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口譯思維中的概念框架構建障礙
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口譯思維中的概念框架構建障礙

本書為口譯認知加工實證研究，考察對象是以漢語母語的口譯學員概念化經驗表征，通過理論推導與數據建模，深度解析口譯思維加工中概念框架構建障礙的表征方式與運作機理，研究結果有助于加深對口譯學員認知能力影響維度的認識，提高口譯思維加工的效率。讀者對象為翻譯工作者、語言與認知研究人員、人工智能翻譯研發人員、專業教師以及對翻譯理論與實踐感興趣的相關人士。

諶莉文 ·語言文字 ·21.4萬字

大學心語
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大學心語

本書以評價與討論、感悟與隨筆、觀察與對話的方式，追蹤大學歷史、考察大學文化、沉思大學理念、思考大學問題，對當下有關大學的話題展開討論，分“大學故事”“大學小語”“校長有約”“異域之見”“文化思旅”“行在途中”“學道有師”“足跡”等幾個篇章。既從大學校長的角色研究大學，又從旁觀者的角度觀察大學。鑒古而不泥古，前瞻而不脫離現實。將古與今、理論與現實，較好地結合起來。對當前我國的大學改革與發展具有一定的參考價值。

賀祖斌 ·教育 ·21.4萬字

中國長期護理服務體系建構研究
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中國長期護理服務體系建構研究

本書是關于中國長期護理服務體系建設與完善的一部全景式研究成果。書中利用大量調研數據，對我國長期護理服務的總體需求和供給狀況作了較為準確的描述，對其中存在的供需失衡問題及其原因進行了深入探討。作者選擇了安徽蕪湖和浙江杭州，分別代表欠發達地區和發達地區的兩個個案，實地考察了當地長期護理服務的機構設置、政策和服務模式，以及存在的問題，同時參照了國內外的先進經驗，提出了老年長期護理服務體系的“中國方案”。

戴衛東 ·社會學 ·21.3萬字

古代語言文字學
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古代語言文字學

傳統語言文字，舊時稱為“小學”。“小學”作為一個學科名稱，除了在少數學者當中還被使用外，在社會上已經基本不用了。現在一般的叫法是“傳統語言文字學”或“古代語言文字學”。但它的研究內容一般還是按隋唐時代的分科方法，即包括文字、音韻、訓詁。其中文字學是以研究文字的“形義”為主，如造字規律，用字規律，演變和孳生規律，形音義之間的關系，漢字的起源，漢字文化學等等；音韻學，主要研究各個歷史時期漢語語音的聲、韻、調系統及其發展規律；訓詁學，雖然說起來是以詞義為研究中心，但實際上往往包羅萬象，撇開它經常牽涉到校勘和標點，甚至還涉及到社會的政治、經濟、歷史、民俗、考古、文化典章制度等等不說，在語言內部，它也總是同文字學、音韻學、詞義學、語言學、修辭學等學科密不可分；我們以《方言》為主，講述方言學，以《爾雅》、《廣雅》為主，講述詞匯學；訓詁方法及其實踐。音韻學知識太專門，只作綱要式介紹，重點說明其實用意義。每一部分，一般先說明各子學科的對象、學術源流，再分別闡述其研究內容、研究方法和相關理論,并特別強調各子學科知識的實際動用。

敏春芳 ·語言文字 ·21.3萬字

草原生態與人文價值：中國牧區人類學研究三十年
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草原生態與人文價值：中國牧區人類學研究三十年

草原文化與游牧社會一直是社會文化人類學研究的一個傳統領域。本書匯集了2011年在中山大學人類學系舉辦的“草原生態與人文價值：中國牧區人類學研究三十年”學術會議中的20篇論文，研究區域涉及新疆、內蒙、青海、四川、西藏等牧區，研究內容涉及四個主要專題：一是中國牧區人類學研究：理論與經驗；二是草原生態與社會、文化；三是草原生態與牧區經濟發展；以及特別設立的青年研究生論壇。

陳祥軍主編 ·人類學 ·21.3萬字

人才創新創業生態系統案例研究
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人才創新創業生態系統案例研究

本書以生態系統、人才生態系統、創新生態系統、創業生態系統等基本理論為基礎，結合焦點訪談、深度訪談和案例研究，對區域人才創新創業生態系統的基本要素進行探討，總結了國內外不同區域人才創新創業生態系統的案例實踐，歸納了區域人才創新創業生態系統的框架模型，并提出了構建區域人才創新創業生態系統的對策思路與工作建議。

孫銳 ·社科總論 ·21.3萬字

明清上海士人家族人口與身份認同研究
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明清上海士人家族人口與身份認同研究

本研究建立在一種新拓展的微觀歷史人口資料——墓志文獻的基礎上，在此研究中，墓志并非作為簡單的輔助資料，而是躍升至研究的中心位置。作者將人口研究與墓志研究有機地結合起來，以所搜集的明清上海士人家族墓志為基礎，一方面，通過統計分析，得出士人家族人口的平均死亡年齡、生育子女數、初婚年齡、葬期以及籍貫分布等相關人口學指標；另一方面，運用后現代史學中常見的文本解構方法——深入墓志的撰刻收藏過程中，以揭橥士人家族人口的身份認同特征。

李宏利 ·社會學 ·21.3萬字

新媒體時代大學生思政教育實效性研究：基于社會主義核心價值觀視角
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新媒體時代大學生思政教育實效性研究：基于社會主義核心價值觀視角

提升大學生思想政治教育實效性，是新時代落實“立德樹人”根本任務的必然選擇。的以來，以為核心的高度重視大學生社會主義核心價值觀培育，形成了一系列思想深邃、意蘊高遠的重大論述，為新時代下大學生社會主義核心價值觀培育提供了理論指導和行動指南。新媒體時代，大學生正處于一個多元價值觀念碰撞博弈、交鋒整合的過程中，開展大學生社會主義核心價值觀培育工作是一項系統工程，既關乎社會主義制度的未來發展走向，也與大學生的全面發展息息相關，對其研究不可能一蹴而就，而是一項持續性的、創新性的、系統的偉大工程。本書以“新媒體時代”作為分析的時代背景，以“大學生群體”作為研究對象，以“社會主義核心價值觀培育”作為研究的內容，依次論述了新媒體時代大學生社會主義核心價值觀培育的現狀分析；大學生社會主義核心價值觀培育的理論基礎與基本原則；新媒體時代大學生社會主義核心價值觀培育的外部實現路徑；新媒體時代大學生社會主義核心價值觀的培育重在實踐養成。

范益民 ·教育 ·21.3萬字

新媒體與社會（第21輯）
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新媒體與社會（第21輯）

本輯“專題策劃”以探討微信公眾平臺的發展為要，這是因為微信逐漸成為社會生活中重要的媒介現象和信息范式；“學術沙龍”聚焦媒介使用及其對人的影響，分別以手機、微信、品牌社區為研究平臺，關注人的面子觀及其媒介使用、人際關系的建構、品牌社區關系的塑造等問題；“個案研究”集中關注媒介作為公共表達的空間，對呈現社會議題、凸顯社會情感、體現社會責任、服務社會大眾等職能的實現；“他山之石”重點考察美國災難應急管理的體制特征與運行機制。

謝耘耕 陳虹主編 ·新聞傳播 ·21.3萬字

北京奧運會觀眾服務志愿項目管理研究
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北京奧運會觀眾服務志愿項目管理研究

本文翔實記錄了北京奧運會觀眾服務志愿項目的運作管理實踐，通過對悉尼、雅典、北京奧運會的觀眾服務運作管理進行比較，以戰略規劃、志愿者管理、志愿服務質量管理為重點，追溯服務理念引入對北京奧運會觀眾服務志愿者項目產生的影響，從理論層面解讀該項目的成功要素和經驗教訓。在志愿者管理方面，本研究并未局限于“志愿者人力資源管理”問題，而更多關注“志愿者管理”與“服務管理”的融合，重點研究服務管理的觀念、策略與要求是如何轉化為志愿者管理體系中的相關內容的，提出了“以觀眾滿意為中心”，“以志愿者滿意為必經途徑”的志愿服務項目運作管理框架；該框架將服務運作管理中的7P要素與志愿者管理的主要內容相結合，對志愿者管理的各類要素進行重新分類與梳理，并對各類要素之間的相互關系進行了分析歸納。

黃克瀛 ·社會學 ·21.3萬字

網絡輿情預警倫理研究
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網絡輿情預警倫理研究

本書以網絡輿情的關鍵環節“預警”為研究對象，對網絡輿情預警的內涵、功能和機制進行了分析，區分了網絡輿情預警的主客體以及部分“利益攸關者”刻意制造的虛假輿情。在此基礎上，系統地分析了網絡輿情預警的倫理問題，并就網絡輿情的倫理規范提出了建議。

劉海明 ·新聞傳播 ·21.3萬字

中國家庭農場發展報告·2017年
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中國家庭農場發展報告·2017年

本書為2017年度中國家庭農場發展報告。由農業部農村經濟體制與經營管理司和中國社會科學院農村發展研究所共同主編。全書共四個部分：一是全國家庭農場發展情況和全國家庭農場監測情況報告；二是31個省（市、區）發展家庭農場的地方經驗；三是有關家庭農場發展的理論文章；四是政策文件匯編。

農業部農村經濟體制與經營管理司 中國社會科學院農村發展研究所 ·社科總論 ·21.3萬字

語文詞典語義類別釋義的多維研究
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語文詞典語義類別釋義的多維研究

本書是一部詞典學的理論著作，也是一部指導詞典釋義編纂實踐的工具書。作者首先在汲取語義學、詞匯學、比較語言學、詞典類型學的等現代語言學理論的基礎上，以語義類別為視角，開創性地提出詞典釋義的原型（范疇）觀，同時，基于漢—英典范語文詞典或漢一漢典范語文詞典釋義的比較，通過定量一定性分析，以名詞、動詞、形容詞范疇中的部分典型類別群為研究對象，對其釋義作出了多角度的研究，進而對語文詞典中原型（范疇〉釋義進行了深入的探索。本書是一本難得的聚焦于詞典釋義方面的專著，理論色彩重、實踐價值大。對于語言學、詞匯學、詞典學、詞匯語義學及其他應用語言學等方向的科研人員、研究生、高年級本科生尤其詞典編纂者具有較高的參考價值。

馮海霞 ·語言文字 ·21.3萬字

歐亞譯叢（第四輯）
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歐亞譯叢（第四輯）

本書是專門譯介國外歐亞內陸史研究成果的學術刊物，目的是通過精通各類外語的專業譯者的努力，為國內相關學者提供國際學術界在該領域所發表的重要文獻和最新成果。本輯為第四輯，收錄的譯文有《南俄的辛梅里安人和斯基泰人（公元前7—前5世紀）》、《匈奴源流考》、《古代的城市和草原：從日德蘇遺址看古代塞人和烏孫的定居生活及農業》、《中國國家博物館館藏石槨：一件新發現的入華粟特人葬具？》、《東回鶻帝國摩尼教史新開展》、《王汗的訴狀：記錄成吉思汗崛起故事的最早可復原性蒙古史料》等。

余太山 李錦繡主編 ·語言文字 ·21.3萬字

白手興家：香港家族與社會　1841-1941
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白手興家：香港家族與社會　1841-1941

本書作者嘗試在不同歷史檔案或文獻中耙梳鉤沉，有系統地探索1841-1941年間，香港社會走過的曲折歷程。對于富家大族如何在香港開拓經濟環境、參與社會建設甚至在政治、華洋問題上發揮著深遠的影響力，以及大家族之間的聯姻、合作、傳承如何維系家族力量、如何與社會產生互動等。

鄭宏泰 高皓 ·社會學 ·21.3萬字

張寶童教寫作
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張寶童教寫作

語文學科在教育分類中是個大學科，她不僅僅是一個學科分支，還承載了更多的教育任務，是以人為本的素質教育理念的落腳點，是情感、態度、價值取向的人文教育的重要載體。作為教育出版的關注點，該套叢書順應廣大一線語文教育工作者的呼聲，重點展示近年來活躍在語文教學、教改最前沿的教師風采，著力解決一線教師在語文教學的兩翼——“閱讀和寫作”教學中遇到的難題。在體例上分為“我的教育敘事”“我的教學主張”“我的課堂實踐”三個板塊。其中“我的教育敘事”板塊主要講述“作者在語文教學中成長的經歷、體驗”，這一部分內容由若干篇富有性情的小品文構成，以敘述為主要的表達方式；“我的教育主張”板塊主要講述“作者的教育教學理念”，以線帶點，串起一組反映教師教學風格的若干篇文章；“我的課堂實踐”板塊主要“以實錄的形式呈現原生態的課堂教學的內容”，每個實錄后加上反思性或說明性的文字。這一體例，不僅內容新穎，而且板塊更加清晰，閱讀起來方便，如果能給年輕教師以恰如其分的啟迪，就會有效促進青年教師的專業化發展。

張定遠 劉立峰主編 ·教育 ·21.3萬字

世界漢學（第11卷）
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世界漢學（第11卷）

《世界漢學》旨在給關切中華文明的歷史經驗事實和未來發展前景的各國漢學家，提供一個自由演說的園地，祈望以漢語的方式建構不同文化背景、不同文化系統之間溝通與對話，建構國際漢學研究的學術橋梁，為實現在21世紀的共同夢想而盡綿薄之力。全書分“漢學視閾”、“漢學名家”、“經典釋讀”、“藝術史辨”、“文學對話”、“文獻鉤沉”、“漢語研究”、“學者訪談”等版塊。

耿幼壯 楊慧林 ·語言文字 ·21.3萬字

農民工的終結：基于社會成本與城鎮化背景的考察
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農民工的終結：基于社會成本與城鎮化背景的考察

中共十九大報告明確提出“加快農業轉移人口市民化”進程，但在實踐中農業轉移人口的流動性過強、社會成本較高等風險對個人、家庭、社會形成多層面的負面影響。本書通過對農民工流動過程中犯罪、子女輟學等社會成本的分析，提出和探討了加快農民工市民化與有序促進適度回流兩個方向的發展路徑，希望由此控制甚至終結農民工流動的社會風險。

劉成斌 ·社會學 ·21.3萬字

逾矩的課堂：跨文化與新媒體傳播研究
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逾矩的課堂：跨文化與新媒體傳播研究

傳播改變世界。人類每一次傳播技術的發明都會引發人類社會文化的歷史性變革，“互聯網”時代也是如此。“互聯網”不能被簡單地理解為“互聯網”（即互聯網與不同行業的簡單相加），而是一種新的思維方式、存在方式、生活方式，是一種對社會文化發展具有重要作用的新技術、新業態。因此，活在當下的人們無法回避它的影響與塑造，必須去學會、掌握、使用、批判它，以新思維、新視角研究和解決問題。傳播學研究日新，有關新媒體研究的成果不斷涌現，如網絡文化研究、博客研究、微電影研究、微博研究、手機（移動終端）傳播研究等方面成果豐富，特別是青年

楊中舉 ·新聞傳播 ·21.3萬字

青少年問題行為矯治理論與實踐
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青少年問題行為矯治理論與實踐

青少年的問題行為歷來是一個引人矚目的問題,近年來青少年的問題行為更加突出,并引起了家長和社會各界人士的普遍關注。因此,預防和矯正問題行為已成為青少年教育和管理工作的一個重要內容。本書以教育學、心理學的相關理論為依據，結合大量生動、鮮活的實例，對青少年問題行為的矯治做了理論總結和實踐探討。

趙志航 ·社會學 ·21.3萬字

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