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本書系北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室與北京市教委聯(lián)合批準(zhǔn)的省部級(jí)研究基地——北京科技創(chuàng)新中心研究基地2018年度報(bào)告。內(nèi)容上聚焦科技創(chuàng)新與法律問題的互動(dòng)，匯集研究基地在北京科技創(chuàng)新中心建設(shè)法治研究這一問題上一年來主要研究成果，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用與保護(hù)研究、信息與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域法律問題研究、科技成果轉(zhuǎn)化問題研究、第三方科技評(píng)價(jià)法律制度研究等。同時(shí)梳理匯編研究基地一年來主要學(xué)術(shù)活動(dòng)動(dòng)態(tài)及承擔(dān)的科研任務(wù)等，以對(duì)外展示基地風(fēng)采。

·23萬字

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甘肅省農(nóng)村基層治理研究

為全面深入地認(rèn)識(shí)和把握甘肅省農(nóng)村基層治理的現(xiàn)實(shí)狀況、主要舉措、存在問題和改進(jìn)方向，在中共甘肅省委政策研究室的支持下，結(jié)合甘肅省農(nóng)村基層治理實(shí)際，筆者系統(tǒng)地開展了甘肅省農(nóng)村基層治理研究，分現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、基本對(duì)象、主要舉措、典型案例、實(shí)踐困境和改進(jìn)思路六個(gè)部分循序展開探討。同時(shí)，為了對(duì)甘肅省農(nóng)村基層治理有更全面深入的理解，本書特將甘肅省在農(nóng)村基層治理方面富有特色和創(chuàng)新的若干政策文件作為重要內(nèi)容在附錄里列出。

·13.8萬字

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齊美爾與后現(xiàn)代社會(huì)理論

本書著重從獨(dú)特的研究旨趣、建構(gòu)主義的本體論、懷疑主義的認(rèn)識(shí)論、多元主義的方法論、自由隨意的表述風(fēng)格五個(gè)方面，闡述最被忽略的現(xiàn)代社會(huì)學(xué)奠基人齊美爾的帶有濃厚后現(xiàn)代主義色彩的社會(huì)理論及研究的特征，指出可以將齊美爾視為社會(huì)研究四大范式之一的后現(xiàn)代主義范式的早期代表或初始探索者。

·25.8萬字

會(huì)員

醫(yī)療社會(huì)史研究（第9輯/第V卷/第1期）：絲路醫(yī)藥交流與中國社會(huì)

《醫(yī)療社會(huì)史研究》第九輯的主題為“絲路醫(yī)藥交流與中國社會(huì)”，收錄專題論文9篇、文獻(xiàn)考證4篇、學(xué)術(shù)述評(píng)1篇和學(xué)術(shù)書評(píng)2篇。專題論文以時(shí)間為軸，以空間為面，討論了古代絲綢之路在東西方醫(yī)藥交流中所起的作用以及對(duì)中國古代社會(huì)的影響；文獻(xiàn)考證論文則立足多語種、新材料，表明了絲綢之路上東西醫(yī)藥的交融。本輯所收論文的作者在絲路醫(yī)藥的研究方面皆有造詣，既有資深專家，也有年輕學(xué)者，所著文章皆為首次發(fā)表，展示了目前國內(nèi)學(xué)界對(duì)絲路醫(yī)藥研究的最新成果。

·16.5萬字

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職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式實(shí)踐與創(chuàng)新研究

本書回顧了職業(yè)技術(shù)師范教育40年的發(fā)展歷程，系統(tǒng)地梳理了我國職業(yè)技術(shù)師范教育人才培養(yǎng)的實(shí)踐模式；以德國和美國為例介紹了國外職教師資培養(yǎng)模式及改革趨勢(shì)，基于師范教育向教師教育轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)并面向未來，構(gòu)建了5大類13種具體的培養(yǎng)模式；剖析了研究生層次職教師資培養(yǎng)的緣起與現(xiàn)狀，評(píng)介了國家卓越中職教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)40年的實(shí)踐為例再現(xiàn)了職業(yè)技術(shù)師范教育改革創(chuàng)新的發(fā)展歷程。

·19.5萬字

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新生代農(nóng)民工的就業(yè)分層與社會(huì)融入

改革開放以來，市場(chǎng)發(fā)展帶來巨大變革，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，國家政策不斷適應(yīng)、引導(dǎo)，城鄉(xiāng)人口流動(dòng)的社會(huì)政策和就業(yè)市場(chǎng)背景不斷變化，農(nóng)民工就業(yè)與社會(huì)融入以及他們的社會(huì)認(rèn)知也在變化。新一代農(nóng)民工與老一代農(nóng)民工面對(duì)著怎樣不同的就業(yè)、公共服務(wù)與流動(dòng)境況？他們是否因此有著不同的社會(huì)認(rèn)知評(píng)價(jià)？這些都是本書試圖探討與回答的問題。

·11.6萬字

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農(nóng)民工機(jī)會(huì)公平問題研究：基于制度正義的視域

農(nóng)民工現(xiàn)象是我國現(xiàn)代化發(fā)展過程中的一個(gè)特殊現(xiàn)象。本書認(rèn)為，機(jī)會(huì)公平是社會(huì)公平的核心問題，也是解決農(nóng)民工問題的關(guān)鍵。社會(huì)主義制度公平正義的目標(biāo)是讓包括農(nóng)民工在內(nèi)的所有社會(huì)成員不斷得到自由全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。書中從制度正義切入，探討農(nóng)民工的生存機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)會(huì)的公平問題，指出要從就業(yè)機(jī)會(huì)、社會(huì)保障機(jī)會(huì)和公共服務(wù)分享機(jī)會(huì)等方面為農(nóng)民工提供公平制度規(guī)范，做到農(nóng)民和市民同等對(duì)待。

·22.4萬字

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傳承與使命：中國科學(xué)技術(shù)館開館30周年巡禮

本書是中國科技館為紀(jì)念建館30周年，組織人員撰寫的，分為場(chǎng)館建設(shè)、展覽展示、教育活動(dòng)、運(yùn)行管理、中國特色現(xiàn)代科技館體系、結(jié)語以及附錄七個(gè)部分，從不同角度總結(jié)了中國科技館30年來的發(fā)展歷程，為公眾了解中國科技館提供了權(quán)威、全面的素材。本書記錄了中國科技館的發(fā)展史，承載了幾代科技館人的光榮與夢(mèng)想。

·6.1萬字

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牡丹花開新時(shí)代：AR/VR智慧工程中心規(guī)劃設(shè)計(jì)方案初探

本書是北京牡丹集團(tuán)關(guān)于AR/VR智慧工程中心規(guī)劃方案中的若干問題的探討。書中從多個(gè)角度討論AR/VR智慧工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，包括AR/VR智慧工程建設(shè)背景，AR/VR智慧工程中心設(shè)計(jì)思想，AR/VR智慧工程中心建設(shè)模式，AR/VR智慧工程中心方案特點(diǎn)與創(chuàng)新以及AR/VR智慧工程中心建設(shè)條件分析，AR/VR智慧工程中心整體規(guī)劃方案分析等，并對(duì)多地智慧中心行成產(chǎn)業(yè)新趨勢(shì)進(jìn)行了探討。全書論證充分，論述全面，圖文結(jié)合，是一份優(yōu)秀的規(guī)劃方案。

·16.4萬字

會(huì)員

工作轉(zhuǎn)換與農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量

本書利用中國城鄉(xiāng)勞動(dòng)力流動(dòng)調(diào)查2008～2010年的數(shù)據(jù)，區(qū)分受雇就業(yè)與自營就業(yè)，重點(diǎn)考察農(nóng)民工工作轉(zhuǎn)換對(duì)其就業(yè)質(zhì)量的影響，同時(shí)考察不同的工作轉(zhuǎn)換模式對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響差異，最后從職業(yè)流動(dòng)和人力資本回報(bào)角度來詮釋工作轉(zhuǎn)換無法提升農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量的原因。研究發(fā)現(xiàn)，工作轉(zhuǎn)換對(duì)農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量提升的作用非常有限，要真正提升農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量，需要改變農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境，使農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)、適度流動(dòng)。

·8.6萬字

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見證：一個(gè)共和國同齡人的高等教育40年

本書是對(duì)西安電子科技大學(xué)原黨委書記、西安外事學(xué)院原院長(zhǎng)、西安服裝學(xué)院原院長(zhǎng)李立教授進(jìn)行的訪談。李力教授從事高等教育工作40年，從教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親歷了中國高等教育改革開發(fā)40年，記錄了許多珍貴記憶和總結(jié)反思，成為大時(shí)代的“個(gè)性化注腳”。全書從一個(gè)共和國同齡人的個(gè)體經(jīng)歷中，回顧展示改革開放40年高等教育發(fā)展的歷程，也實(shí)現(xiàn)了被采訪人為中華人民共和國成立70周年獻(xiàn)禮的意愿。

·16.2萬字

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社會(huì)共識(shí)的形成

社會(huì)共識(shí)是增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的心理基礎(chǔ)。促進(jìn)社會(huì)共識(shí)的一個(gè)重要前提，就是要深入分析社會(huì)共識(shí)的形成過程和作用機(jī)制。本書從社會(huì)心理學(xué)視角出發(fā)，通過對(duì)主體間共識(shí)理論、社會(huì)表征理論和復(fù)雜性理論的梳理，提出研究社會(huì)共識(shí)的概念框架，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行研究，探討了社會(huì)共識(shí)的特點(diǎn)、影響社會(huì)共識(shí)形成的因素、社會(huì)共識(shí)如何影響人們的行為，以及如何通過社會(huì)共識(shí)分析社會(huì)問題等。

·16.3萬字

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社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育研究的反身性書寫

本書作者通過“傾訴”自己在實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)社會(huì)工作實(shí)習(xí)教育的理論與實(shí)務(wù)知識(shí)進(jìn)行了建設(shè)性的思考；本書的創(chuàng)新點(diǎn)在于反身性的書寫方式，這在社會(huì)工作教育領(lǐng)域還較為鮮見。閱讀本書，服務(wù)對(duì)象不再是一串串冰冷的數(shù)字，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；不再是被“測(cè)量”的對(duì)象，而是被“理解”的主體；不再是屬于一類，而是被還原為一個(gè)個(gè)真實(shí)的人。

·15.5萬字

會(huì)員

學(xué)術(shù)出版研究：中國學(xué)術(shù)圖書質(zhì)量與學(xué)術(shù)出版能力評(píng)價(jià)

學(xué)術(shù)出版是學(xué)術(shù)成果的載體和傳播平臺(tái)，它承擔(dān)了為學(xué)術(shù)成果研究提供知識(shí)服務(wù)和學(xué)術(shù)成果交易、傳播的功能，是學(xué)術(shù)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的基本環(huán)節(jié)。繁榮中國學(xué)術(shù)出版必須抓住機(jī)遇，堅(jiān)持學(xué)術(shù)出版的專業(yè)化。重新定義學(xué)術(shù)出版，著力提高學(xué)術(shù)出版門檻，打造新的學(xué)術(shù)出版生產(chǎn)鏈條；重新構(gòu)建學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建科學(xué)、合理的知識(shí)分類標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)分類體系；建立學(xué)術(shù)“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制，培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)者型、復(fù)合型編輯人才，真正發(fā)揮學(xué)術(shù)編輯內(nèi)容價(jià)值發(fā)現(xiàn)者的功能。

·15.1萬字

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日本江戶時(shí)代漢語研究論考

日本在進(jìn)入江戶時(shí)代之后，庶民教育逐步興起。町人階層開始接觸到漢籍，并從中獲得豐富的知識(shí)及精神層面上的滿足，漢語學(xué)習(xí)成為熱潮。本書以《唐話纂要》《重訂冠解助語辭》等江戶時(shí)代十九部漢語研究類著述為文獻(xiàn)基礎(chǔ)，揭示江戶學(xué)者對(duì)漢語所進(jìn)行的研究。同時(shí)，對(duì)中日同期的漢語研究進(jìn)行比較分析，并從學(xué)術(shù)史的角度梳理江戶時(shí)代漢語研究的學(xué)術(shù)源流。以期為讀者了解江戶時(shí)代日本研究古漢語虛詞、俗語的情況以及古漢語語法研究對(duì)近現(xiàn)代日語語法體系的認(rèn)識(shí)與建構(gòu)的作用等提供幫助。

·11.8萬字

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個(gè)體化的社會(huì)想象：烏爾里希·貝克思想中的生活、政治與道德

本書以歷史主義研究方式為分析進(jìn)路，以個(gè)體為核心概念，以人的生存境況為分析視角，圍繞著個(gè)人生活與道德政治進(jìn)行研究和探討。書中集中討論了政治自由、公共生活與世界主義三者之間的內(nèi)在聯(lián)結(jié)。換句話說，本書并非是在抽象的意義上闡釋普遍性的“公共生活”，而是堅(jiān)持認(rèn)為，人類正處于全球風(fēng)險(xiǎn)之中，國家的疆界在慢慢消解，自我與他者的隔閡也在消除，人類已經(jīng)變成了同一個(gè)命運(yùn)共同體。

·20.3萬字

會(huì)員

身體、敘事與主體性：醫(yī)學(xué)人類學(xué)論集

本書系一本醫(yī)學(xué)/健康人類學(xué)的論集。年輕學(xué)人從宏觀走向微觀，從結(jié)構(gòu)走向主體，將身體經(jīng)驗(yàn)與身體實(shí)踐嵌入生活日常，主體敘事與主體表達(dá)得到全方位展示。多元醫(yī)學(xué)和健康議題的觀察和闡釋，不僅豐富了讀者對(duì)病患之身體、文化之身體、權(quán)力之身體的理解，還彰顯出年輕學(xué)人敏銳的洞察力、卓越的實(shí)踐力與時(shí)代的道義和擔(dān)當(dāng)。本書呼喚一種行動(dòng)視角，希望自我與他者的交匯并不局限在個(gè)體心靈的溝通、學(xué)理的碰撞，更應(yīng)拓展至對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀照、參與和行動(dòng)，這也是未來醫(yī)學(xué)/健康人類學(xué)發(fā)展的重要方向。

·17.8萬字

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新語往還：中日近代語言交涉史

本書是一本近代語言史著作，總體論述了近代中日語言交流的過程、特點(diǎn)，指出日語進(jìn)入現(xiàn)代漢語的時(shí)間、典型的事例。介紹了從17世紀(jì)傳教士的漢譯西書工作，到20世紀(jì)初中國人漢譯日書的歷史經(jīng)過。以《時(shí)務(wù)報(bào)》《日本國志》《辭源》《官話》等文本為例，討論中日之間語詞環(huán)流的情況。并專門考察了“熱帶”“陪審”“化學(xué)”三個(gè)名詞在近代漢語里出現(xiàn)和普及的過程。

·41.1萬字

會(huì)員

當(dāng)代語法理論與漢語作為第二語言的語法教學(xué)

漢語作為第二語言教學(xué)是以漢語言文字教學(xué)為基礎(chǔ)的、關(guān)涉到多學(xué)科的交叉性學(xué)科。學(xué)科的性質(zhì)決定其需要語言學(xué)理論的支撐和指導(dǎo)，以解釋教學(xué)和習(xí)得中“是什么”和“為什么”兩個(gè)層面的問題。本書運(yùn)用理論語法的觀點(diǎn)、原理及方法來研究漢語作為第二語言的教學(xué)語法，試圖在尋找理論語法與教學(xué)語法的接口方面進(jìn)行一些有益的嘗試，為打通理論與實(shí)踐之間的屏障做出一些努力。書中介紹和討論的語法理論主要包括：認(rèn)知語法理論、語言類型學(xué)理論、構(gòu)式理論、配價(jià)理論、語義指向理論、標(biāo)記理論、語體理論等。

·18.7萬字

會(huì)員

數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的新就業(yè)與勞動(dòng)關(guān)系變化

近年來，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域逐漸成為新就業(yè)的沃土，發(fā)揮了就業(yè)蓄水池和穩(wěn)定器的作用，這無疑緩解了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)吸納就業(yè)不足的問題。然而以靈活性為特征的新就業(yè)既引發(fā)了傳統(tǒng)勞動(dòng)關(guān)系的變化，也對(duì)現(xiàn)行的勞動(dòng)力市場(chǎng)管理和規(guī)范制度提出了挑戰(zhàn)。本書利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)新就業(yè)以及雇傭關(guān)系變化進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析，在研究思路、分析模式、指標(biāo)確定等方面具有一定的創(chuàng)新性。對(duì)雇傭關(guān)系影響機(jī)制和治理策略的探討，無論是對(duì)勞動(dòng)關(guān)系理論還是對(duì)政府決策，都具有一定的參考價(jià)值。

·9.8萬字

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當(dāng)代語法理論與漢語作為第二語言的語法教學(xué)

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