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全書由五章組成：從公文的基礎知識入手，逐步進入到公文寫作與公文處理的深層；從公文諸多共性問題的闡述到每一個具體文種寫法的講解；從公文處理的原則要求到每一個具體程序的介紹；從宏觀原理到微觀事項，可以說應有盡有。恕我“王婆賣瓜，自賣自夸”，這可以說是一部全面的、規范的、實用的、新穎的有關公文寫作與文件處理的“全書”。

·23.5萬字

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中國黨政公文格式與寫作規范一本通

《中國黨政公文格式與寫作規范一本通》從上篇的“公文格式”到中篇的“寫作藝術”、再到下篇的“寫作規范”，從文種確定、行文規則、格式規范、撰寫要求到若干個文種的具體寫作技巧，始終貫穿著一條主線，就是告訴讀者朋友在公文寫作中怎樣做是正確的、怎樣寫是符合規范，怎樣寫是不符合規范的。無論是正面的還是反面的闡述點均使用了大量的例證。

·20.4萬字

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公文寫作與處理一本通

公文是黨政機關、企事業單位和社會團體在處理公務時所形成的現行公用、法定效力和特定體式的文字材料。做好公文處理工作是黨政機關及企、事業單位工作人員的重要職責和基本業務。本書全面系統地介紹了各公文文種的寫作基本知識，理論與范例緊密結合，以文書概論，寫作技巧，文書范本的組合模式呈現內容，內容新穎、豐富，設置精巧，可讀性和易學性好。

·22.2萬字

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黨政公文格式與常用范本大全

我們要寫出精美的文件，不僅要講究技法的高超，同時要注重公文格式的標準規范。一份公文，在內容寫法上雖然無可挑剔，但在行文格式上缺胳膊少腿，這就大大妨害了公文的權威性及其應有的效用。《黨政機關公文格式》的正式發布，這為我們在公文格式的使用上提供了科學的規范。本書上篇正是為了更好地宣傳貫徹新標準，同時也為了有效地糾正以往公文格式在使用上存在的諸多歷史性的問題而編寫，以饗讀者。

·23.8萬字

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新編應用文寫作教程

本書涵蓋了當今社會常用的應用文寫作文種，范圍廣泛，信息量大，并充分考慮了當前應用文寫作教與學的實際，盡量將相同類型的文種安排在一起，對種類應用文的概念、特點、作用、結構、寫法和要求作了具體闡述，知識、范例和訓練模塊相對集中，從而便于應用文寫作課程的課堂教學。書中還附有典型例文及簡要提示，作業設置精巧。

·20.2萬字

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口才與應用寫作

本書內容包括口才概述、朗誦、演講、辯論、大學生交際口才五章；應用文寫作概述、日常事務應用文寫作、行政公文寫作三章。每章基本包括四節，第1～3節屬于理論部分，第4節屬于實例或實訓部分。其中第一節為概述，闡述該節所涉及的內容的本質特點(解決是什么的問題)；第二節為該節所涉及的內容的重要性或作用(解決為什么的問題)；第三節為該節所涉及的內容實訓時要注意的問題(解決怎么樣的問題)；第四節為實例或實訓部分，體例為例文(或實訓)加簡析。每章的最后有3～6題思考與練習。

·26.6萬字

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說話能力訓練

本書共分為十章內容：1.發音技巧；2.心理素質；3.態勢語；4.演講；5.朗誦；6.話劇；7.音樂劇；8.講故事；9.幼兒教師說話技巧；10.應聘說話技巧。每一章內容又分兩部分：理論概述和訓練材料。論述嚴謹、內容充實，具有理論視野的前瞻性與學科研究的前沿性。

·25.5萬字

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普通話與口語交際訓練

本書講述的是如何說普通話，如何說好普通話，如何鍛煉交際口語并通過良好的交際口語獲得成功。全書分為基礎訓練篇和交際與職業應用篇兩部分。基礎訓練篇解決會說、說準、說好普通話的問題，主要包括普通話的歷史及發展、普通話水平測試、普通話基礎語音知識、如何說好普通話等內容；交際與職業應用篇解決怎樣用好普通話，怎樣讓它服務于交際需要的問題，主要包括交談與接待、介紹與求職、談判與推銷、演講與辯論、主持與電話溝通等內容。各章節既有獨立性，又有連貫性。學習者無論是零起點，還是高起點，都能各取所需，從中有所收獲。《

·20.3萬字

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應用文情境寫作

本教材從職業院校畢業生就業崗位的需求出發，根據中職生的知識、能力、經驗與興趣，選取36種應用文作為教學內容，按6個單元編寫，每個文種由案例、評點、相關知識和寫作實踐四部分組成，各單元還有綜合練習。按照“感性知識—理性思考—實踐掌握”的學習規律設計本書的邏輯結構和體例框架。

·21.7萬字

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編校之鑒

《編校之鑒》是本審讀指錯文集，書中所指出的問題均出自某些邏輯混亂、硬傷累累的“學術專著”或“研究成果”，本書梳理了章節架構，重點查閱了書中所指差錯的原始出處，并對收錄內容進行了更為細致的檢查與核對。

·23萬字

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財經應用寫作

本書根據21世紀市場經濟新形勢下財經及相關工作領域的實際要求，針對高職教育財經及相關專業技能培養目標，遵循由淺入深、循序漸進的學習規律，選取與財經工作密切相關并在實際工作中經常使用的應用文體作為主要內容。具體包括：公務文書、事務文書、財經宣傳文體寫作、財經法律文書寫作、職務應用寫作、財經畢業論文等。

·28.9萬字

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中國語文教育思想發展史

中國語文教育史是漢語言文學（教師教育）方向的專業選修課，是學科教育（語文）碩士的主干課程之一。本書稿根據著者十多年的教學及研究心得整理而成，史料豐富，宏觀梳理了中國語文教育歷史發展歷程，揭示了各階段語文教學內容、語文教育思想、教學方法的聯系與發展，有利于語文教師從語文教育發展中得到借鑒，指導教育實踐；對教育工作者進行語文教育研究有較大的啟發。書稿體例簡要清晰，架構合理，內容詳略分明，每章有思考題、參考閱讀資料鏈接，既符合教學需要，又有利于使用者拓展學習或研究。

·30萬字

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語文文本解讀實用教程

本教材從背景理念、基本原理、基本方法策略、基本原則等理論方面，結合主要文類、主要名家、重要名篇作為實踐部分，多維度多層面展開。既要讓一線語文教師懂得語文文本解讀的目的宗旨，為什么這樣解讀的理論依據，更要讓教師掌握如何去解讀文本的實用策略和方法。這基本依循一個"是什么""為什么""如何"的編寫思路。具有明顯的三個特色：更新語文教師的文本解讀知識理論；實現文藝理論領域學術知識向語文教育理論的轉化；凸顯實用性和操作性。通過分析名師、名課的案例，具體展示理論運用的具體情形，便于教師模仿運用。

·27.2萬字

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公文寫作規范與例文解析

本教材是北京市精品教材。以國際化的視野，充分考慮了當代政務、商務管理活動的發展情況，以及基于計算機網絡的辦公自動化、無紙化環境下的電子商務與電子政務活動的特點，內容涵蓋文件寫作的新特點和新要求，使教材內容凸現時代特色和學科前言的最新學術研究成果。認真細致地選擇了具有代表性的典型例文和文件寫作活動典型案例，并對其進行立體化的全面剖析點評，展現其優缺點，以便學生理解和課后深入自主學習。教材針對每一章節精心設計實訓項目，通過文件寫作活動現實中的情景再現以及典型案例設計來有針對性地訓練學生，以有效提高學生公務文件寫作的素養和分析問題、解決問題的實際能力。該書聯合中國人民大學等院校共同編寫，不僅可作為高校教材，而且可作為公務人員培訓教材使用，具有較大的市場空間。

·39.9萬字

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公文寫作與處理

公文，即辦理公務的文書，是黨政機關、社會團體和企事業單位在行使管理職權、處理日常工作時使用的書面文字工具，它是各類社會組織用以表達意志、傳達指令的方式和手段。本書緊扣2012年中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發的《2012年黨政機關公文處理工作條例》，根據新條例的調整和變化，是一本關于公文寫作與處理的新教材。全書共分16章，涉及公文的概述、類型與文種、稿本與行文規則、格式以及各種類型公文的寫作特點，對公文寫作和處理進行了全面系統的梳理，是一本非常具有實用性和指導性的教材，適用于公共管理專業的學生，以及公務員考試和培訓之用。

·25.7萬字

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漢語和漢語研究十五講(第二版)

《漢語和漢語研究十五講(第二版)》系統地討論了語法研究和語言應用中的重要理論和方法，幾乎涉及所有前沿的研究方向和熱點的研究課題。兩位作者都是多年從事漢語研究的一流學者，其論述高層建瓴，深入淺出，既照顧到通識課教材的通俗性，又具有學術著作的深度和嚴謹。本書不僅是大學素質教育的理想教材，我們也要向廣大從事語言學專業研究的學生（包括碩士生和博士生）鼎力推薦。本次出版修訂版，作者刪節了部分內容，精簡了篇幅，又增加了近年新的研究成果。

·28.3萬字

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英漢翻譯教程：理論與實踐(北大版)

全書分為翻譯理論、文本分析與翻譯、分類練習三個部分。作者對翻譯原理、規則、語義、句法和篇章理論以及文化與翻譯的關系、34種翻譯法、17類常見錯誤，結合28篇待譯文本，從對比語言學角度進行講解分析。本書的特點是理論與實踐結合，語言規范，語料豐富，擴展性強，適合對外漢語翻譯專業的本科生和碩士研究生以及國內英語專業的學生使用。

·21.8萬字

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漢語作為第二語言教學文化概說

《漢語作為第二語言教學文化概說》從漢語作為第二語言教學的角度，試圖把文化研究成果與漢語教學實踐結合起來。書中對漢語作為第二語言教學中常見的中國傳統文化知識、文化因素和當代中國國情，有針對性地做了簡明扼要的介紹與解說。《漢語作為第二語言教學文化概說》既可對漢語教師提供教學參考，也可作為中國文化知識的普及讀物。在語言教學中，往往涉及很多的文化內容和文化背景知識。漢語正加快走向世界，越來越多的人有志于從事漢語作為第二語言教學工作。漢語作為第二語言教學是一門學科，是一種工作，更是一項國家和民族的崇高事業。什么樣的人可以勝任教學工作，應有一個標準，須有一個準入證。為此，編者根據《漢語作為外語教學能力等級標準及等級大綱》編寫了此書，以為大家提供一本合適的考試參考用書。全書從中國文化概說、對外漢語教學中的文化因素、中國歷史與地理、中國哲學與宗教、中國文學、中國藝術、中國建筑與園林、中國風景名勝等這十二部分系統地闡述了相關知識點。

·26.2萬字

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新編語用學概論

《新編語用學概論》內容簡介：隨著思維、文化因素在言語交際中的作用日益受到重視，語用學在近一二十年發展很快，在宏觀的語用學、跨學科的語用學、哲學的語用學和語言學的語用學等學科領域里都出現了很多新的課題，《新編語用學概論》也相應做了一些內容上的更新。世界著名系統功能語言學家韓禮德說過，把語言學分為英語語言學、漢語語言學等是不利于語言學作為一門統一學科發展的。根據這個道理，我們再次強調這個新編本的讀者對象：《新編語用學概論》為大專院校語言學專業（包括中文系及外語院系語言學專業）和其他文、史、哲等專業的本科生和研究生而編寫，也適用于中學漢語和外語教師、翻譯界人士以及一般語言工作者和愛好者閱讀。