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本書收錄的所有核心詞匯均配有托福口語真題例句。大讀者可以仔細體會詞匯在例句中的用法，從而更好地了解托福口語真題的難度、風(fēng)格以及表達習(xí)慣。不僅讓自己的口語更加精煉，而且對托福考試的其他科目也均有益處。本書能使考生的托福口語備考更加全面，詞匯儲備更加豐富。考生還可以使用“”豆腐托福”團隊精心開發(fā)的微信小程序——“托福口語黃金800詞”，進行聽音訓(xùn)練。

·3.6萬字

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辦公室公文寫作一本全

本書根據(jù)國務(wù)院關(guān)于國家公文處理辦法的規(guī)定編寫而成，結(jié)合相關(guān)國家法律文獻和現(xiàn)有相關(guān)資料，對辦公室寫作中經(jīng)常涉及到的，以及人們在交往活動中頻繁使用的實用文體進行分類整理，重新編寫。全書內(nèi)容豐富，涵蓋日常行政公文、事務(wù)文書、規(guī)章制度、會議文書、交際禮儀文書、商務(wù)貿(mào)易文書、經(jīng)濟財務(wù)文書和法律文書8個部分、近90個文種的寫作知識，對每個文種的概念、特點、分類、寫作格式、注意事項、發(fā)布機關(guān)、單位和個體身份作了精要的介紹，并在其后提供了精心挑選的每種類型公文中的經(jīng)典范例，以期真正做到文以致用。

·30.7萬字

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語言分析綱要（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書）

這本《語言分析綱要》(作者B.布洛赫、G.L.特雷杰)的目的是想簡要地介紹一種學(xué)習(xí)外語所必需的分析方法。這種方法就是跟說本地話的人合作并且用歸納的方法描寫出一種語言的語法系統(tǒng)。這種語言材料可以由一個班級或小組在有訓(xùn)練的語言學(xué)家的指導(dǎo)下集體地研究，也可以由個別的研究者單獨地研究。編者相信這本小冊子對中學(xué)和大學(xué)語言課的專業(yè)教師也會有用處；作為一本入門書——介紹語言學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)語言的科學(xué)態(tài)度，那么就是對于不研究語言學(xué)的人也是有用的。

·8.6萬字

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漢語語綴：理論問題與個案研究

語綴現(xiàn)象在漢語研究中一直未得到足夠的重視，以致于在分析很多語言現(xiàn)象時常會出現(xiàn)棘手的難題，而且這一句法單位的缺失也使得跨語言的比較研究缺乏一個合理的基礎(chǔ)。本研究從西方對語綴經(jīng)典、核心的理論闡述出發(fā)，完善了關(guān)于語綴性質(zhì)、分類和鑒別標(biāo)準(zhǔn)等問題的已有理論，將語綴概念全面引進漢語研究，并從共時和歷時兩方面分析了漢語中的若干語綴個案，為相關(guān)現(xiàn)象的研究提供了更合理且更具普遍性的解釋方案，同時填補了理論和材料上的諸多空白。

·13.2萬字

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翻譯矛盾疏解

洪荒中走出，人類幾未間斷翻譯實踐；半個世紀(jì)以來，翻譯學(xué)科的構(gòu)建如日中天。然而，翻譯理論言說甫一開始就呈現(xiàn)出典型的碎片化特征，到處充滿矛盾。譯者大多在行將付梓的譯著之序言或者跋語中感慨翻譯之艱、之難，個中不乏智慧洞見，但總?cè)狈ο到y(tǒng)連續(xù)的觀點闡發(fā)，罕見完整的學(xué)科體系。翻譯家楊絳稱“錢鍾書常說自己是一束矛盾”，可見在這對學(xué)貫中西的譯界神仙眷侶眼中“矛盾”之意味和旨趣。前輩默示恍如醍醐灌頂，翻譯理論和實踐的萬般糾結(jié)纏繞能否以“矛盾”貫之？在看似徒勞無功的抽絲剝繭之中或許能一窺翻譯神殿之堂奧？！本書借黑格爾矛盾論的邏輯力量，以矛盾的思路視角切入翻譯理論研究，在紛紜復(fù)雜的翻譯現(xiàn)象中萃取六組主要矛盾加以“疏解”，希望把翻譯中的矛盾現(xiàn)象解釋得更清楚些，站在前人的肩膀上將翻譯的本質(zhì)看得更真切些。

·14.8萬字

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關(guān)于德語的88個小問題

雖說“生命太短，德語太長”，但其實學(xué)德語也能不慌不忙！本書包含以下內(nèi)容：盤點最新的詞匯翻譯：“不忘初心，牢記使命”如何譯？“贅肉”居然是某種“黃金”？“扎心了老鐵”“學(xué)霸”“廣場舞”怎么說？列舉有用的專業(yè)詞匯：汽車和烹飪的必備詞匯有哪些？關(guān)于“吃”的俗語你知道多少？如何優(yōu)雅地表達不同類型的“開心”？解讀獨特的語法現(xiàn)象：有的句子為什么敢沒有主語？動詞、名詞、形容詞的詞尾到底怎么變？為什么“例外”有時比“規(guī)律”還多？分享有趣的冷門知識：“卡布奇諾”是奧地利咖啡？賓夕法尼亞人也會說德語？查理大帝是德國人還是法國人？德語怎么說才能萌？無論是焦頭爛額的德語學(xué)習(xí)者，還是陷入教學(xué)常規(guī)的任課教師，抑或是喜歡德國或者德國人/汽車/風(fēng)光/美食的普通讀者，都能從中找到令自己會心一笑或者恍然大悟的知識點。

·5.6萬字

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俄漢社會性別語言的語用對比研究

本書對俄漢社會性別語言的語用特點從兩個維面進行對比研究：1.梳理現(xiàn)代俄漢語言中不同社會性別的語用形式及其標(biāo)記特點，分別闡釋俄羅斯和國內(nèi)語言學(xué)界的社會性別語言研究成果；2.對比分析俄漢兩種社會性別語言的語用共性和差異及其標(biāo)記特征，以及影響社會性別語言變異的各種成因。本書有助于促進社會性別語言學(xué)的理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合，促使教師正確解讀性別和教學(xué)之間的相互關(guān)系以及自己的性別觀對教學(xué)可能產(chǎn)生的影響，從而自覺監(jiān)控并調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。

·32萬字

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如果沒有你

《漢語風(fēng)》(ChineseBreeze)是一套大型中文分級泛讀系列叢書。共8級60余冊。旨在幫助學(xué)生在輕松閱讀中增強對中文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。叢書的讀者對象為中文水平由初級（大致掌握300個基本詞）到高級（掌握3000-4500個常用詞）的大學(xué)生和中學(xué)生，以及其他中文學(xué)習(xí)者。本書為第2級第4冊。小偷黃小明很會偷東西，但是他只偷有錢人。大學(xué)新生夏雨的錢包被偷了，他幫助夏雨要了回來。有一次，黃小明偷了一個特別有錢的人，這個錢包給他帶來了大麻煩！黃小明不知道該怎么辦，夏雨幫了他。黃小明愛上了夏雨。并且在夏雨的影響下，黃曉明決定重新開始。故事情節(jié)曲折，語言自然，生詞率低，詞匯實用、反復(fù)重現(xiàn)，適合作為留學(xué)生的漢語讀物。

·2.5萬字

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當(dāng)代美國修辭批評的理論與范式研究

本研究的主要目的是梳理和描繪當(dāng)代西方（美國）修辭批評的發(fā)展脈絡(luò)，全面、系統(tǒng)、深入地論述各種批評模式的核心及相關(guān)理論，建構(gòu)各種批評模式的操作程序，并在此基礎(chǔ)上對修辭話語案例進行批評分析，揭示其修辭運作機制。本研究具有幾方面的重要意義。第一，對外宣傳及外交戰(zhàn)略的意義。在國際交流日益頻繁的今天，由于各國社會文化、政治經(jīng)濟、意識形態(tài)等方面的差異，我國對外宣傳及外交尤其要講究修辭策略；同時，我們也必須了解西方修辭運作，揭示國外宣傳的修辭策略，從而使廣大民眾知曉西方報道中所謂的“事實”或“真理”的修辭成因，為我國在國際交流與對話中爭得更多話語權(quán)，樹立和維護良好的國際形象。因此，對西方修辭批評的研究對外宣和外交策略具有重要的意義。第二，學(xué)科意義。我國（漢語）修辭學(xué)界還沒有系統(tǒng)的修辭批評研究，更不用說建立修辭批評范式的體系；迄今還沒有一部系統(tǒng)的漢語修辭批評專著問世。

·27.4萬字

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基于語法化理論的漢語兼類虛詞習(xí)得順序研究

本書嘗試在語法化框架下開展理論導(dǎo)向的漢語習(xí)得順序研究。以17個現(xiàn)代漢語主要兼類虛詞為對象，采取“構(gòu)擬—驗證”的研究方法，嚴(yán)格按照“基于語法化順序構(gòu)擬習(xí)得順序→通過漢語中介語語料庫多角度考察分析得出客觀習(xí)得順序→對比驗證構(gòu)擬順序和客觀習(xí)得順序之間的一致性”這一操作程序，發(fā)現(xiàn)兼類虛詞不同意義和用法的語法化順序與習(xí)得順序之間存在高度的一致性。這一結(jié)論驗證了兼類虛詞的語法化順序和習(xí)得順序基本一致的假設(shè)。本書在漢語虛詞二語習(xí)得順序研究方面打開了一個新的思路和方法視角，研究結(jié)論可以為漢語國際教育相關(guān)語法項目的教材編寫和課堂教學(xué)順序提供有益參考。

·20.8萬字

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中外名人名言

鴻恩主編的《中外名人名言》在內(nèi)容選擇上，為學(xué)生所用之考慮，用心選擇那些流通較廣的，即通俗慮，用心選擇那些流通較廣的，即通俗的、容易被引用的名言；兼及具有實用價值的名言，即對學(xué)生具有明顯的啟發(fā)作用。此外，對名言所傳達的情緒是否正面、積極這一點，也進行了嚴(yán)格的篩查。

·4.4萬字

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文字的故事

《文字的故事》是專業(yè)讀書人唐諾的文字學(xué)，百科全書式的文字通識讀本。真正人的活動是用字而非造字。那么，文字究竟是怎么被發(fā)明出來的？未來它又將走向哪里？書中，唐諾用詩意的想象帶領(lǐng)讀者重返大造字時代，在遠古先民造字的生命現(xiàn)場，展開對文字這種“極堅忍世故的動物”的生命歷程、本質(zhì)與意義、責(zé)任與困境，及未來命運等問題的深度思索。一個個習(xí)見的字被還原出它們不可能相同的溫度、色澤與記憶刻痕，鮮活靈動。同時，唐諾將豐富的社會學(xué)、人類學(xué)、符號學(xué)、語言學(xué)等知識熔鑄其中，對語言、命名、時間、歷史、記憶、自由等人類重大主題展開思索，一幅幅由文字綿延開來的歷史與文化畫卷也由此展開，闊大深邃又親切可感，磅博優(yōu)美且發(fā)人深省。

·12.1萬字

魏斯曼的演講大師課2：答的藝術(shù)

每一位演講者都有可能面對來自聽眾的棘手問題，而魏斯曼從無數(shù)政治家、銷售員和商業(yè)人士巧妙應(yīng)對危機時刻、完美掌控局面的案例中提煉出了一套極為全面且有效的方法論，包括如何有效傾聽，抓住關(guān)鍵信息；如何四兩撥千斤，以巧勁兒抗蠻力；如何應(yīng)用上旋，將緊張局勢扭轉(zhuǎn)為有效溝通的機會……不管遇到多難的問題，這本書都能幫你做好準(zhǔn)備、反客為主。書中既有精煉的方法總結(jié)，又有豐富的實踐案例，有用又有趣。更為難得的是，魏斯曼的演講技巧經(jīng)過了500多家企業(yè)IPO路演的檢驗，無論是身負IPO路演重任的公司管理者，頻繁出席商業(yè)活動的商業(yè)人士，經(jīng)常遇到危機時刻的銷售員、教育工作者，還是害怕演講又關(guān)心演講的普通人，都將從這本書中獲得不一樣的視角和經(jīng)驗。

·7.6萬字

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寫作與溝通

本書結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和需求，遵循“必需、夠用”的原則，針對高職高專生源的特點而編寫。本書分為上、下兩篇。上篇側(cè)重于應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)，設(shè)計了五個項目，包括“黨政機關(guān)公文寫作”“日常事務(wù)文書寫作”“經(jīng)濟活動文書寫作”“公關(guān)禮儀文書寫作”和“科技文書寫作”等；下篇側(cè)重于溝通能力的培養(yǎng)，也設(shè)計了五個項目，包括“語言溝通與非語言溝通藝術(shù)”“日常社交語言藝術(shù)”“管理溝通語言藝術(shù)”“演講語言藝術(shù)”和“談判與辯論語言藝術(shù)”等。每個項目分為若干任務(wù)，每個任務(wù)又分為“任務(wù)目標(biāo)”“任務(wù)情景”“任務(wù)驅(qū)動”“相關(guān)知識”“任務(wù)實施”和“技能訓(xùn)練”等六個部分，構(gòu)成了“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的模式。本書上篇應(yīng)用文寫作不僅介紹了傳統(tǒng)經(jīng)典的文種，還介紹了一些新興文種，從而使全書具有明顯的時代感；本書所選應(yīng)用文寫作和溝通的案例，也都是新近發(fā)生、具有時代氣息和參考價值的典型案例，有助于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)和借鑒。本書適合作為高職高專院校的“寫作與溝通”“應(yīng)用文寫作”等課程的教材，也可作為企事業(yè)單位文員及其他社會相關(guān)從業(yè)人員的自學(xué)、培訓(xùn)和參考用書。

·28.4萬字

語言本能

一扇了解語言器官、破解語法基因、進入人類心智的大門；一個關(guān)于語言問題最權(quán)威的答案；一些令人信服、生動有趣的例證；一場常識對謬論的徹底勝利。

·33.8萬字

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中國語言規(guī)劃三論

重視語言生活實際問題研究，顯示本書的“現(xiàn)實品格”。體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究與管理工作相結(jié)合，致力于建立學(xué)術(shù)與管理之間的“旋轉(zhuǎn)門”。著力語言規(guī)劃理論研究與創(chuàng)新，為建立“語言規(guī)劃學(xué)”做理論準(zhǔn)備。

·25.6萬字

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漢語語法學(xué)（修訂本）

《漢語語法學(xué)》初版是為了紀(jì)念馬建忠《馬氏文通》出版100周年，由東北師范大學(xué)出版社組織撰寫的。本書的立足點是現(xiàn)代漢語的現(xiàn)狀，討論的是現(xiàn)代漢語共同語的語法事實。在講“普－方－古”大三角研究的時候，才聯(lián)系到一些古代近代漢語語法現(xiàn)象和一些現(xiàn)代漢語方言的語法現(xiàn)象。修訂本分導(dǎo)言、小句、小句構(gòu)件、小句聯(lián)結(jié)、研究論等部分。

·32萬字

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漢語歷史詞匯學(xué)概要

《漢語歷史詞匯學(xué)概要》是《古漢語詞匯綱要》出版25年后，作者對漢語歷史詞匯研究的一些理論問題經(jīng)過長期思考和探索而寫成的。此書的內(nèi)容、觀點、研究方法和《古漢語詞匯綱要》有較大的不同，較多地吸取了現(xiàn)代語義學(xué)和認知語言學(xué)的研究成果，并力圖和漢語歷史詞匯的實際緊密結(jié)合，用以分析和解決漢語歷史詞匯研究的問題。書中結(jié)合概念化和詞化的理論來討論詞義問題，用概念要素分析法來分析詞義，用概念場的理論來分析詞匯系統(tǒng)及其演變，對詞義和詞義演變，以及詞匯和語音、詞義和句法的關(guān)系等提出了自己的看法，對詞義的擴大、縮小，同義詞和反義詞以及詞匯和文化等以往討論得較多的問題也提出了一些新的看法。作者希望能夠引起學(xué)術(shù)界對這些問題的關(guān)注，促進漢語歷史詞匯學(xué)的建立和發(fā)展。

·25.7萬字

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海峽兩岸及港澳地區(qū)現(xiàn)代漢語差異與融合研究

本書在大陸、臺灣、香港、澳門四地現(xiàn)代漢語語料庫的基礎(chǔ)上，選取最有差異與融合內(nèi)涵的若干詞匯、語法現(xiàn)象，進行了相當(dāng)充分的觀察與描寫、分析和解釋。作者注重從“史”的角度觀察分析，認為四地現(xiàn)代漢語的諸多差異是早期國語分化與發(fā)展變化的結(jié)果，而它們一定程序上的融合則是在新的歷史條件下進入新的發(fā)展階段后的必然表現(xiàn)。

·26.6萬字

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兒童語言障礙引論

《兒童語言障礙引論》是一本專門為兒童語言障礙干預(yù)培訓(xùn)編著的基礎(chǔ)教材。從兒童語言發(fā)展與障礙的基本知識入手，梳理了國內(nèi)外有關(guān)兒童語言障礙研究的理論和方法，考察了兒童語言的發(fā)展歷程以及各類特殊兒童的語言概貌和核心障礙，對兒童語言障礙的評估和干預(yù)提出了可供借鑒的策略、建議和操作程序，為相關(guān)培訓(xùn)人員提供了充足的知識背景，幫助他們更加透徹地理解兒童語言障礙背后的原因，提高兒童語言障礙培訓(xùn)人員的干預(yù)技能，從而改善語言障礙兒童的教育環(huán)境。

·26.9萬字

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