、新維度，更可以為理解中國現(xiàn)代文學(xué)在全球化視野下的譯介和接受提供有意義的實(shí)證支持。從社會(huì)學(xué)視角對(duì)沈從文作品乃至整個(gè)中國文學(xué)翻譯作品的整個(gè)社會(huì)形成過程的全面考察可以讓我們以更理性、更客觀的態(tài)度評(píng)判中國文學(xué)的對(duì)外譯介狀況，看清問題的本質(zhì)所在。

·16.4萬字

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《朱子語類》身體動(dòng)作類詞群研究

本書從《朱子語類》中選取部分詞匯，先進(jìn)行語義范疇分類，整體命名為“身體動(dòng)作類”范疇，具有代表性的身體動(dòng)作可分為三類，分別為“手部動(dòng)作類”、“口部動(dòng)作類”和“腳部行走類及其相關(guān)因素”（包括行走的載體——道路、性質(zhì)、施事等），這三類就是三個(gè)小范疇，然后把屬于各個(gè)小范疇的詞群放在一起再進(jìn)行更深一層的語義及認(rèn)知分析。本書擬以“語義范疇”及“詞群”理論為研究框架，同時(shí)還涉及到文字學(xué)、詞匯學(xué)、認(rèn)知語義學(xué)、語言類型學(xué)等基礎(chǔ)理論，力求在繼承傳統(tǒng)詞匯研究方法的同時(shí)，在研究框架和研究思路方法上體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性。

·16.4萬字

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范用法19講

本書主要依據(jù).標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法.(GB/T15834-2011)。并查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)出版物中常用的17個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法作了比較全面、系統(tǒng)、翔實(shí)的歸納和闡釋，同時(shí)對(duì)常見的隱諱號(hào)、虛缺號(hào)、示亡號(hào)、代替號(hào)、標(biāo)示號(hào)等的用法作了簡要介紹，每一講都遴選了大量的典型示例(其中絕大多數(shù)是作者從閱讀過的書報(bào)刊中遴選所得)。對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用情形進(jìn)行細(xì)致剖析.并對(duì)其正確用法作出翔實(shí)說明，同時(shí)對(duì)容易混淆的用法予以重點(diǎn)辨析。

·16.3萬字

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跟卡耐基學(xué)口才

本書寫得并不輕松，它像孩子般逐漸成長，在實(shí)踐中成長發(fā)育，吸收了成千上萬人的經(jīng)驗(yàn)及智慧。最初，作者只是把這些規(guī)則寫在各種小卡片上；后來，作者又將它們印在較大的卡片上；然后是印在一本小冊(cè)子中；再接下來就成了一小本書。它的篇幅和內(nèi)容不停地?cái)U(kuò)充，經(jīng)過15年的實(shí)驗(yàn)和研究之后，終于成了現(xiàn)在這本書。本書幫助你克服上臺(tái)演講的恐懼以及做到口齒伶俐地當(dāng)眾成功演講。作者戴爾·卡耐基在這本書中所說的不是空洞的理論，而是有著令人難以相信的神奇功效，因?yàn)樽髡叽_確實(shí)實(shí)見到這些規(guī)則改變了許多人的生活，他們因此走上了成功之路。

·16.3萬字

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漢語史與漢藏語研究（第七輯）

本刊由南京大學(xué)漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍(lán)生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本刊主要欄目有：歷史語言學(xué)的理論與方法、漢語史、漢藏語及東亞語言比較、出土文獻(xiàn)語言、傳統(tǒng)小學(xué)文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)史研究等，特別歡迎理論與史實(shí)相結(jié)合的反映學(xué)術(shù)前沿問題的佳作。本刊適量發(fā)表有學(xué)術(shù)價(jià)值的書評(píng)、人物評(píng)介及爭鳴文章。

·16.3萬字

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漢語初級(jí)口語課交互教學(xué)方式

本書針對(duì)目前漢語口語教學(xué)中口語課課型特點(diǎn)不突出、課堂上學(xué)生開口率過低以及學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)少等現(xiàn)象，在對(duì)外國來華留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，提出了解決這些漢語口語教學(xué)中普遍存在的實(shí)際問題所應(yīng)采取的交互式語言教學(xué)的方式。這是在了解了留學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，在相關(guān)的先進(jìn)教育、心理和語言教學(xué)理論指導(dǎo)下，結(jié)合了自身的海內(nèi)外漢語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析了問題的成因之后所提出的、有針對(duì)性的解決方案，貫徹了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，并且順應(yīng)了語言教學(xué)的發(fā)展潮流。

·16.3萬字

我們1班的作文課（全2冊(cè)）

《我們1班的作文課》共分為上、下兩冊(cè)，每冊(cè)按主題和體裁分為很多專題，一共收錄了133篇文章，涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有文學(xué)體裁。書中既對(duì)每個(gè)專題的開篇寫作指導(dǎo)，也有對(duì)每篇文章的總體評(píng)價(jià)以及精到又細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。這些評(píng)語既可以教給孩子具體的寫作指導(dǎo)方法，也為孩子展示了寫作的真諦是什么——不是毫無感情的技巧和辭藻的鋪陳，而是要有對(duì)自己、對(duì)生活的真摯表達(dá)，也能從中體會(huì)出一個(gè)寫作者真摯的情感。不同于很多市面上的作文書，本書還為家長和老師們提供了如何指導(dǎo)孩子寫作的優(yōu)秀范例和指導(dǎo)，讓家長和老師們明白：要想提高孩子的寫作能力，就應(yīng)該充分相信孩子，對(duì)他們的能力要有希望、有期待、有耐心。這樣一套書，非常值得推薦給學(xué)生、老師和家長閱讀。一起來看看孩子們筆下的美麗時(shí)刻吧！相信從王老師和孩子們字里行間的趣味里，你也能收獲寫作的真諦！

·16.2萬字

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政治·學(xué)術(shù)·思想：漢代士人的文學(xué)世界

本書是研究漢代士人與漢代文學(xué)諸多問題的學(xué)術(shù)專著。全書以“災(zāi)異屢現(xiàn)與文本記述”“諸子頻出與文章撰著”“士人流動(dòng)與文學(xué)自覺”與“士風(fēng)異動(dòng)與文風(fēng)變遷”為專題，探討了漢代士人在政治、學(xué)術(shù)、思想等領(lǐng)域的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所引發(fā)的災(zāi)異書寫、政論書寫、流動(dòng)書寫與心靈書寫。士人既是各類文本書寫的發(fā)起者，同時(shí)也以自身的文學(xué)活動(dòng)卷起了漢代政治、學(xué)術(shù)、思想等領(lǐng)域的風(fēng)云，向后人展示了一代士人的文學(xué)世界。

·16.1萬字

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溝通與寫作：語言表達(dá)與溝通技能

本書是將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源融為一體的新形態(tài)教材，主要講解大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作中不同場(chǎng)合的溝通形式和溝通技能，從溝通的自我認(rèn)知、心理調(diào)適、肢體語言和社交禮儀講起，進(jìn)而介紹命題演講、即興發(fā)言、成果展示、匯報(bào)工作、組織會(huì)議、考研面試、求職面試，以及職場(chǎng)溝通中的語言表達(dá)技能。為了便于讀者學(xué)習(xí)，本書提供教學(xué)大綱、PPT課件、案例分析、溝通技巧等電子資源，可在人郵教育社區(qū)下載。本書可作為普通高等院校通識(shí)教育類語言溝通課程的教材，也可作為普通讀者自學(xué)和訓(xùn)練的參考書。

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集體認(rèn)同視角下的歐盟語言政策研究

本書從集體認(rèn)同的角度，全面分析了歐盟的語言政策，包括歐盟語言地位規(guī)劃的法律框架、歐盟官方語言平等政策的實(shí)施、歐盟地區(qū)性語言和少數(shù)民族語言保護(hù)政策及歐盟成員國少數(shù)民族語言使用現(xiàn)狀。對(duì)中國國內(nèi)外語政策的制定以及對(duì)外漢語的傳播具有很好的借鑒作用。

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寫作與溝通（慕課版）

語言表達(dá)能力包括書面語表達(dá)能力和口語表達(dá)能力。本書以項(xiàng)目式的教學(xué)形式設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)、生活和工作場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景設(shè)定不同的寫作任務(wù)和溝通任務(wù)，通過日常溝通、命題演講、即興發(fā)言、組織活動(dòng)、舉辦會(huì)議、開展工作、畢業(yè)求職、論文答辯、商務(wù)活動(dòng)、競(jìng)聘就職、調(diào)查策劃等場(chǎng)景對(duì)文書寫作和溝通技能進(jìn)行講解，旨在提升讀者的語言表達(dá)能力。本書可作為普通高等院校寫作與溝通類通識(shí)教育課程的教材，也可作為企事業(yè)單位從業(yè)人員的培訓(xùn)用書或參考用書。

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語言學(xué)研究（第三十五輯）

本書分為“古代西亞語言研究”專欄、語言學(xué)理論研究、具體語言研究、語言應(yīng)用研究、經(jīng)典譯文、書評(píng)、語言學(xué)沙龍七個(gè)欄目，收錄了《論赫梯語因果關(guān)系語義的無標(biāo)記表達(dá)方式》《安納托利亞語族塞音疊寫現(xiàn)象探微：以赫梯語為考察中心》《概念意義視角下圖像意義密度分析框架探索》等文章。

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托福口語：一言中的

ETS官方公布的真題已經(jīng)出到了33套，雖然世面上各種“黃金”答案層出不窮，然而大都屬于以劣充優(yōu)，經(jīng)不起推敲的作品。讓學(xué)員找不著北，耽誤了很多學(xué)員的黃金備考階段。本冊(cè)旨在全方位為33套官方口語試題作答案詳解，一方面屬于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化口語課程的配套教材，另一方面也是基礎(chǔ)較好的同學(xué)自學(xué)攻克官方真題的口語權(quán)威工具書。

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邏輯、語言與認(rèn)知

本書主要利用現(xiàn)代邏輯、現(xiàn)代語言學(xué)、心理學(xué)、人工智能等學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，基于現(xiàn)代邏輯的理論和方法，注重邏輯、語言與認(rèn)知的深度結(jié)合，從如下四大方向入手探討“信息交互中的主體認(rèn)知”。包括自然語言的邏輯刻畫和語用分析、論辯語義與論辯結(jié)構(gòu)、主體互動(dòng)與偏好博弈以及隱喻認(rèn)知和計(jì)算建模。

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普遍語法原則與漢語語法現(xiàn)象（修訂版）

《普遍語法原則與漢語語法現(xiàn)象》是用當(dāng)代語言學(xué)的“管轄與約束理論”理論研究現(xiàn)代漢語的典范之作。2001年出版初版，本書是作者結(jié)合當(dāng)前的研究成果的修訂版，書稿深入淺出地闡述了原則本位的語法理論，提出語言研究就是要尋找簡單、明晰、有限的語法原則這一基本綱領(lǐng)。在此背景下，成功地分析了現(xiàn)代漢語中的一系列引人入勝的語法現(xiàn)象。本書深刻的洞察力和令人折服的表述力，帶給讀者的絕不僅僅是具體問題的思考成果，更是一條走向普遍語法之路。

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美國當(dāng)代作家的醫(yī)生界別書寫研究（比較文學(xué)與文化叢書）

本書通過分析醫(yī)生職業(yè)身份的形成機(jī)制和維系機(jī)制，闡述醫(yī)學(xué)話語如何對(duì)醫(yī)生主體實(shí)現(xiàn)收編和改造塑形，論述話語框架如何框定醫(yī)生主體的可見、可感、可知和可言的范疇，重點(diǎn)探討當(dāng)代美國醫(yī)生作家如何通過書寫再現(xiàn)話語指定的界內(nèi)之物與界外之物的碰撞和對(duì)抗，最后論述他們?nèi)绾螐倪@種身份述行過程中必然出現(xiàn)的沖突中去發(fā)現(xiàn)身份再生產(chǎn)的契機(jī)以及重新認(rèn)識(shí)他人的新視角。

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